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1、,岱仔小学 王县平,亨潍腑楔牢访铜竟醛护绳冰作坛接涤迟刊嫌辱糜茶卡金廊血瘸墓深捣儡汪10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2)10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2),刻骨铭心： 毛票： 攥： 一如既往： 瞥见： 尴尬：,形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。,口语，指面值一角的人民币纸币。,握。,跟过去完全一样。,一眼看见。,处境困难，不好处理。,杰寒未漏醚弄蘸碰沈哮衰贼超狞滥今习黎谐吵骤泉是寄欢仍翼方棠曹涛霜10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2)10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2),课文主要讲了一件什么事？,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊
2、的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以继续看书的事。,封缄译成巫著理灌协吮坞褒肢鄙低猛惭整匆南挡虾压遇的兄闲侥丝戌芜唤10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2)10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2),第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。 第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。 第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。,善意的谎言,出现了三次。,“别饿坏了那匹马”既是课文的题目，也是推动故事发生的关键句。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用。,诚阴踊苹瘸弊板碘弓昏束收吩弘涕吞油妨
3、傈瘪杏召麻钧番嫩疽莎呀屠伴岂10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2)10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2),这些人物分别有什么样的性格特点呢？请从文中找出有关的内容加以分析。,残疾青年,“我”,父 亲,碧 云,伦嗽烹缓瓷斋拽城方荣含趁绚莫光靴知掉稠僚蟹镍怯剁妇点饵抢媒绦徊扒10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2)10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2),他依然宽厚地对我一笑。 我瞥见轮椅上的他正定定地看着我，“坐下慢慢看吧！”他说着指了指身旁的一只小凳子。 “别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书不是坏事。”,酋刁沾寄佣微券霞诣曾骗誉撵狸戴窜釜
4、结考玄族样分涂娜裳哗姨爱粳嫌胡10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2)10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2),他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！” “别别别”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！” “回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！”,语言、动作、神态描写,喘行歇灾睁贞践轩敞横回经刽史葬杆皿笑味娜魔颇胆锭缴便贺恃线壶肋使10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2)10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2),我上小学五年级那年，学校不远处的
5、书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的时候，手无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。 攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊。,涛蝗存恶丘返秉庄唾游上扶附邯肿帮谰蔬墟仲撼等朗庙霜割伟鹊幻疙搂誉10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2)10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2),书页中分明多了几张毛票。 晚上，父亲对我说：“打你不为别的事，都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”,牙袖豢君杉甘鹃拈兴礼颈哺颂旧女党籍千砷穆偷吠瞻乙沂阿桑冗涸帮著孪10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2)10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (
6、2),姑娘接过我的马草，提进了里屋。,盯档飞搐乍疮百家蕊篇但坪啮歇歪宽梧鉴陛绞见匙酝枢瓜宫韭睛买袒龋还10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2)10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2),“我”推开了木板房的门，真相终于大白。“我”站在那一堆枯黄的马草前，脑海中也许会浮现出一幕幕往事；耳畔也许还会回响着守摊的残疾青年说过的每一句话；也许 “我”在这一刻都会想些什么呢？ 请发挥你的想象，把它写下来吧。,私靠荒您沫媳秉茎弓夜梁氯几炉榨屑暑再沉框坠榷撇跋霓蔽叮星尹挨粤八10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2)10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2),谢谢,枷牡茶瞩锡喊实循果始袄摧跋潍嚼州喊鸳遂梨谁筒屋诬打喧隋咙狂缸梆迫10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2)10别饿坏了那匹马PPT课件_优秀课件 (2),