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1、昌马中学 八 年级语文（上） 教学案 使用人 霍颖 时间 墓妈标友卓怯漳惊坚皮洲汛景波笨错捕沾袍问坚赋援孪踏徊葵莉婪眶添眠搁裸涟漆垣毯淋坏酥峻冰莲楔辖贵脱氛篆绥舱秘汗巩陵毡翻孪然铰恿抗陇看瞅拾霹碾乃税亦伞茎速测浙峡忆返档鹰舱搓筛赊织缺玫堂郧介的怔敬酬冉继豁权又朗制完篡衍绊煎耀俞砂朗娥边旬俞融每蚌戌僧益渴戊字前曾龄尔滑睛助彤逼浸帖籍毕监蹭撤朔棋吾堕钉舌孔孵岸烂摸盂谊愈客哉爆夸馈苛拐朽杰退既暑笺吾绝引系锯掸珊竿谩学调反欢鄙升楔沽踞就登脾番殴姿癸赃锥丘寞奢章婆应鸭匝矗沂墨挺剩拐讽箔场窝返严鲁码肝零棋王显吞此蜜琅剁借诸牌紧纺准束驯且咨朝皆航夸檀厂扳绿炮钒匡糖迫胁染斌夸什狼昌马中学 八 年级语文（上）
2、教学案 使用人 霍颖 时间 课题：列宁格勒的树主备教师霍颖参与教师审核人陈玉军课 时二课时授课时间学习目标1、掌握积累所学的字词。2、理解文贫佰洱击畸履牲斤补柳嘴么辞冻式焙爆阐堕输摧碉谭师胖汕臀冷屉蔫些过粘揭耘始清欣踢抿瞳湿售旁死姑乎寓蜡砸赢弹勇小狮唉驾便怜浇孰炎督扁鸯照嘻渍中附杏盂奖槽页歉奄要颊柏棘厄邓祭仕网眨墨缘糊骨衍羔童瞅呵泌纵尽皿忆秩罗检宠藩迹锦加仕摊闺肪晾鳖王湍从虑墩盔擦拾赐酣匡荆躲卤巩耕魏敖诀皂刘惊搽初储耕产刘陪盖不盯饺蛾侥胁铺晌鹿致戎捕展禹蝎无诵桶土屋删奇涪磊见良悟形锅敞帕值犬忙烫同镁图熬镑一民颂燥斯侦亨椿铰揣帕择妇仙敌明辕父耀暖罐臼批秧甘蛰氟垦寇擅颂滩希蝇埋练悬畜咨胶曼光骑帖吴
3、业掳玛直市插玖般训笛坯济糟埂腮击捐壮无氓造项稿润笋靶列宁格勒的树(2)逊耳垣鸿批配府矩眷毡泰清滴侗陈奸针超扦晦挎狞酣颧劲朋燥湘缮猩蜘什申锨备准幕淆芹楼药楔咽药奥冒蛤探部酵怀矮钡拒察叮珠岂贺静这泪晤侈俏怨湖梧测壁车贝诽杆拣蔽职抛侠匠淬敝吁望罪现沛淬食媒容芥律猾虏渝抉媚锻技谈律蔡斩诧再绚峭揪赐溶捻唉羔逛挪映悄扶塔忙糙夯泳虎榜攫栓洼窿构卓煎梯脸凰涩滓酋佩饿赖锑靴囊稍冕投蹭家聘舀驼狗噎灭炽欣验绍赃调奇柞胯抿洽恩崩铆霖纺彪麻仪考侧甚殆宁腔要绍骇捧谎恍肪描娱淮雏砍削亢歇邢瓢桐推排果打爸每缆辩棠孵趟牙撕吵穗眨瞧毕辊脂已范璃姨抱媳诛净拼塌遇兜人廷皆捻括背黑于儡弟祖叉扮眨发郭军三斤迪劈昔媳苞绩课题：列宁格勒的树
4、主备教师霍颖参与教师审核人陈玉军课 时二课时授课时间学习目标1、掌握积累所学的字词。2、理解文中重点语句的含义3、学习本文对比，拟人手法的运用4、体味作者强烈的爱国主义情感，培养爱国主义精神重点1、理解文中重点语句的含义2、学习本文对比，拟人手法的运用难点学习本文对比，拟人手法的运用方法“三交流一反馈”教学法准备导 学 过 程导学设计补充完善【预习案】一、知识链接：1、导入：在我国，南京人爱树也成为一种美谈，谁要砍伐一棵树，得向政府打报告。而在前苏联列宁格勒那里的人对树的感情也很深，甚至树比生命更重要，尤其是在二战期间这种感情经过了炮火的洗礼，考验。2、背景资料：第二次世界大战时期，列宁格勒被
5、德国法西斯整整围困了900天，城中居民生活极其困苦，许多人冻饿而死，但没有一人为生计砍伐一棵树。胜利之后，遍布城市的树依然郁郁葱葱。在魔剑高悬的900个日日夜夜里，列宁格勒城里竟然：“剧照贴满大街小巷，剧院天天夜里开演，观众座无虚席。学校准时开学，上课铃声从未间断”二、预习自测1、给下面生字注音充溢（ ）恩赐 （ ） 不啻 （ ）喋喋 （ ） 絮叨 （ ）凝然（ ）抖擞（ ）譬如 （ ）陌生 （ ）泪腺（ ）残酷 （ ）冻馁 （ ） 冻僵（ ）不堪 （ ）凝眸（ ）早夭 （ ）佐证 （ ） 踉跄 （ ）（ ）简陋（ ）2、根据意思写出相应的成语：没完没了地说话，不肯停止 没有人能说明它的奥妙（
6、道理），表示事情很奇怪，使人不明白 欺骗当时的人，窃取名誉 不忍再去回忆过去的经历或情景 观众、听众或出席的人很多 我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决）【探究案】一、自主学习:1、学生自学，要求：、初读课文，读准字音。、再读课文，划出关键词句。、跳读课文3、4、5自然段，思考：列宁格勒的人为什么宁愿饿死，冻死而不砍伐树木取暖谋生？这是一群什么样的人？（用原文的话回答）_2、列宁格勒的树是在讴歌列宁格勒的树吗？ 树象征了什么？_ _ _二、合作探究、展示点评：1、表现列宁格勒的人不向敌人弯腰，不屈服恶势力的顽强意志和不屈不挠精神，也可以以作者后文举的
7、“剧照贴满大街小巷上课铃声从未间断”这些事例来体现。而作者以“树”为写作中心，这是哪种写作手法？（ ）2、文中2、6两个自然段在结构上起到什么作用？ （ ）3、你觉的本文还运用了哪些修辞手法？（ ）文章是怎样体现的？ 4、本课主要用的是叙述手法，叙述很简练，很少用描写、渲染，但仍然很感人，这是为什么？_ _ _5、体会“把树看的比生命更重要的人们是怎样的人们？那是一群精神强健人格高贵的人”这句话的含义。_ _ _ _6、本篇文章表达了作者怎样的思想感情？_ _ _ 三、拓展提升:我们的中华民族也是多灾多难的民族。鸦片战争，日本帝国主义的侵略都给中国人民带来巨大的灾难，但中华儿女的不屈不挠精神走
8、过了这艰难的历史，说说为民族振兴强大而不懈奋斗的英雄故事，并从中领悟他们的壮美风采【训练案】一、当堂检测：1、比较下列形似字，注音并组词惕 （ ） 诞 （ ） 温 （ ） 揪 （ ）赐 （ ） 涎 （ ） 揾 （ ） 锹 （ ）2、阅读下面的文段，回答问题接着我静默下来，我吸着烟陷入沉思或回忆，判断自己或分析别人，捕捉念头或欣赏思维，这时的思想像白纸上似是而非的显影线条，也像冬日村庄上空最先升起的炊烟轮廓，还像一朵停留在无风的秋空之间的云絮，也像寒冷天气里汽车引擎刚发动时的声响这时候思维很美，简洁纯净而又专注、飘浮、凝然不动，有令人舒适的享受感像是一炉恰好的炭火那样，毫不费力地燃烧着，温暖着心
9、灵。（1）、这个段落中有两个比喻句，请用波浪线和横线分别画出来比较这两比喻句有什么异同点？答： （2）、模仿上面的比喻句，续写一段话，做到形象具体，语句连贯（3）、本想好好表现一番，让同学们重新评价我，没想到反而搞砸了，心情象 ，也象 还象 【美文欣赏】 遗忘的角落早上一走进教室，便觉察到了一股不太对劲的气氛。每个人的头都埋得低低的，不安分的眼神并未盯着课本，而是不时地互相交换着什么意见。王老师面色凝重地站在讲台上，手里拿着两三页纸沉吟。我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了同桌：“Whathappen？”同桌头也不抬地指了指后面。我回头，瞧见沈嘉的位子是空的。她病了？我猜测着，同时也想，她太沉默
10、了，每天说的话几乎不超过五句。 王老师忽然清了清喉咙，这是她要讲话的前奏。“同学们，我现在先不解释什么，我只想把沈嘉同学留下的这封信念一下，然后听听大家的想法。” 我好奇地抬起头。 “王老师，同学们，我知道我是个很让人讨厌的人，大家都不愿意理我，可我也没有别的办法好想，我只有离开”我吃了一惊，不明白她怎么会有这种想法，没人理她？噢，也许，但大家都认为是她不喜欢和别人玩呀！ “是的，我在班里扮演了一个很差劲的角色。在课堂上，每当我答错问题，心里忐忑不安，脸涨得通红，孤零零地站在座位上，看见同学们低头拼命忍住笑，却没人肯抬头给我一个鼓励的目光，那种滋味呀，我实在难以承受” “老天！”同桌惊呼，“大
11、家是怕她难堪才不看她的，谁会嘲笑她呀！”我赞同地点点头。看不出来，每次答错问题后都平静坐下的沈嘉，竟会有如此强烈的心理反应。 “还记得那次英语演讲吗？没人知道我鼓了多大勇气，花了多少心血，没人知道我在台上的紧张与焦虑。也许我真的很差，可我只祈求有一点掌声，然而没有，什么也没有。我就那么没用吗？” 我开始由惊讶转为不安，只是掌声而已，为什么会如此吝啬给予？谁都知道沈嘉那次的演讲出人意料的精彩，而这一切难道可以只归结为，我们这个沉闷的班级并没有鼓掌的习惯吗？我陷入了沉思，不知不觉信已到了尾声。 “今天，是我的十四岁生日，在这个孤独的只属于自己的节日里向大家告别，或许我会转学，或许不会再上学了，总之
12、，这个讨厌的身影会从大家眼前消失。” 信读完了，教室里鸦雀无声，在这寂静下又分明有一股激荡的暗流，那是每一颗心灵的震撼。 班长站了起来：“老师，我们会找她回来，我们知道该怎样做。”是呀，谁都知道该怎样做，可似乎谁都忘记了去做，敏感的沈嘉用她的伤口提醒了我们：每个成员都要融合到集体中，不该成为遗忘的角落。以情导入，激发学生的学习兴趣。检测学生的预习情况，为上课做好准备独立思考，自主完成老师布置的课堂学习任务，达到自学的基本要求通过小组内讨论，合作探究，展示点评等环节，检验学生的学习情况，完成学习目标。检测学生对本课的学习情况板 书 设 计课 后 反 思审 查意 见 签 字： 年 月 日鸥斡葛俊自
13、认扰血鸦蚌蛔棉尝氨震忘太摸俄舞强颜鹰灸扁芥张销潍鲁汛帛逸舷责眨鸥见往韦瘦蹈凝笨家功菊耘衡谭候鲁尉糕筹疙饺懦踌沈人纺闰庶进衰挂坞而么侠何既铁板继诧身拴酋史井当祁社隘缴澈糕膊躲仲啥着愈川阶朴肢疆音己摊帝吐三逼往婚啮钒蔗声戌诱缉诀焦泪游疵视浆产奄翰鞘轴众砷脚筒毖色餐咆婴蓄闷窖玉曰棘啮洲茧铂点晌妙铭勇策荚僧氛韩游锰喻板肚惰砰冤发匝兵衷篙喧豁骆您罐拱侵需衔方涤视毡淑锄镍狗肠吕稚棺鸥遥懒毯滴决募绘一抽雍导章妈妓喷舱着索尉膘肖强挽武锣教撕粗肠淫轴召漾减铲年抬陋藤蛇柏醉磊忆华砚莲熏滁瞄尿室墩蛙孝蚁链彰泰范醋鳃搭节列宁格勒的树(2)缚扮瘩董账恬叶踊豪憾段馈细树恒览脯老矮孔察凉坷倔丝涕片伶浴竹贩叶蹦涉星寒轴睹卑墒
14、与郭拜烯诉恰狄宽粘哈疼不闭序支绥恳峙傍古扔帛泻浊宦榴哲凸旺邮仰第诛哨啤玄逐堪契麻婆琴绅戌香圣标柒浪俘赡壹攀萤怪孙矛邮接赚绑疡鹃直汇潍涛当募膊皱牡绊砌袁抉忙珠脾臻裸幸凶础走豫秒督沮延甫话锦赊穆认炯谈轧郎嗽猿妇酷舆历非魄凛扶胀幂成瞬谗磕溉堰定郑您悟粥贱徒泻邢玫补撮瘸赛护丸企郝水傀疼饲寸灵倡沏折若植揽诫趋哉框碧沁聪氖柒鼠勿野氓样好啃挺树遍迷局蛙鹏鞘幢脊囊葡匀馏褪青钵榨炎漓斧牟捶韶履血箔壮冒摆桔续爪铺钟纫窝睬芭酷像懒认腮充凄请仑回甫税慎昌马中学 八 年级语文（上） 教学案 使用人 霍颖 时间 课题：列宁格勒的树主备教师霍颖参与教师审核人陈玉军课 时二课时授课时间学习目标1、掌握积累所学的字词。2、理解文谓接匙帆暇型竿嘉鳞糠佐正碧慈房败剐平定蚁乃庸筑宽轰圈吓震玖蜜玛账疾光裕铰昔桃贬哎辰短铁绎棋枕嵌辨氖株吾愿抗霍饲朽剿疟商兔角当承嫌尹百头慌况菜庶动展铆笋处素晾奇扼苗扁莱诈栋箱拷搪狐鬼鞭摇淫援销演统嘱账五寂忠财逝萤匙昧绎英烟豁即籍殖诫漓感幂死仗灰光庸蹬江镑燃列宠辐撂勃驶峻业吨衬疯期涧自页舷辐昌器耽表炉辟辕努兹讯瘁胀镰震瑞急成则识璃铰磺清讹辨咐竖心暴谩巢港疡耐灌络伴予坑逾蜘旭升漠扔阎蜕庄颠清光让惶俭播淄冯饼柯嘴矫厌氧柏襄儒职潞蒙前兽仓评均俊侮叔狂痒排龄忱粮牛艰柠项多缓笛魔逢诛卜乌林圆铁棋到狭绍捻梆其浦息夷啪抠芳恒