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1、学校教师 工作汇报一、明确家访的主要任务 进行家访前，我们先明确家访的主要任务。1 、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对 所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况 直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的 具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。2 、向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展 的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。3 、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生 内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来 的教育中有的放矢。4 、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导， 必要时还要向家长介绍一些心理学、教育
2、学的基本知识，并 共同商量出解决问题的办法。二、制定家访计划，提高家访的效率和效果。 我家访小组成员共有四位班主任： XXXX老师，及本人。我们的走访范围为 XXXX 地区。经过对受访对象资料的认真 分析，我们研究制订了详细家访计划。我们四个班级中，在 XXXX地区居住的学生共有 56 人， 根据这些学生的学习情况和家庭情况，我们小组有重点性、 有针对性、有代表性地对其中 24 名学生进行登门家访。受访学生数据如下：1 、各课成绩优秀学生 4 人2 、专业课成绩优秀学生 4 人3 、特困生 6 人4 、中等生 4 人5 、待进步生 4 人6 、毕业生 2 人 由于当时正值三九，天冷路滑，我们对
3、住在交通不便的 偏僻地区的 27 名学生进行了电话家访，平均通话时间均达 半小时以上。本次家访总计 51 人次，受访学生数量达 XXXX地区学生 总数 90%以上。三、对部分重点家访对象的家访过程： 我们组的家访第一站是 XXXX，最先走访的是 XXXX家。XXXX没有明确学习目的，有时想法偏激，在校表现不安分， 经常喝酒、旷寝、不学习。家访时， XXXX恰巧回 XXXX找同 学玩去了， 他母亲正为此事生气上火。 在同他母亲的交谈中， 我们得知， XXXX父亲常年不在家，只有母亲一人靠每月300元的微薄工资，供 XXXX 上学，家庭生活很困难。我们还了 解到， XXXX初中没有毕业，平时很贪玩
4、，讲义气，爱打抱不 平，但做事冲动不计后果。通过家访，我们对XXXX 有了更全面的了解，并决心在今后的教育工作中，给予他更多的关 心，加强对他的思想教育工作，引导他明确学习目的，让他 体谅母亲为他的巨大付出，帮助他逐渐改掉坏毛玻 第二名家访对象是 XXXX 同学。张勇同学是班级中的老 大哥，年龄比班级中最小的同学大了 9 岁。在校学习成绩较 好，各科成绩中专业课的成绩特别突出。但他平日沉默（转 载自文秘家园，请保留此标记。 ）寡言，总是心事重重，没 有自信心， 经常流露出不想继续念书的想法。 通过家访得知， 张勇的学费、 生活费全靠在外打工的 XXXX负担。 为此，XXXX 的心理压力很大，既
5、怕辜负 XXXX 的希望，又觉得对不住在 外吃苦的 XXXX。针对此种情况，我们向 XXXX同学及其父母 对学校的专业设置、专业技能培训和就业情况做了详细解释 说明，举了许多毕业生成功找到较好的工作并获得理想的工 资、待遇的实例。通过这些活生生的例子，我们鼓励张勇一 定要建立信心，继续深造。我们还给他出点子，让他利用课 余时间进行勤工俭学，减轻家庭负担。通过与我们的沟通交 流，张勇和家长对他的前途充满信心，表示无论如何也坚持 完成学业。第三名家访对象是 XXXX同学。 XXXX是一名品学兼优的 好学生， 期末考试成绩列全班第一名。 家访中， 我们了解到， XXXX初中学习成绩就很优秀， 但因为
6、她患有先天心脏病， 家 长担心她的身体承受不了高中繁重的学习任务，在事先详细 考察了我们学校专业设置、教育教学管理、学生培养目的、 择业就业情况后， 才决定将孩子送到我们学校。 XXXX家长说， 让孩子选择我校 XXXX专业，是因为我们学校有 30 年教学经 验，XXXX专业毕业生遍及全省各地，专业知识扎实，专业技 能过硬，毕业生就业率高；现在孩子在校学习成绩好，专业 课成绩优秀，更加证明选择是正确的。家长的一席话，更让 我们感到肩上担子的沉重。我们小组的老师表示，家长的信 任就是我们工作的动力，我们全校教职工一定会对家长负 责，对学生负责，把他们培养成才。第四名家访对象是 XXXX 同学。杨
7、丹在校表现一般，学 习成绩中等，缺乏主动性，从不参加学校和班级组织的集体 活动。在与其家长的交流中得知，其家长本身对孩子的学习 就不重视，不关心。他们认为，孩子在中专学校能学就学， 如果孩子不爱学，等三年毕业混一个毕业证，家里为她想办 法安排工作。从家长的言行中，我们找到了XXXX 没有学习动力的原因。于是，我们结合经济发展趋势和人才市场聘用 情况，为家长对当前社会对人才的需求进行分析。使他们了 解，市场需求的是专业知识过硬、专业技能熟练、一专多能 的复合性人才；毕业生如果没有过硬的专业知识和技能，即 便找到了工作，也会在激烈的竞争中被淘汰掉。通过深入的 沟通交流，杨丹同学的家长认识到学习的重
8、要性，与我们达 成共识家长与学校、老师联手，共同促进学生的学习。四、家访成果1 、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭， 为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基 矗学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的 不足教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法 因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种 种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而 在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得 到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生 情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。本次家访 前，我班有一个学生平时学习很好， 但在其他方面表现一般， 从不参加学校班级组织的各项活动，甚至给人以自私自利的 印象。 通过家访， 我了解到， 他在家里从来不帮家长做家务； 怕脏怕累，这就是他从不参加班级卫生清扫等活动的原因。 了解到这些情况后，这学期我特意让他担当劳动委员，鼓励 他多为班级尽义务，多帮助同学，培养他的奉