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1、.三个儿子教学设计“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?
2、，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。教学目的 唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上
3、朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。 根据?课标?的要求及教材的编排意图和课文特点，结合低年段学生的特点，我预设了以下三个方面的教学目的：家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。 1、学生能认读6个生字。 2、通过分角色朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学生的语感。 3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。 教学重难点 本
4、文内容粗浅，人物对话多。不同的人说话的语气不同，表达的意思不同，表达的心情也不同。因此，我把“分角色朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学生的语感列为教学重点。把弄清“明明有三个儿子同时在眼前，可老爷爷却说只看到了一个儿子这个问题作为教学的难点。 教学课时：两课时，本课系第二课时。一、激发兴趣，导入新课出示孝字图同学们，上课之前，老师带来了一幅图画，请大家看看，看见什么了？生各抒己见是啊，同学们，家中的父母长辈老了，作为儿孙的我们，搀扶着他们慢步行走，这便组成了中国的“孝字。古人云，百善孝为先，孝敬长辈是中华民族的传统美德。今天，我们要学习一篇课文，讲述的就是发生在儿子和妈妈之间的故事。板书课
5、题：三个儿子齐读课题。强调：“儿子是一个轻声词，注意不拖音，咱们一块再读课题二、检查预习，初读课文预习是学习课文的好方法，老师要来检查一下预习。1、 检查字词同桌互读、指名读、开火车读、齐读等多种方式。师指导“胳膊：带有月字旁的字和我们身体的一部分有关系。你还知道带有月字旁的字吗? “拎：谁来做做拎水桶的动作？请一学生上前做拎水桶的动作。引导拎水桶的动作和手有关，所以是提手旁。“甸：古时候，“甸字表示的是郊外的田野，所以有个田字。这个字带出了一个词出来了，你发现了什么？甸单独读的时候读第四声，在ABB式词语中读第一声。2、 检查课文指名读课文三、回归课文，整体感知1.自由读课文，用直线画出三位
6、妈妈说自己儿子的话。2.分角色练读：注意三位妈妈说话时语气语速、语调一样吗？3.三个妈妈打完了水，走回家去，发生了什么事情？ 是呀，孩子们，三个妈妈拎着沉甸甸的水桶走在回家的路上时，她们看见了自己的三个儿子。三个儿子看见妈妈拎着沉甸甸的水桶，各自干了些什么呢？请同学们仔细看图，谁能用这个句子来说一说三个儿子的表现？出示课件：一个一个另一个师根据板书小结：这一天呀，三个妈妈在井边打水，他们在说自己的儿子。当妈妈们打完水，她们拎着沉甸甸的水桶回家去的时候，在路上看见了自己的儿子。明明有三个儿子，可老爷爷却说只有一个儿子。聪明的孩子一定能帮助老爷爷解答这个疑问。谁来说说4.是啊！孩子们，爸爸、妈妈给
7、了我们生命，养育了我们，多辛苦呀！只有孝顺父母的孩子，才是父母亲真正的好儿女。同学们，如今生活条件好了，人们都用上自来水，水桶是没你们提的了，那你们觉得你们平时能帮爸爸、妈妈做些什么事儿呀？5.出示小诗并音乐伴奏。总结：想想平时爸爸妈妈给了我们那么多，作为子女，一定要懂得回报，孝敬自己的父母啊！记得?三字经?里有这么一句话，读一读为人子，方少时，孝于亲，所当执。?三字经?里还有一些关于孝敬父母的故事，课余时间同学们好好地去读一读吧。4、 当堂检测一、我会选 1. 桶 通 木 交 过2. 荡 汤 晃 喝 飘 二、填上适宜的词语。 的歌声 的水桶 的地方 的孩子 的微笑 的礼物 生命 的老爷爷我会说：一个只，一个只，另一个只。三、学习了这篇课文，你明白了什么？5、 板书设计*.;第 3 页