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1、. ?一分钟?试题要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 一、我会拼观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进
2、展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼
3、儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表
4、演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。 钟 零 闹 哈 欠 迟 叹 决 悔二、我会写h qian sh bo tàn qì chí dào nào zhng三、给加点的字注音，再读一读句子，看看你有什么发现！1我会背 许多古诗。2元元背 着书包上学去了。3老师提的要 求，我们能做到。4元元非常懊悔，心想：要 是早起一分钟就好了。四、选字填空 呢 呀 啊 了 吧 吗1让我再睡一分钟 。 2小明的字写得真好 ！3你的作业写完了 ？ 4这道题你怎么不做 ？5那盆花开得多美 ！ 6我的本子已经用完 。7你要是早说就好 ！五、阅读他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。1他为什么叹气？ 2把句子中的动词圈出来。3哪句话写元元很懊悔，用“画出来。?一分钟?参考答案一、zhng líng nào h qiàn chí tàn jué hu 钟 零 闹 哈 欠 迟 叹 决 悔二、哈欠 书包 叹气 迟到 闹钟3、 bèi bi yo yào四、吧 啊 吗 呢 啊 了 了五、1、因为多睡了一分钟所以没坐上车。2、等 走 跑 叹3、他又叹了口气。*.;第 2 页