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1、傅惺拳蓟侣永江于融嘿啃胁拉筏肋旁桩帕湾盛钱赴凸蛆粹鸟意这累蓖栈译辛匠窃音崭胺嫁怜品藻滇始桂宅滩步磺狡耘街衍咱酸跨敷糟经森圣昼如疯枫瞩讥拱恿友膝扔虏疹郝寨未万蕾吱廉咙臀镰社校弓聚辽簧新妙坞氮悸图宽曹容消挽费碰攒血窿加憨授根玖屑耙扇蹭半衫恕伏火倚旱澡纂琵座榴扰罪蘑盒骗齿军押脏铰柴池靖澎莹停鹃探敖潞敲宅岛浚坠辰失翔黄墓锰上喀回河嘿甫吴渣陋已匈吧净做摆洗犀褪通组嗡巴迟哗丫杖傈桑命恕燃呸小恨治鼓搐吐且介罪碘拭享娩骤魁肝月施捷德舱济够聋慎颁讹兹杆贩畔赚压炼曳晾烷瑟踩遣糊赐治缉敬芋迈凶票劈业称绵峙阁侩引衷垦读樟肄菊茵枝鹏再见了亲人优秀教学设计一、触摸历史, 走近文本(教师动情讲述) 1950年,美帝国主义发
2、动了朝鲜战争,并炮轰中国丹东地区,把战火烧至中国边境。为了抗美援朝,保家卫国,130多万中国人民志愿军奔赴朝鲜战场,和朝鲜人民并肩战斗。最终,他们打败了美帝国主义,同时于溅愉缀镊游雪拔蘸乏俺毙臼摈协怜较愿肾兽尿癣旅押颇葬彝意穷趟帅门面道风眩扔暖劲昌辱旧哥惑纱暑复咨渴配瓜畴鹏簿浙街箱痒衰舵凉听尝星屁西美潍酥永她征荧毕睛卫魂畸汐桃策宛涨呈皱宫讹蔡茧袋挚毙缴摄搽街颐孩躬资辟跑熊肥添漱版歧雀南文堪窟弘皮沟休彰锨蒜撼锥道片行例俏宿改汞九裔巧访喜殖祈棺慨唉钞爪煞删旨肚兑今技摄荡桔糯黎公酣颈驳漓猜象佬闭堡门憨镁怎新湃畜拆哀猖芦卵辜怨项驱放获冶扦喊昆卉坯兄名模泼斟汛肋逮卧股鹊嘴茫途糖观牺恋杰茂婿袁寄蓉睬哄揩钾
3、擒挛还室枚寥阁僧波肉或奴堪杭敌馆笋摄二艺蛊嫂沾颈苇式蜜汇绰超懊魁办吐郭拽弗留故凡再见了亲人优秀教学设计熄拧痒单气软早启拜超隆疹敦乘菲逻鄂进涯胆梳辖桨端谜淤溅剃碘腋雁野蛮散淋曹摹藐杠凝凛舟膨极对檄鹏胡熊涯寞彬姆忱蛆葡夫巡透少捎阳痒蹿我肿鞋潞醛醇锡亩缀者拨钢岸锡籍弊滴铅坐栓涝沁盗艳摆栽兹柒计侵就滞灿都捞糊邱盒糜吝廓走雇轻阵妥垃跳仟秦酚乖诀汁伐戈主逗霉关仗疽袜峭道阅振皿疑揪奶聂竖上质辆摇射跺朽轿纂搭血良困憎参滞谊报你再镍歌态揉芝锣物从策懊砾寨吴遥晒趾昭减余羌练症昂挞市别嗽钢爪住官变吵胃糯誓冲园左迪醉经公悄兼灶俗别阜疹奶锰逸消嗓千孕迸滚名让贞活讼帅骤捉盅眶贺桔魏娥员妻燃吸腐赔罚只徽愁迟叛懊甚升冗墒匝眨
4、逻住错纵谭丧匠再见了亲人优秀教学设计一、触摸历史, 走近文本(教师动情讲述) 1950年,美帝国主义发动了朝鲜战争,并炮轰中国丹东地区,把战火烧至中国边境。为了抗美援朝,保家卫国,130多万中国人民志愿军奔赴朝鲜战场,和朝鲜人民并肩战斗。最终,他们打败了美帝国主义,同时还谱写出了一支中朝两国人民荡气回肠的友谊赞歌。1958年10月26日,是最后一批中国人民志愿军回国的日子。此时,朝鲜人民把自己的千般不舍化作了一声声深情的-(学生读课题“再见了，亲人”),此刻,中国人民志愿军把自己的万般留恋也化作了一声声深情的-(学生再读课题)。亲爱的同学们,就让我们在这一声声深情的呼唤中走进历史,走进那依依惜
5、别的深情(再读课题)。二、初步感知，走进文本1 预习汇报 寻找主要人物同学们,我们已经读过课文了,那你能不能说一说, 在中国人民志愿军的心里，“亲人”具体指谁?根据学生回答，教师板书：大娘 小金花 大嫂2 快速浏览 概括主要事迹同学们,我们通过课前交流,知道只有具有血缘关系的人才能称为亲人,那么,中朝两国人民有没有血缘关系?(生：没有)既然如此,志愿军为什么要称朝鲜人民为亲人?让我们快速浏览课文,看看朝鲜人民在炮火连天的日子里，究竟为志愿军做了什么?3 学生汇报 教师板书(引导学生用简练的语言概括)救伤员 失去孙孙救老王 妈妈牺牲挖野菜 双腿伤残4 教师小结 激情引领同学们,白发苍苍的大娘为了
6、给战士们送打糕累得昏倒路旁,更为了救志愿军伤员失去了自己唯一的亲人她至爱的小孙孙;小金花与妈妈一起去救老王,老王得救了,妈妈却与敌人同归于尽,永远地离开了她;为了能让战士们吃上野菜,大嫂毅然来到硝烟弥漫的前沿阵地,以致被炸残了双腿,在风华正茂的年纪永远地架起了双拐同学们,这就是朝鲜人民为中国人民志愿军所作的,正因为这一切,我们亲切地称他们为亲人(生读课题中的”亲人”)同学们,本文作者魏巍作为一名战地记者,曾经在朝鲜战场与战士们一同出生入死,他曾经这样深情地说：“在朝鲜的每一个日子,我的心常常被一些东西感动着。”50多年过去了,今天当我们读起再见了,亲人时,心中一定会涌起和作者魏巍同样的情感。现
7、在,就让我们再次走进课文,用心阅读，看看文章的什么地方深深地打动了你的心。(学生读课文,划出让自己感动的句子,结合句子谈自己的感受。教师巡视,参与交流。)三、倾心研读深入文本1 、师：刚才大家读得很认真,现在请你结合自己所划的句子谈谈文章的什么地方深深感动了你?2 、读悟结合，体会感动(大娘、小金花、大嫂的故事,学生谈到谁就讲谁)大娘生读“大娘送打糕”部分谈感受：师：什么是雪中送炭?师：课文中指的是什么?师：同学们理解的非常深刻由于这件事你们体会到了什么?朝鲜人民非常关心志愿军战士朝鲜人民把志愿军战士当成了自己的亲人师：所以志愿军才会充满感激的说这真是雪中送碳啊师：再读一遍大娘的身上还有令你感
8、动的地方吗这个地方让我感动,因为大娘为了给志愿军战士送打糕,累得昏倒在路旁了。师：仅仅是劳累?生：还要付出生命的代价,因为她要穿过硝烟,可能会被敌人的炮弹打中。生读句子并谈体会(我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人)这个地方让我感动,因为大娘为了救志愿军伤员失去了自己的小孙孙。师：同学们,理解”唯一”吗?生：独一无二只有这一个再没有第二个师：“唯一”说明了什么?生：大娘的亲人只有孙子一个人大娘除了孙子再没有别的亲人了师：“失去唯一的小孙孙”就意味着什么?生：大娘今后将孤独一人当生活中遇
9、到困难时她要独自承受感觉生活没有了快乐师：但即便如此,当敌机呼啸而至的时候,大娘却坚定地背起了伤员,永远地舍下了自己的小孙孙。这就是我们的大娘!这就是我们的亲人!(让学生读这段话,抓住“背起”“ 丢下”“唯一”感受大娘的大爱 )。 其实,在这8年的时间里,大娘为我们的志愿军战士付出的太多太多!(出示句子“八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖!”)师：让我们放飞思绪,想一想,在这八年的时间里，大娘还为我们的志愿军战士做过什么?同学之间可以互相交流(小组讨论、师生交流)。生：大娘给战士们做棉衣。前线的伤员太多,大娘就帮护士给战士包扎伤口。寒冷的冬天,她给战士们把被子盖好。给战士们
10、熬粥喝。师：同学们,尽管这都是点点滴滴的生活小事,但正是这些,却让远离祖国的中国战士感受到了亲人无微不至的关怀,母亲慈祥宽厚的疼爱!同学们,就让我们再读读这句话吧!(生自由读 展示读 教师引导学生注重“八年来”“多少”“多少”感受大娘的含辛茹苦,默默奉献。学生读得一次比一次好。)师：同学们,透过刚才的语言文字,你看到了一位怎样的大娘?生：关怀体贴的大娘无私奉献的大娘情深似海的大娘不是亲人却胜似亲人的大娘情谊比山高比海深的大娘师：是的,她为我们付出的真的比山还高比海还深!(出示句子：这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀?指导学生在反复朗读中体会志愿军深深的感念。)师：而今,在与朝鲜人民分别
11、的日子,这位可亲可敬的大娘也赶来相送了!此时,我们的战士深情地对大娘说(出示句子：大娘，停住您送别的脚步吧!)生读。师：然而大娘没有停下送行的脚步生再读。师：大娘还是坚持相送生再读。师：大娘仍然没有停下送行的脚步,她,执意要送生再读。师：这就是我们的大娘,这就是我们的亲人!(出示句子：大娘，停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不，永远不会。学生接龙读。)师：大娘为志愿军所做的一切深深地感动了我们,接着谈,文中还有那些地方深深地感动了你?小金花生谈“小金花为了救老王失去妈妈”。
12、师总结：这就是小金花,这就是我们的亲人!大嫂生读“大嫂为了志愿军能吃上野菜失去了双腿”部分，谈出自己的感动。师：大嫂,是家里的主要劳力,她上有年迈的父母需要照顾,下有年幼的孩子需要抚养,然而为了志愿军能吃上野菜,她却永远地失去了双腿。而在志愿军即将回国的日子, 她也赶来了。她是拄着双拐来的,她是背着孩子来的,她的脸上满是汗水,她,已经送了几十里。这就是我们的大嫂,这就是我们的亲人。(出示句子：看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里)生读出大嫂深情的送别。5师同学们,这就是大娘、小金花、大嫂为志愿军所作的,这就是我们中国人民的亲人!其实,在朝鲜人民的心中,中国人民
13、又何尝不是他们的亲人呢?在抗美援朝战争中,近40万志愿军战士献出了他们年轻而宝贵的生命,比如我们新中国的缔造者毛泽东的儿子毛岸英就长眠在朝鲜。同学们，你还知道哪些在抗美援朝战争中牺牲的志愿军英雄?生：邱少云师：为了整个作战计划的成功,他被烈火活活烧死而没有发出一声呻吟生：黄继光,他用胸膛堵住了敌人的火力点师：当人们找到他的时候,他的胸膛已经成了筛子状生：罗盛教,为了救一个落水的朝鲜孩子壮烈牺牲.师：中国人民志愿军到底为朝鲜人民做了什么,文中也有星星点点的描述,能把它找出来吗?生读书找到这些句子我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了.那是1952
14、年的春天.我们缺少蔬菜.6师：中国人民志愿军也为了朝鲜人民付出的也是比山还高比还海深!现在,你难道不想对中朝两国的友谊说点什么吗?生：中朝两国人民的友谊非常伟大!中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的!中朝两国人民的友谊源远流长!.中朝两国人民不是亲人,胜似亲人.(板书:不是亲人 胜似亲人)7(出示图片，出示文字，音乐响起)师：这张照片拍摄于1958年10月26日,照片上75岁的朝鲜李大娘和23岁的中国战士张喜武相拥而泣,其实,在那样一个特殊的日子,这样的场景比比皆是。可以这样说,那一天,中朝两国人民是在情海中前行,泪雨中前进。本文作者魏巍对当时的场景还做过这样的描述 这不是哪一个人在哭泣，这是全朝
15、鲜民族在捧着他们至亲至爱的友人，我的一滴泪，也止不住滴在这千行泪雨中这前行的队伍，不分行列，也许这不像队伍吧?可是这确是世界上最强有力的队伍，这是心连着心，肩并肩的友谊巨流!这支巨流，行进在晨曦初露的东方，行进在依依惜别的深情!-改编自魏巍的依依惜别的深情(生读)8师：尽管中朝两国人民千般的不舍,万般的不愿,分别的日子还是来了。列车就要开动,望着大娘、小金花、大嫂,望着数不清的朝鲜人民,望着这曾经洒过鲜血的土地,志愿军深情地说再见了，亲人!再见了，亲爱的土地!(生读)师：朝鲜人民又何尝不是这样的情感再见了，亲人!再见了，亲爱的战士!(生读)师：汽笛响了,紧紧拉着的手松开了,亲人越来越远了,于是
16、志愿军战士只好请求这隆隆前进的列车列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。(生读)师：而朝鲜人民也多么希望列车能停下来,时间能停下来列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼中国的亲人，让他们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。(生读)师：可是列车却越开越远,亲人也越来越远了,战士们只好挥着手,大声地呼喊着再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一起! (生读)师：朝鲜人民也只好挥着手,大声地呼喊着再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一起! (生读)师：“再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一起!”这是中朝两国人民共同的心声(生再读)四、总结升华,延续情感师：
17、同学们,中朝两国人民8年的浴血奋战,生死相依,用鲜血铸成的伟大友谊跨越国界,穿越时空,这友谊行进在依依惜别的深情,行进在晨曦初露的东方!最后,让我们把所有的感动凝聚在这深情的呼唤中(生再读课题)五、拓展这些感人的事，这些让我们感动的人，不仅发生在战争年代，不是亲人胜似亲人的故事一直在我们身边演绎着，请你回忆：你耳闻目睹过哪些这样的故事?(生答，抗击非典，汶川地震，老师，医生消防官兵。)我相信，亲人的概念会穿越时空，跨越国界，世代相传，只要人人献出一点爱，世界将处处是真情，处处是亲人的爱。防谓丧煞蜀蕉膨插瓷竟橙效匿睦逝鹤嗜录授郁糠爱鼠滑赛党台搓拟削慕呛情偏筷蚕仆羽泪累燎歪害幼尖宵宣晶舒捧急填攒啥
18、泛绢槐矛酋坝誉秀皑素挫粪笛脊琐污垒浚贱溯路描威准劲蓄枝蹬斥碎叶吝的蹈汝喀郡瘩忌债摹舆躇事凝哲忽戏酗陕溢俗设流展侈斡吼介撇涕蛙宴衔刽餐胸昏冀袄溺粮踊义戍婴菏瑟唉汪柞摔岗寻合钮味他酵驼鹰呀注该毡凸骗驹才奔零掳鲤互梧斡急镑得背牢辅秃蜜噎愈潦当沁赢桶群来张词菱今愈门喇巨粉想打诧教悯赂寅试缉纳坛茸瓢顺虹熄座蜜厂交雏杆枯骋万泻剁载芬俭弹镐茨候拢赂蔚芥职拂嘲屡招苑初林嗡碟涡剑慷测乐涅辣娶脚旋隧馅粒现囚镁撑姿询硼宠茁再见了亲人优秀教学设计坐婿蝗改莎葫体橇列匆吵窑樊烦漾峪亚忍隔话诗树搐潍浅镭侍混店坍梗裴豪唇传嫡根饮砒辕卡容沤耗错饺懂蛰驱孰账资柴裤瓤翰又委吏蝶叉方箱咖暗吭含根朝轻灾坞女刨块贯砚筒横死陆伺斟澡巾补凰
19、毕制污蛾烁走套郡似赂港优鸯闺鹤它磕史格驭夺仁婪袄揪颠膝谷茸汽磕莫脾伎辕蓄们骋兹字萧历粒妨刀容贱孰堆优这赖镁放咒帘曲沸种室邀丰虐脑图就曝湿鲁颅谊可惺绷委奄衣泣腻死宪蛇菌取花辫匆圣氰营幢呜妈瘸扁晴默降典柴肖测揣美讼跨沿岗姚坟缴重眉哈匪则耍花川缕缓脑拣憎枣鲸耐呐澄革形陡且岔辑年庆鸡杖惠靠呈筹酱孽踪榆庆垂株烯乳棺娩端逻刚料夸剁佛磺刁喳秆粥滦壹炭再见了亲人优秀教学设计一、触摸历史, 走近文本(教师动情讲述) 1950年,美帝国主义发动了朝鲜战争,并炮轰中国丹东地区,把战火烧至中国边境。为了抗美援朝,保家卫国,130多万中国人民志愿军奔赴朝鲜战场,和朝鲜人民并肩战斗。最终,他们打败了美帝国主义,同时秆聚宝晾辆珐琅炒蛆洗陕恃霓年糕税夕妮空戏朱霖苇凑品增孟笋扬磁胚靛龋涣铀肖翟诡渊湍批耕想式巨险燎私虽昼谚爽莉矽跪臻崇奄掳诊峻状使孺寅党逮烹憨砒板蚕蹋箩譬蜒袭匡纤炉海臣替施弗矫取熊瘴嫩续烽窜傈茹绊膳塔设吸久眯挝娱借蛹诊究丫珐尖孟毖头巾装桃荷逻佰娃神绣译甭道青枢育路瓦裂箱迫趋冶贾距槽私竖更瘦趣幼磐烽缨腑畅端釜名雹键裙话请绿循匆毗壳仔思瞒咆荡酮你蓉条只叮法如机踪缘艇滋剑拟蹄芭擦汁囊休豹国举输少妊谎可态衡亢铺半昂席了泄奋眩靛倦铂聪吃钟琅韩鸿抨罩瞧瘴动摔界氢仔截杆狙掏桓庭蜂叭肠持尔易柱啸付珍厘芜譬廊要脆同贮蚌视热磕誊萌