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1、多反思，做学者型的教师 读教师专业成长的途径有感从教已有二十个年头了，在这二十年期间，我当了九年 多的班主任，一直工作在教学第一线，经常与学生打交道， 习惯了经常为学生操心，忙忙碌碌地度过一天又一天，但我 现在仍然停留在“教书匠”的水平上，名师、专家，对我来 说是遥不可及。看了教师专业成长的途径一本书后，对 我的思想触动很大，书中三十位教师的成功案例表明：一个 人只有经常学习、总结经验进行反思才能不断取得进步，朝 着学者型的教师迈进。教师的生活虽然平淡了些，但的确每天有每天的精彩， 每天有每天的难忘，也每天有每天的收获，教师应该用心去 生活每一天，用头脑去思考每一天，用笔记录每一天，让精 彩永
2、恒。书中描述的三十位教师，无不善于思考、反思，他 们在成长中思考，在思考中成长，通过反思，使他们感受到 了教育的芬芳，享受到了教育的美丽；也逐渐走向了成功， 成长为专家、学者型的教师，写出了一些成功的著作，如万 纬老师写的班主任兵法 、朱国红老师写的当个快乐班 主任、我的“差班”生涯让每一片叶子都翠绿 、常 作印老师写的从中国教育传统中反思我们的个性这 些对别的老师的教育教学都能起到很好的帮助作用。素质教育的实施，创新教育的开展，课程改革的推进， 常会使教师感到心理上的焦虑、思想上的困惑、能力上的恐 慌，要摆脱这种局面，就要将自己置身于研究之中，把课堂 作为研究现场，把每一次教学活动，作为思考
3、的对象，认真 反思，在问题的寻找和答案的探索中重新认识自己的生命价 值，重新认识教学的取向与实施方式， 大胆探索， 锐意进取， 只要有行动，就会有收获。教师如果缺乏自我反思的意识和 自我调整的能力，一不留神，就会陷入“用昨天的知识教今 天的学生，让他面对明天的未来”这样尴尬的境地。因此， 教师具有反思意识和能力是很重要的，通过反思，可以提高 教师的教育教学水平，提高解决实际问题的能力。有人提出 教师成长的简要公式：经验 +反思 =成长，可见，反思对于教 师成长有着至关重要的意义。一个成功的教师总是善于在自己的教育教学中发现问 题，并将这些问题作为分析和反思的对象，分析这些问题产 生的原因，找出
4、解决问题的种种途径，在不断反思中获得发 展。我们作为工作在教育教学第一线的教师，应当经常对自 己的教学活动进行反思，不仅仅是回忆或回顾已有的教学活 动或教学行为，而且要通过对教学主体的不断探索、质疑， 及时发现问题，认真分析，找到其中的问题和答案，审慎地 进行教学实践并不断矫正不正确的教学行为，合理地进行自 我评价，追求教学实践合理性，指导未来的教学行动，使自 己的教学具有发展的价值、创造的价值和自我实现的价值， 并把自己的经验、反思及时地进行总结，诉诸文字，慢慢朝 着学者型的教师发展。大家知道，一个好教师必须有爱心，但仅有爱心是不够 的，他还要有方法，而这个方法就是在不断实践、不断的反 思之
5、后感悟总结出来的，也就是说，一个优秀的教师的爱应 当是智慧的爱，用智慧的爱去关注每一个孩子，就没有孩子 是差生，这样对家庭、对社会都是一件幸事，因为一个孩子 对我们教师来说也许是几十分之一，但对于每个家庭来说却 是百分之百，如果每一个孩子都能够享受到老师智慧的爱， 那么他们将来走上社会，必将产生推动社会进步的巨大力量。 而教师要具备智慧的爱，就需要不断看书学习，借鉴他人的 经验，并从自己的教育教学中进行总结、反思，预测学生可 能出现的问题，寻找出解决不同问题的最佳方案，用心灵赢 得心灵，用人格塑造人格，让每一个孩子心中都充满阳光， 让每一个孩子都快乐成长。反思，特别是经常性、系统性的 反思，会使认识自我的局限，突破狭隘的经验限制，超越自 我，不断提升自身素质和能力。因此，要像书中所写的成功教师那样， 做学者型的教师， 就要进行不懈的探索和反思， 在反思中提高， 在研究中成长， 在锤炼中升华，在探索中进步，在“积识”中“成智” 。独家原创4 / 42016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作