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1、.课文4课当堂检测 姓名： 一、请给生字注音。曹 员 根 议论 重量砍 线 止 提得起 你得把大象赶上船二、看拼音写词语。 shí zhù u rán zuò f chn hàozhàn duì chèn n zào chuán nián suì 三、照样子用加点的字或词语写句子。1.曹操的儿子才七岁。2.大象到底有多重呢？3.曹操听了直摇头。课文5课当堂检测 姓名： 一、请给生字注音。 玲 详 催 啪 脏 懒 糟 肯二、看拼音写词语。 pín jin wè
2、;n hòu lìn wài kun fúná shu jí shí huà bào bìn chn三、填出表示动作的词。伤心地 满意地 快乐地 仔细地 四、查字典。用音序查字法查“戴字，先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法查“戴字，先在部首目录的 画中找到 这个部首，再从检字表中找到带有这个部首的字，数一数“戴字除去部首还有 画，找到“戴字后，根据“戴字所对应该的页数找到这个生字。课文6课当堂检测 姓名： 一、请给生字注音。 削 锅 刮 胡 修 冷 肩 团 鲜完 期 完毕 结实 重新 朝代 朝
3、夕二、看拼音写词语。zh ch jn hòu xìn fn shu zhyuán zhù sh xi huà b diàn dn三、填空。报：共 笔，第4笔是 ，笔顺是： 及：共 笔，第2笔是 ，笔顺是： 奖： 共 笔，第4笔是 ，用“奖 组词 “船的部首是 ，除去部首有 笔，第5笔是 ，第8笔是 。课文7课当堂检测 姓名： 一、请给生字注音。 紧 润 等 吸 粘 汗 额 沙乏 二、看拼音写词语。 x lin zuò shì chun tái ln xin hn hái zi tóu
4、f shn chén bì ku三、填空。?妈妈睡了?写的是睡梦中的妈妈真 、好 、好 。 的眼睛 的眼睛 的头发 的头发 眉毛 的脸语文园地三当堂检测 姓名： 一、请给生字注音。 荡 弹钢琴 捏 滚 泥 铁环 滑梯 称 秤 二、我会选字填空。园 圆 心、半 、花 、果 、 形 柱、家 、 桌、 园、公 只 支一 鸡、一 笔、 柱、 架 一 钢琴曲、一 鸭 进 近 行、前 、 处、远 、 出我走 教室。 我家离学校很 带 戴 领、爱 、彩 、鞋 、穿 “教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏
5、的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。我 上红领巾， 着我的小弟弟一起去学校。其
6、实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。三、用“一边一边写一句话。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。 *.;第 2 页