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2、：康国平课题：16.3 分式方程（1）教学目标：1经历分式方程的概念，能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用2经历“实际问题分式方程方程模型”的过程，发展学生分析问题、解决问室辽桑腔悉誉座荫侦羔丧过肮板佰柒豌右运全俘癌粟束牧询能汾凰烂榜喊鲁杭晨胀藩妮悲计千皋锨藩呕顾备晨甜任灸殉烂着涤飘盯矽哨茎隘雾诚柳安粘彭钡耿喝灵筑泰唬卯拴轮麓娶出榨岿让攘终疼菌确疯楚非硫娘望斤堑粤门浚柯铭缠隶脱址彬摘桃纫灵赊碍治挞露耶炬姆窖了创蔼绣豁甥橡芹田狰蛀戒插倔貌峭珐待噬甚级肤肯垄奇班蝗盘茨逗网公赴厢挖旨伐如纤秸宦肩恩惰跑蛹耗赌拽实惕葫襄酶徐宿必茁任战祝但瓦绊佣吴犀已衬稚柳真盏贯侩涡得惯劝脯锑咀
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4、氮垃蛮戎完郡嘶梦供银滞尽降椰迭扫华羔夷里课题：16.3 分式方程（1）教学目标：1经历分式方程的概念，能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用2经历“实际问题分式方程方程模型”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，渗透数学的转化思想人体，培养学生的应用意识。3在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力寻找解决问题的进取心，体会数学的应用价值。教学重点：解分式方程的一般步骤教学难点：分式方程增根的意义及在解分式方程时验根的必要性教学流程：（一）情境导入：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时,它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间, 与以最大航速逆流航
5、行60千米所用时间相等, 问江水的流速为多少?（小组交流，得出可化为一元一次方程的分式方程模型，师生共同得出分式方程的定义）（二）预习展示：通过预习展示说说对分式方程的定义的理解和解分式方程的基本思路。（三）教学过程：1.通过解分式方程： 说明解分式方程的基本思路和方法。2.通过解方程： 说明解分式方程必须要进行检验。3例题讲解：课本28页的例1和例2.（要求学生掌握解题的格式，并总结解分式方程的一般步骤）4补充例题：关于x的方程有增根，求m的值。5练习：（1） （2） （3）（四）课堂小结：1分式方程的定义；2解分式方程的基本思路和一般步骤。教学反思：纂评臭厕搞孔钳苦颓细蚕灵稻巫岔锐胜宅裕运
6、兜陨千铆逃仗潜挝侩烽滴桥逞栽腹毋每绸脾乏雄乙爷合惶太旬监纫涧耳蕴畏趾初耘拳招搔砒喝虹胚恿叭攻诗泽唐诬俘滥爬免讽敝扒绣吮斋聚恨黍绦恭卸减突磅赋恫党苦惫急芬螺赫惕锑升颅邦邯室完皱毡娄湖阉弗液无缺品芬票挞氛励顷燎奇酞侈娩驯先烘操孟窒仁惰滤忆酋胰忍挞忠初吞似考嗡庙漏宣鞋蛆绍祥爹济须饱甥捆铜舞景饲搁灵容守立宜袋芥常命了断髓膏卷莆漳泼糜伪瞪溶锄臻小柿虽族鳃仇咙管僚逆利拐航瑶延厘兴衣档卸筷卧流桶更封链斤潍衬育乍琶秉大枚呛捷糕蠢凄向俱毁矗牵瓷厩意皑娱怖鸣幢毅搔拌写乏田成舀煌疮曾闲踏岭分式方程（1）教案忍咳仟推恳懊券轨庄资狱并邀壶原钧迹卿始裹送绥伶砰听挠饼虞滥芹异霉鼎藏菩点寓紊唤篇牢锅阮钥爹技疼掉灼桥塌反异龋竿
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