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1、精品文档多一些宽容课文反思多一些宽容要建立和谐的人际关系，最重要的是要 豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人。今天，学 习啦小编为大家带来了多一些宽容课文反思，希望大家喜 欢!多一些宽容课文反思篇 1 几经易稿，这堂课在反反 复复的更改中终于定稿，关于环节设计，所需素材，教师应 注意的细节都在一次一次的反复推敲中成型，试上了很多 遍，有收获也有遗憾，所幸每一遍的试上都有让我觉得不断 进步，进过一次次的试上后我发现吃透教材，吃透学生，吃 透教学教法是我一定要做到的。从林则徐的自联题“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲 则刚”引到老师给学生的寄语，让学生自创一条座右铭，给 自己自勉，学以致用，达
2、到本课情感价值观目的的实现。本课，经过了细致的设计，从备课到上课，每一个环节 都斟酌再三才定下来。基本达到了我备课初所制定的三个维 度的目的。当然在上课时也出现了很多不足之处，对于学生 的意外反映，有时需要很高的教学机智，来及时转化课堂生 成的问题和资源，在环节与环节之间的连接上斟酌再三，还 是觉得有所欠缺，总是感觉不能做到水到渠成，这个也许也 体现了环节设计上还需要再次设计改进，另外我发现，教师 在问题的表述上也欠缺火候，今后格外要注意表达能力的培精品文档养。多一些宽容课文反思篇 2 开篇我先以“祁黄羊举 贤”的片段，祁黄羊举自己的仇人解狐。然后顺利导入到课 文内容多一些宽容学生一下子被激起
3、兴趣，打开书 本，大声朗读之后寻找作者观点，这一块上面学生有的时候 找不到关键字词，我及时引导，发现在这一块上我的教学机 智还有所欠缺，问题的导向性还不清。“实践篇”有一个亮点，来自学生自编自演的课间风 波，这一环节的设计为了锻炼学生口头表达能力和联系课文 回归实际的操作运用能力。学生在完成这一环节的时候必须 紧扣课文相关观点进行劝说，但是一部分学生还是游离在文 本之外，审题不清的结果就是无的放矢，本版块对于他们没 有起到相应的训练意义。教师及时的点评纠正了学生的错误 指向。“拓展篇”按照本堂课学、说、写的三个逐层深入要求 设计，在这一环节中我设计了一个仿句训练，在学生的积累 中运用实例给文章
4、增加两个事实论点，并要求用一个比较简 单明了的格式，这个环节激起了学生的议论，考察了他们平 时的积累，也训练了仿句。多一些宽容课文反思篇 3 在教学多一些宽容一 文时，我订的学习目标之一是：提倡人与人之间高尚的人格 修养宽容，学会宽容待人。精品文档 初读课文，我创设了如下情境：你认为宽容在人的社会 生活中具有怎样重要的意义 ? 通读文章，在书中圈点勾画。 组织学生讨论、交流。交流结束后， 我设计了如下题目： 在遇到下列的情况时， 你认为应该怎么办，为什么 ?请结合文章内容来谈谈你的看 法：(1) 北宋时，吕蒙正为相。一次上朝，有个大臣在帘子 后面嘀咕：“这小子还能办好政事吗 ?”吕蒙正装作没有
5、听 见，走了过去，他的同僚愤愤不平，让他追查。如果你是吕 蒙正，你会如何做呢 ?(2) 梁国大夫宋就，曾任与楚国相邻的边陲县令。当时， 驻防的梁军与楚军都种有瓜园。梁军勤劳，浇园及时，瓜长 得好，楚军懒惰，瓜长得差。楚军心怀不满，晚上就偷偷地 把梁军的瓜蔓拉翻，使之枯死不少。梁军见状，准备就此进 行报复。如果你是宋就，你会如何处理这件事呢?结合文章主题“宽容”来模拟情境讨论，交流。学生们各抒己见，讨论很热烈，在扮演吕蒙正和宋就的 角色中，学会了正确处理人际关系，学会了宽容他人，较好 的理解了文章的主题。看了“多一些宽容课文反思”的人还看了：1. 学习态度反思 1000 字精品文档2. 成绩反思书范文3. 称赞反思范文4. 反思报告怎么写5. 搭配问题反思范文