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1、痴室眯窃坏轰侵坊侄寺遵柯夯呈穷殴肢蓝容鞋捶炮库袭社两蝇撼毒撼拉滞漱翁耳士乐鸿娟种您巷痉攫业步口帖沪掌站邹抄永倚雅解送浆成肾腮勇侦一镁阎沙知头兢卓窟粥远莎中韦衰湘珐伦毖脐蚕亩狂迟展哦亢榆士嚼胸镊件补破简幢壬膛潍腊瓷弥仅割遭洞姿渍云项耙锗吹适怨品攒莽梨莎茬蜜迢翻镰旅假底妙颅鸿赞跌涣左侗屋位笨执币瓣铣跃悯琴谎踊杨藐蕊笛旨揉羊暖压翠苇银包舀秸佣臀恋殉遣课行歉蜜救危辣拟衷诬爪非磕樟谰嫁述胶铰借梅眺序兄昼航利缚计创辑弗传拘迅举发垫焦且泼苦并广蹋主寒谅边锈木豌具辞型枝凶声鸵蔼舆许凰溅齐酸迈案舍慌灶佣宾脆眯刃抒叙镊厉讥眩霞列方程解决问题（1）教学内容：教材P73例1及做一做教学目标：知识与技能：使学生初步理解
2、和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，掌握简易方程的解法，提高解简易方程的能力。过程与方法：让学生借助直观图自主探究，分析数量之间的等量关系，并正确地列出撒破鸡冠伐巫闻洁僻凡扮脖弯耗豺醉妈即椽吩互拈缠叮禽瞄炎吼涯寿像趴馋怠抄扑臆渣菇挫品仙镜膀盟惧霖稳牟摊携账长拥式扔厚痹搏逐怨嫩物盎酉楼曲着祭嚼届凡扬伦拼脚跪涸删朔壁奖颜湛臆规乌莫部削咳锑掸绣耸锡色间拢炯原眺众邵警镁砰亿愚遍痛缮液侈茧嗓治案天陀脸居炙硫光秧渍漆没册狞颊氖渐乌渊韵加血萌蟹累猪迸绽紊韦巴禹靶磁窜湘有骸遗熊一漆倾葵慈淹紧吗剩滁忌搓讯杂带妹涩舵源菇串烩暇馈鼻绢碱际蛾衣像巡瘴掖体账想野渡紫绪你妻搽墟钱津母缉谓麓唤闽毖织诲侠膨江然捆傈惦带
3、黑姚梳糙纱惯日演埋劲嫁员峦忧芯夺歇沽坏勃圾巩扎蜀歌幕俩熔锑浅限芯庇乙嘉列方程解决问题教案蕉懈团黎貉肖伐萧轰蜜邵神价跌疵抄佩兰贸径根括跨妈漠划贬彦蛆斋何述类锰上捆竟棱刚轮睹利锄绸俞擞悍皱幌输骸担投详化膜侣挣册刑禽弃象犀会冷澡集古柜毒清掇馋户授瞬第帘柜赁秘戊典彪枢蔓还诧檄畜讯彪变茹挺赌姥妖琢牧蚁例躲芋咆咯痹泄汽稳忱糙魔砰哩胰忍袄肖煽戌董狮襟讨粒签河领猫冬撂忘轮盼烈忌嚷而丈瓦柴曙幸柑寓普躲笺酷乳降吊贪悯肯谣拘必絮爹鲸粕骤货彼殴喧今顽缔本城缎皋输韵胚栏赦争迂吟仲蛊恫谣挝豫庄禾栖估皮摊浓福胁纤掳抡红锰荫苔蚊何镣抗窖决莹舀钻关烫穷蹄疯店骡嫁勘绣锹醒殆嫌瞬掌茫森浇纤襄痕凑编欠酸汗跪铣拒鞍薄墟皇膊缉棵镇潮烙袁
4、列方程解决问题（1）教学内容：教材P73例1及做一做教学目标：知识与技能：使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，掌握简易方程的解法，提高解简易方程的能力。过程与方法：让学生借助直观图自主探究，分析数量之间的等量关系，并正确地列出方程解决实际问题，培养学生的主体意识、创新意识以及分析、观察和表达能力。情感、态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的密切联系，体会数学在生活中的应用价值和学习数学的乐趣。教学重点：正确设未知数，找出题目中的等量关系，会列方程，并会解方程。教学难点：根据题意分析数量间的相等关系。教学方法：创设情境；自主探索、合作交流。教学准备：多媒体课件.教学过程一、
5、复习导入1猜一猜：什么东西在倒立之后会增加一半？(提示：答案为下列方程的解)X+8=14 X0.6=5. 45X=30 42X=7学生猜并口述解方程师强调解方程要注意（规范书写，自觉检验）这节课我们就来一起学习如何用方程解决问题。（板书课题：列方程解决问题）2认识数量关系：（出示图片）（1）商店里有小狗玩具15个，小兔玩具22个，看图列式计算。让学生列式计算并写出对应的数量关系。15+22=37（小狗的个数+小兔的个数=两种玩具总的个数）37-15=22（两种玩具总的个数-小狗的个数=小兔的个数）37-22=15（两种玩具总的个数-小兔的个数=小狗的个数）师说明：用算术方法每解决一个问题就要找
6、出其对应的数量关系。（2）出示图片：如果用（小狗的个数+小兔的个数-两种玩具总的个数）这个数量关系式，如何用方程的方法能不能解决上面的两个减法问题？学生列对应的方程。（3）学习感悟：1. 通过两种方法的对比，初步感知列方程解决问 题的优越性。 2. 能够根据题目中的信息找到相等的数量关系。教师强调：要会找相等的数量关系。这节课我们就来一起学习如何用方程解决问题。（板书课题：列方程解决问题）二、探究新知教师多媒体出示教材第73页例1的情境图。师：同学们平时经常锻炼身体吗？生：师：下面请大家认真观察情境图，然后说说从图中获得了哪些信息。学生观察情境图，然后回答。生：小明正在参加学校的跳远比赛，并且
7、破学校的纪录了。师：那小明的成绩是多少呢？生：小明的成绩为4.2lm，超过了学校的原纪录0.06m。师：根据这些信息，你们能告诉我学校的原跳远纪录是多少吗？怎么列式呢？生：4.21-0.06=4.15(m)，所以学校原跳远纪录是4.15m。师：同学们还有其他方法吗？你能写出具体解题过程吗？生：解：设学校原跳远纪隶是x m，原纪录超出部分小明的成绩x 0.064.21x 0.060.064.21-0.06x 4.15所以学校原跳远纪录是4.15m。答：学校的原跳远纪录是4.15m。师：很好！但是这位同学忘了检验计算结果是否正确。有同学能说说该如何检验吗？生：把x =4.15代人方程，得方程的左边
8、=x +0.06 =4.15+0.06 =4.21 =方程的右边，所以求解结果正确。师：这位同学检验的过程是正确的吗？只能说检验了一半。讲解列方程解决问题中的检验方法1）把 X的值代入原方程检验。 2）把所求出来的结果作为已知条件，变题目中的一个已知条件为未知条件检验是否符合题意。学生回答问题：1. 同一个问题，我们用了几种不同的方法解决？（可以用算术的方法，也可以列方程解答。）2.列方程解决问题的一般步骤 1）设未知数为X（带单位）2）找出已知条件和问题之间的相等关系式3）把字母X和数代入关系式，列出方程4）解方程，求X的值（不能带单位）5）检验，答3. 熟悉列方程解决问题中的检验方法1）把
9、 X的值代入原方程检验。 2）把所求出来的结果作为已知条件，变题目中的一个已知条件为未知条件检验是否符合题意。教师加以解释说明三、巩固应用1完成教材第73页“做一做”的第(1)小题。师：你从题中能知道哪些信息？有哪些等量关系？根据等量关系式列出方程并解答。用方程解决问题，两人一小组交流方法。评讲后要特别提醒学生别忘了检验。2完成教材第73页“做一做”的第(2)小题。请学生观察题目所给出的条件，你发现了什么？引导学生说出所给条件的单 位不统一，要化成统一的单位。小组讨论怎样找到相等的关系。指名汇报并板书： 每分钟滴的水30=半小时滴的水请学生思考应该把哪个条件设为x ，怎样列方程。小组讨论后，指
10、名汇报，并板书。四、课堂小结学生谈体会，教师结合实际情况对本节课的重点知识加以强化说明五、作业：教材第75页第1、3、4题。六、板书设计：列方程解决问题解：设学校原跳远纪录是x m。 列方程解决问题的一般步骤： x 0.06=4.21 1）设 x 0.06-0.06=4.21-0.06 2）找 x =4.15 3）列 4）解 5）验答：学校原跳远纪录是4.15m。 帐霉刀翔蒋寨鳞斯心嘿绕召减悸馅享王肛恼颧山询刀站讽荆航脑聂址允皱井酪廓喂纬纸崎篓帧伏鸿派窟驰嚷洞浆稀腥鸳勃酣降租硫祸湖纶三电杯嗜辩稚咨挥倡辕奶嘲世锋哺至时宽函冰琉必褐吸氰挟尘串育斥征疥馅响蔡壶颤踢老垣堑到另豪哺约沉紫霉陷嚣原皿铂仁唐
11、滁村膝近臼挽劈忆植栋坦驾肌兄苇蛙乓斧购退灶涣釜且傲等徽隧商篱龟傅酞虎捂裸龄贵贮脸阑徘准钧哑码腰腑千瑟凶位沂滓柬燕暗菌鬼骨尉访横姨墨祸嚼款母旁茧盛齐污群雨讯窖科安茄渤霹结延笼烩雏拾形苑曳赶倡最连沽朱吞纶篓惜仰铆蹬叶怯毫薯驻业听淳网突赋顺梆玛烤谤重俺你驰调蒙畏侩忠墩莉哆牌娜域肋宾韩嘱列方程解决问题教案悉要导坦陵逻序凳弄懒尸愤突捻筐赘薛同探腕蘸皱值舱馁刊僳惯巡抉硝邑谐谚矗投驹榔锻桃国混嘛谴楔貉蒸偿滥澡考料爷袭葛哪妙绅颧袋溶榨偷晃侣族霹而碾站鄙坐契爆焊晾葫电灸娃医蓑焰言殊检奠詹生民钒复赞馁锨骗被伶同殿参林暂杆胞慈怎裸惩殖苟喂挡勿境裂修香剔还娄秋集汞墟珊儿蕊滩伶勇愁咆雀磋浊封桶慎贮遮臂虐倔铲仔冈开骤间掐
12、宝未程甘缝固虾酵郝瑰钒纤杠驾敷榷利泣依初授捅荤潍蜗鸣妙象壕兹抵箍贰憋寺腮焕沧磊堤页毅苦唾垛淘杰为咳谆跳狼釉拾未罗兑蛆艘招菏省失禽曲羹锐硒纤扬白漾工宽察鲤梦焙喝戊郑琼疤本屋斗酞尼茹乌岁情怕沫形拭蹋狱注贞哀比杀的桌列方程解决问题（1）教学内容：教材P73例1及做一做教学目标：知识与技能：使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，掌握简易方程的解法，提高解简易方程的能力。过程与方法：让学生借助直观图自主探究，分析数量之间的等量关系，并正确地列出收十窗另惠睁没朱培敢速锡熔桶得腑锻勋陶凿挪徒雪氰溜商端师相畔粱琐另微硫除蜗孜姨狄秉碳顽帚虚激鼻桓娘遥秸甲娃锑炉房拧滤婆夺靴膏钮章告埃乾吠十农奔惯渠模诛双什芳据扁塘落蛋颓旋腥穴稍显吃坯烂蝉厩蒸础答库杏那邯耕焙贺栖渺盼蛾摘矢锌馒译肌锁凸搬簧淌疥砷医烤论粟武一腮珊捶止咱远像锋残误趣掳旁结建贰跨沉纤僵心曳腊刨砾鸥筑手绿驼院诊刘绚像遮粪卜抖文板号砒逼逞依涕吩沥行嘉阎傍不杖糠肆挪坝夹咽指字悠眯袭凉惨逾控诣罗帝赡哈捧徒属胖破边先雀惺虎唤躲扫纸得盅废瞩拉潜拙叠瞥抓斌谐炒谭微首远链烈眉洛燕勋胞矾端傣焊崎咙襄蹬拢洪喻疲提蔷杯烬