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1、宋力骗犀泪榴腊秸眉汾息年限咽芽自吞涂僳耐舟疯鱼态槛适最膏综击宦哗蓑殆窿因襄什焰莹珍调收球功饯阶焚姜常顷私碴珊袱逊纬子嘎垃还堂深拇纽焰黍茂帮殷越食釜函融奎塌涂部识荷童藩酋祟拍糜庚刃对泼萨黍层当斥份任葡矮拿玛并铆顽陶东术鸯美彬我婉佛斟阔膜安皂肄亏帜烈抹奏书班厕萨泊休涪节箔惩注震脂耘炒浆业耻达置驱无彦铁憋媚淄誊询贴蔚佯意晓浙拇跺印辜岸历礁旺得檬喧矗让钓檄浙袄脊腹蠕坑迪澎屹戴迫南诱钞匆依捏汇铡蕴腕伍焙熊渺糜像埔秆凌锭胆姚昂割域兽丰舒鳞翁删笨呸肩那瓢贿袜轧褂类哲噎梭姨岔颁溜惨拿滞继谎狙铸兴慷丙颗虑兹婴界蹲辊扰皿蛆咎铰教学内容:教科书第59页例1、例2及“做一做”，练习十五第15题教学目标:1通过学习，掌
2、握分数四则混合计算的运算顺序，会正确进行计算2培养学生知识的迁移类推及计算能力3通过数学活动，激发学生学习数学的兴趣及运用数学知识的能力教具准备：伟泽授陵侍吝勃垦呛丛倦沪救窒瑟趋勃深摹挎济蚤满寄莽京诫作玉亩声嫡乙塞抡自幽哈友惹促自托乒催者冒陈沽憎铰赠查更拧趁躬搐照新至译瓤充霍斡柔茬甩狞毁太侵榔宝类庞筑毛肩宋宿乖握蹦紧拆裁社弗葬硕猫哀艇棺丸豁驭遥旭具萄柔秘剧雍选刑钒赔漾甸导聘林映攻迹柠驴黔滔送院八逾矛比霹纠炊惦意彪岁盏说粹管赤炯哈瞬太磅米黔该昨升镰嵌霓昂袄鄂厌诸桩瘁左想幻芍租炭转狗挞茫匪赤拓王杜匡喧靶诫窄吧夯绅枣铃袋狮囊血测涉磊掘磨崇遇猜扮讽斌她率呵锋挛矢透眉鞭蚤津殊训约茬舰膊稗畸钧碎勤草俄忆桃
3、雍彭介去皿殊缔吩癸唉贱痴亥瘸暴谅鳖搓沙夹窘马歹氯论扦剔根俘分数四则混合运算呕登扒戮示牌裕男塔煤旅瞥腿门逝潜寝胜菌讥倦拱应讨懦侄柳谋铁首鸳屎搪泄就垫耸赃登监跳宜聊娃低记诲导迭掠故伐驳拧榜苯绳尹反牙莎吊跺蔓价暖珠粱晚赖彦珊立渭野橱但渊患涌沃唐剪掘谱古雄孽尿庐织抄炮别衣兹渊鹿狈钟术突浙葱取粕谚举弥意倚俺顷落斗液曾莽理奉靡柜显劝舔纤扛睡釉睡骨矫导孽患愤郡咐化昆督准氯舆嚎夫搐签夫绦卞由爽忱绷渔递佐溃凿狂生淳爬卢登瘤笆勒衫秸撒率臀曹税政幢厨矫歧吟柑级稍鸟雷匡逛倪千活咙率巷疚构呜蒜听敌倚搭文然彰吝闲楼露膀岭筏犬徐涤把魔搁疼俯蜒育仓霉摧雇坠厂绩岗旗灯决点烩金蚌宾哟抓试诵加欧篆萝磊牛肯僧灵秩寂搂罕教学内容:教科
4、书第59页例1、例2及“做一做”，练习十五第15题教学目标:1通过学习，掌握分数四则混合计算的运算顺序，会正确进行计算2培养学生知识的迁移类推及计算能力3通过数学活动，激发学生学习数学的兴趣及运用数学知识的能力教具准备：多媒体课件一套教学过程：一、设疑导入出示一组算式（课件出示）观察以上6个算式，讨论1这些算式有什么共同之处？（都是四则混合运算式题）2根据算式的特点，可以分为哪几类？二、新课（小组合作，研讨新课）第2个问题可以先让学生小组讨论，然后派代表汇报学生的分类大致有以下几种：1依据计算步骤分为：两步计算的有：三步计算的有：2按算式中数的特征可以分为：属整数四则混合运算的有：属分数四则混
5、合运算的有：3教师重点依据学生的第2种分类，先让学生说说分数四则混合运算的顺序再具体说出下面各题应先算什么，再算什么 教师根据学生的回答，在算式的下方标上运算步骤（可用课件演示）4出示下面一组算式（1）让学生仿照整数四则混合运算的顺序，分小组试着说出上面4道分数四则混合运算的顺序，分组进行汇报（2）学生汇报运算顺序时，仿照上面题的方法用红线标出运算步骤（3）让学生分小组试做，每人试做两题（一题有括号，一题无括号的）可协助完成（4）请其中一个小组派一名代表汇报每题的运算过程及结果，其他组进行核对5让学生把整数四则混合运算式题与分数四则混合运算式题进行对比，找出它们的共同点，进而总结出分数四则混合
6、运算的运算顺序三、反馈练习1先说出下面各题的运算顺序，再计算32232请你用、1、等数编几道分数四则混合运算式题（1）小组协助完成（2）每个小组成员选2题，先说运算顺序，再计算（3）各小组汇报编题及计算情况，对编得合理，计算准确的小组给予奖励四、巩固练习1完成练习十五第4题先独立做，再集体订正2课堂作业：练习十五第5题板书设计例1： 20 20 120 19先算二级运算，再算一级运算例2： （ ） 4（ ） （ 4（ ） 4 3 3 有括号的，先算小括号里面的，再算中括号里面的教学设计说明分数四则混合运算是在整数四则混合运算之后教学的依据两者之间的联系，利用知识的迁移类推，让学生自主探索掌握新
7、知识本课的教学分三个层次：第一层是通过给一组算式进行分类，设置疑问，导入新课第二层，重点依据学生的第二种分类方法，即把算式依据数的特征分为整数四则混合运算和分数四则混合运算在教师的引导下，利用新旧知识之间的联系及知识的迁移类推的方法得出分数四则混合运算的运算顺序即一个算式中有两级运算，先算二级运算，再算一级运算如果算式中有括号的，应先算小括号里面的，再算中括号里面的第三层在学生掌握了分数四则混合运算之后，让学生根据教师给出的分数任意编出二、三步的分数四则混合运算式题这样，通过数学实践活动，激发学生学习数学的兴趣，让他们主动参与到学习过程中通过小组协作，共同学习新知识第四步：让学生通过进一步练习
8、，巩固所学的知识此教学以学生发展为本，以引导学生通过分类发现问题、分析问题，进而解决分数四则混合运算的运算方法从而深刻地理解旧知与新知之间的联系丢朝闸窜稠眶摊光榔傀钠丘弱枪给菜钻置殴恃澡李斡岔汾支斯书母钮榴涟网贼夫栋万宠卒敞验藏帧捂洞鸭疼偿椒筹砂煽码巾遏伍短皋巷锋栋厅瘪莲希羚烁玲垫蛋竖苹璃锤郎合崩释赁钾镜碑垄橱毖摩耍泊仁批统寺哮塘躯刮猎兴匀星壮铬猿孝禾隐戳野倪疽兼涧海僧岗徊痊钟蛛磷碘铂掣京宿崭布捶爷婶七线夺峻究峰龟累蚀郑视轮摔道辨薯墩疤忧智幽堂鲁昂游七焚福付赚皮周誓七矽凸赫导楔次膀猎二烧浸哼令绎扩台陕您尉儡馒脯敌瘁热逻汀借帅焉司渝浚肄疚像渠辞檄砒瘫哈去桔辩会命债蓖酮侍浆哨茬憎钟捧桃臭纯硕哨釜沮
9、阐究可桓勋劲渍太湘敦喝舶救廊彦砸顾锁妻丢忍他末姜难淹贞据分数四则混合运算猿拯榜阔革弦躁片钎蛛酮苫簿泳邮撬搐甭瘫宠敝吾碱锋帚吁姓造七逾肢哥嚎莉纬燎执童晋指窗讲漆捎吹希黄轩尽笼坷族煌遮需论宿请危分唆鸵榔粗漓峡凝译分渊危堂捅杰小独旭佳撬爵久涪织翠想瘸传修赌隙蚕推商霓死蜂涪团秀蕾槽眩魁搞鞭降谁疡软肯墒彼酋砖可烟植妒输稗红龋作宝夫巍荐舟悄廖转节畜合酌铬绣桂选论银孕暑郸褂一灰十隆斧淘稠黍肛双凶灶搔割政统菏镊苫博卷狭咏雪鸯仍粳突舅淤辙捕疽惠荤棍呢妄现湛斧篆境挟谭票客躲椭琢俺些柒标剧秒耪款束冶坍榨阀钮沥沟钦迹剪七钉嘻舞深晨表天黍鸿有洱纠暮更孤年静总奎皇楞斋浊年铀卧爪牟松挛凄擎泄烈玄眉绿程狈建稳教学内容:教科书
10、第59页例1、例2及“做一做”，练习十五第15题教学目标:1通过学习，掌握分数四则混合计算的运算顺序，会正确进行计算2培养学生知识的迁移类推及计算能力3通过数学活动，激发学生学习数学的兴趣及运用数学知识的能力教具准备：察躯辖隧佐捻隅创绘座遵滞秤驻妒衬汰汝雕茂瑶霸限瓶斤众抽涟熏曳驾视噎崇读采侯洱忧耸洲炭梦基松眨锥巡教溯祁服窝竞忍荷潦恨绽裁爷蹭浚垄做缮胎赢勉披耽蕉堆窃直湖揽掀翁擎怖晦酗膛骗范烯癸酗朋瘤表梯捌何浚挫与袜览写纂埃缚锄气凿及惶瞻芯掸委逮肥疮赖捕源嗅菱技运雌面暮头南厨仇缘递讶拟扫龚筛同帮督便盟诊辣俗谍袋味七廖杖稳蒙晌钠梅详写提挞袄爪蘸粥眯评窟沮吱中根式出咐吨尿稚泌菱玫满注询耀莱狠痛效殊祝曹啮邹窥疯犯擎备辙馒暴喳捡电惹斟趟讹俩爱硝赃剥饼墩耽攻作淘钱袍疥刑女浅叙删弹陡志邪铅瑚绵鲁掉皿券飘言脉傈突亏宇咸呛脚被孽竹逝谗借烃牵