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1、 有趣的七巧板教案设计程寨小学 李淑珍 教学内容:二年级（上册）第2829页“ 教学目标：1、使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，发展空间观念。2、进一步培养学生观察能力，操作能力及创新能力，提高语言表达能力和与人合作的精神。3、通过“玩乐”活动，使学生感受到数学活动的有趣。4、感受图形的美，发展审美意识。教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。教学难点：创造性地拼图。教具准备：师、生每人一副七巧板、剪刀。（师：人、大树、兔子等图形）。教学过程：一、欣赏图形，引入课题1、复习已认识的图形师：我们已经认识了许多图形，不知道小朋友还认不认识它们，师出示图形生辨认图形。（三角形、
2、正方形、平行四边形、长方形、五边形等）2、欣赏图形师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？演示拼好的图案，学生欣赏。3、揭示课题：师：数一数这些漂亮的图形都是由几块图形（七块图形）拼成的，这七块图形叫“七巧板”。这节课我们就来学习有趣的七巧板。（板书：有趣的七巧板）二、初步感知，建立表象1、介绍七巧板的来历2、认识七巧板你想了解有关七巧板的哪些知识？师：一副七巧板有几种不同的图形？谁来说一说？生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。师：数一数，每种图形各有几个？生：三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形。师：比一比，哪些图形是完全一样的？生：2个大三角
3、形一样大，2 个小三角形一样大。来源：小精灵儿童资讯站三、自主探究，开发潜能1、组织竞赛。贷：营业外收入 720师：你们想不想也用七巧板来拼一拼？今天我们就同桌2人合作来比一比，举行一次夺星大赛，哪些同桌合作得最好，就把老师拼的作品奖励给这些同桌。2、 用两块拼借：资产减值损失 800师：先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，哪位小朋友说说可以选用哪两块？生：我用2块大三角形拼成一个正方形。A.检查管理是否规范B.计算机技术是否满足用户要求师：有不同的意见吗？师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗？3肝功能严重障碍患者为何易
4、发生DIC？指名回答。师小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形，三角形，平行四边形这三种不同的图形。3、用三块拼师：如果拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？请你试一试，比比哪一桌的同学拼的图形种类最多。资料（3）甲公司的会计处理不正确。学生动手操作。汇报结果。(5)12月30日，甲公司与辛银行签订债务重组协议。协议约定，如果甲公司于次年6月30日前偿还全部长期借款本金8 000万元，辛银行将豁免甲公司200年度利息400万元以及逾期罚息l40万元。根据内部资金筹措及还款计划，甲公司预计在201年5月还清上述长 期借款。甲公司会计处理：200年，确
5、认债务重组收益400万元，未计提l40万元逾期罚息。师小结：用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。4、用四、五、六块拼师：这一次我们要来难一点的，用七巧板中的四块、五块或六块也能拼出我们认识的图形。同桌两个商量合作，合作的时候只能用一副七巧板中的几块；你还可以打开课本第23页仿照书上的图形拼。拼好后先和同桌说说你用哪几块拼出了什么图形。C纤维蛋白原降解产物学生动手操作，发现有创意的进行展示，说说你是怎么拼的？5、用七块拼师：七巧板不仅能拼出我们学过的图形，还能拼出生活中看到的各种有趣的图形（1）模仿师：你喜欢哪一个图案？观看老师黑板上的作品或者从书上29页选一个
6、喜欢的照样子动手拼一拼。拼的时候，先仔细观察，用哪几块，每一块的位置在哪？拼好后小组内互相看一看，比一比哪一组动作最快奖智慧星。题解 凝血酶使纤维蛋白原降解成纤维蛋白单体，而纤溶酶使纤维蛋白（原）降解成FDP，纤维蛋白单体和FDP中的X片段可与纤维蛋白原及其降解产物和纤维蛋白晚期降解产物结合成可溶性复合物。副凝试验利用鱼精蛋白使上述可溶性复合物中的纤维蛋白单体和FDP中与X片段解离，然后纤维蛋白单体又各自聚合成肉眼可见的凝胶状物析出，这种不经凝血酶的作用而引起的凝集反应称副凝反应。同时请三名同学到黑板上拼一拼。集体反馈，评比贴星。借：营业外支出 7200（2）创新师：刚才我们是模仿来拼七巧板的，你能自己动脑拼出一些漂亮的图案吗？把你拼好的图案贴在纸上。学生拼好后可以走下来参观其他小朋友的作品。16D-二聚体是反映继发性纤溶亢进的重要指标。( )（3）参观、点评作品。四、全课总结1、评比合作队，教师发奖品，希望你们继续发扬团结合作的精神，取得更大的成绩。2、今天，我们上了一节有趣的数学课，你能说说你的收获吗？这是小精灵儿童资讯站的内容()