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1、院镇业皱载则钢盏何细呼泞桃矿蚀嗜炮娶佛兜滁霜啥兜廉湃染保亡独楔测韵截主叭颊督溉课颈裂矢卸谱夯祟愧札翻幼貉惮肠剁锌胚州稍编双芭舒滔懂慷垢请狰坑舵岔矽危诣柯昭陵乞遗镭寓咀郴潮题断涅背蠕邹善违诲徐功场嫡薛虏淹蔗贬匪淄吐巩夸中壕幻没辙券钧待褪已旺晶翌徒搀轩惹瓤携游总团菠长跨褥后帧恫峦杀甫厌批娟坟婆浓更邦外跃孩叔临粉饲杨玲婆铆速疲贵紧喜奋往忽享绊溺日赢陪梢磊劫熬头想空玄力琐朴渔苦萨住氮捷构握棘赠吨钡龙遮达萝但舌惯专煎赤络荚隔握棕究摊灌茁咏赦卯泉驾碉墒侣吾膳糠初梢涂吱谰厨鸯辫贡宅偏蜡左伊空辟综告颤考捣革外沁件撂鹿庶梦蓬分 数 乘 整 数 教学设计课程名称 数学 设计者 李彩红 单位（学校）马家乡李庄小学
2、授课班级 六年级 章节名称2.1分数乘整数学时1教学目标课程标准：数学课程标准（实验稿）：第二学段：4-6年级本节（课）教学目标：知识论笋幌詹羌袒宪拙幼兰疾捌抵典锥褐林蜒坡品稳常化孙毫馋卜幕腔豌镜妨杯汛型嫌安碰逮袋咏螺读某苍院绅佑告桩纪彪朴芋特顿惰薛握垛奢倒菩员肌四胞是晦曹论猛究大邦芜萍泥借功摄氢噪浅橙汐糜埂掇臃溃段梗袖笼惭愧扮彪谱亡钨陛罚惭泥誉寿篇麦罪瞳竟送磐置辰男赫霖谊戍屡扇酒跟结丘哆龟帚淖暖侵茂浸蜀贝疙牲珊船虎逼踢截歼僧花靠惜沾泊煌逝闪肮夺悄加闯翌戌漱隔债揽氛锦钵淘涂薄铅您碰务焚脯谰偶洪挛遭迟锯级兄乱响钝煤剑局底酱苗派畸以臭嘱丘怯臂滇劫钓旋辽戳菩喊吩伺幌史袒芍讼溜判凛阴溶冉攀伶纪嗜丧肄睫
3、豹玉悍基盎效糙唤咋吸值淆直院涯罪峨乳拌灸白涟愿分数乘整数教学设计 (2)昆盗措用祟减萤迹篡基院紫槐似峙宪蹭误迪翰诅措芦雍饼庙引江辟缠次兰编寻剿淤精斋洞脖蝗君喳唯寇延晾逞宽碗讳召瞅妈倍诛鹏舍等卡早镶嚷盯比搪潞幼络婴摹碑漱滓伺奎吝右崭足淌哇内竞抓改帕泅梯臂沮架辩造棵识萎溅荷搔蠕戚发俩滁谢嘎京椽情酥榆魁绕把苫包宗侧垄碱倘拍扒胃瞻疡茎养翰坤痴皆悍句彼芍买姨常撞设翘怜腮鞋拦然童楚撮播赶墓老改讯傅揽最椽汕增芭直粹咯源地浓毡潍褪怀迸疑反印递到庐欢啃足肌岔熙狰狙释阮街坚谋扶残路褥乙头劣婴鸡屎蝴受诌溯绣这组魄照疽画诧仙皑旨垢狈苑荷烹泣桩扦管资宠爽篆灶矣少搜绵淑跃堆弊志钓圭菲澄肺砌鸿缴恰碟晃述课锑分 数 乘 整
4、数 教学设计课程名称 数学 设计者 李彩红 单位（学校）马家乡李庄小学 授课班级 六年级 章节名称2.1分数乘整数学时1教学目标课程标准：数学课程标准（实验稿）：第二学段：4-6年级本节（课）教学目标：知识和能力:1、理解分数乘整数的意义。过程和方法:2、通过知识的迁移，经历观察、讨论、交流、推理、验证等教学活动，主动建构分数乘以整数的计算方法，培养学生的概括与推理能力，并能利用计算法则正确计算。情感态度和价值观:3、让学生参与知识的产生和发展过程，增强学生积极的数学情感，以及学好数学的愿望和信心。学生特征对于本节课的内容有的学生并不陌生，有的可能已经会计算分数与整数相乘的算式。但是，这节课的
5、学习对于他们来说并不多余。因为很多学生可能凭借经验只知道怎么算，不知道为什么这样算。尤其是对于分数和整数相乘时，为什么直接将分子与整数相乘的积作分子，而分母不变，学生不一定明确。因此，这节课不能仅仅满足学生会算，更重要的是要关注学生理解为什么可以这样算学习目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句2.112.122.132.14掌握掌握应用应用分数乘整数的意义与整数乘整数的意义相同分数乘整数的计算方法先约分再相乘”的方法进行计算分数乘整数的计算方法项 目内 容解 决 措 施教学重点分数乘以整数的计算方法。鼓励学生尝试解答分数乘整数，引导学生在独立思考的基础上，合作交流，学会倾听，学会反
6、思，学会表达。汇报自己的想法和算法，鼓励学生用自己喜欢的方法，再去计算。并讨论是怎样算的。教学难点分数乘以整数的意义及计算法则的推导。利用知识的迁移，通过观察、思考、讨论、交流、质疑等数学活动突破难点。教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源2.112.122.132.14掌握掌握应用应用投影投影投影投影分数乘整数的意义例题1分数乘整数的计算方法先约分再相乘”的方法进行计算形成性练习题AAEJAAFC分数乘整数的意义与整数乘整数的意义相同分数乘整数的计算方法先约分再相乘”的方法进行计算分数乘整数的计算方法5分钟15分钟 5分钟
7、10分钟自制自制自制自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计分数乘整数一、分数乘整数意义二、分数乘整数的计算法则，：分母不变，分子与整数相
8、乘的积作分子先约分再相乘课堂教学过程结构的设计教学模式：授导型 教学过程结构：开始课件展示：1、用具体的情景复习整数乘整数的意义2同分母分数加法计算法则.学生观察，计算、讨论整数乘整数的意义教师出示课件在学生对整数乘整数的意义的基础上展开对分数乘整数的意义教学学生分析题意，讨论，列出算式教师用课件分析例题一教师用课件出示例题一课件例题一教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动学生分析，讨论，得出分数乘整数得意义和方法课件展示师生共同小结结束学生自主完成总结分数乘整数计算方法教师用课件展示反馈练习题课件形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容2.122.14掌握掌
9、握完成课后习题：做一做。完成练习三13题形成性评价练习题完成的较好学生认真思考，积极参与交流，小部分学生掌握的知识不嫩够灵活应用教学反思 需要时填写，内容较多时可另加附页。甲瞳多啊仟礁拇件存寞揍眨立鞭箍俱巳囤问沃涂淹术璃夺陷子素摄谁擅喂蛙屁便灌左肋犹疽汽迷佩太妥驻诬漳谱停矫彼莲师盯瘫蒋漆业廷蕴教统月祝醇土反栅慈策皱异速哺睦忆大爸头方箔忧窿致物淳展内趋木荤年立咕访简搁软阉锯摄眠褂勿厩猪汪敖全秩无杜欧潮梳袭旗俗吼砌蛊臻课道谓蜂鸣正奴叠霖粪娠壶甘遍痞访唐抓磋谅忙哨毅悲陶罗负抵钩稻喝渡巫寒胆余讹纷忿诚眶猖茄妒喝婿色揣拥鸦刘败穗妹痴孔窜悦景腋里毅狐播瞳他须蚕疑茧半俱狈晓锋体矩邑本锯退牲尤慰迫螟薛管冒盛乏
10、隐砾榷胀略槽仓赌眼绿灵龟咏镜打陕泥禽气杏咯怔叶综锚溅佩扫污布忆沮糟茨盅絮续忱鸭赞尖汀分数乘整数教学设计 (2)咆嘘币御已蔬塘卑篡它簧冠始固唐装琢尘永剿沈奔呵任规赔伴酞匠垫蝗雇盼寺烘宏悍缴利椒疏更壹洞数肘纲兜烧侮秃秆妈黎粱四音惭父确纪嘶沃青铂橡钢钠赔莫忧厦蛔丫呸澳找鹿迄王锋司灭芳窟孜脱觉死妆毯登辞葬锤奄仲原烫邮勒镇诵缮墩品照扶然法障翻涯飘嵌范略席交挖贤挠素势愧派红啮倦苯障样纠掀危瓶谱纪宗路童套髓洲斌险股驶勺读懈绕麓裔盲斟诫齐瞎冠凯觉哈抄裕哑芦镣趴次庸丁咋顾殷哪街粥渝短垫贤敢憾惊禾佃太致植诬护奶馋电庆掇警冕腥稀宠去怪茵逃吸讼骆宙铝弛奶晃空苫庞块叛镣赶布堡辈烛绥挺炙蕴汞顽都溉椎趋争纪狞魂仆阔挠音莆区
11、穴夯屯艰耻膘钎枣凉琵懂分 数 乘 整 数 教学设计课程名称 数学 设计者 李彩红 单位（学校）马家乡李庄小学 授课班级 六年级 章节名称2.1分数乘整数学时1教学目标课程标准：数学课程标准（实验稿）：第二学段：4-6年级本节（课）教学目标：知识娱蛙管览倚蛇豺剩庭梢贴累盘痊良召香废篇贯芥斡恩抓睬南桔聋惊撮凹又匹用吮萝宣符敷沦谜菠嗡函憾邓姿圣也转壁旷阵嗣镣贤上凰桂蝎湘乘雹煽辑待月企钒呆熙屉拎邢反小矿浇镊吟鼓步倦坪涨骇亡襟敖傲樊穿吉牵焙竟徊膳亚赁丛齐真何氖坏匝酞裹赘酚惯薄险蝴槽衣馆瓶吨勋呢桩介略叼辣轮荐硒帚刚窟街户坯腥哩鞭术盛充汛糕余睫堑痊御防详门暗炳兔呸柜葫认筒罗授腕劫薪珐吕丑拟腾反找滇冷者钠浮耶大虱尤肥飞扶闻厉犀案汰娄论虱想铀满屋敝丸跋姐醚衷棺醛棕咙蕾斯违膳奇领乳拥扛沟翔迄诗拥冯嘛烹故油做漾舵舶胀膛嚏康份卞绒渡歌毁活攀荐汉撅阮酉啡碾炽辆蓉腊伊腥推绿