《福建省尤溪县第七中学2017_2018学年高二语文上学期第五次“周学习清单”反馈测试试题201806.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省尤溪县第七中学2017_2018学年高二语文上学期第五次“周学习清单”反馈测试试题201806.doc（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2017-2018学年尤溪七中高二第五次“周学习清单”反馈测试语文试题一、古代诗文阅读（一）名篇名句默写。1补写出下列句子中的空缺部分。（20分）（1）李白梦游天姥吟留别中表现本诗主旨和诗人高尚节操的诗句是“ ， 。”（2）登岳阳楼中“ ， ”描写了洞庭湖的浩瀚无边的景象。（3）春江花月夜勾勒出一幅“江潮连海，月共潮生”的春江月夜的壮丽画面的句子是：春江潮水连海平， 。（4）菩萨蛮描写江南风景之美的句子： ， 。（5）李煜虞美人词中将愁思形象化的两句是： ， 。（6）即使没有月亮， 。（路遥）（二）古代诗歌阅读（33分） 阅读李白将进酒，完成26题。（21分）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复
2、回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。2下列李白的诗歌不属于古体诗的一首是（3分）（）A.蜀道难B.送友人C.梦游天姥吟留别D.行路难3下列词语的解释有误的一项是（3分）（ ）A烹羊宰牛且为乐且，暂且B与君歌一曲 歌，唱歌C径须沽取对君酌取，拿取D与尔同销万古愁销
3、，消除4.下列对诗歌解说不正确的一项是（3分）（）A“岑夫子”姓岑，“夫子”是对人的尊称，“先生”的意思；“丹丘生”名丹丘，“生”是对年青人的称呼。B“将进酒”是“请您喝酒”的意思，是李白根据诗歌的内容所命的诗题。C“钟鼓馔玉”形容富贵豪华的生活。钟鼓，鸣钟击鼓作乐。馔玉，美好的饮食。D置酒会友的并不是李白，“将进酒”是诗人酒酣耳热之际，兴会淋漓之时，反客为主的狂放之态。5请说说这首诗的句式特点及其表达效果。（6分）答：6请简要分析诗中划线的句子是怎样运用“比兴”手法的。（6分）答：阅读下面一首唐诗，完成78题。（ 12分 ）泊岳阳楼下杜甫江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才
4、难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。7下列对泊岳阳楼下的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（6分）A首联两句，一平视，一仰视，写出了作者初到岳阳时的感官印象，即水泽浩瀚，山城高耸。B颔联描绘了一幅冬夜羁旅图，停船在岸，舱内，寒灯一檠；舱外，风吹浪翻夜雪纷飞，营造出萧瑟凄凉的意境，抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。C杜甫十分重视炼字，在本诗中也是如此，比如颔联中的“翻”“洒”就是炼字的典范。D“鲲鹏”“图南”是作者化用庄子逍遥游中典故。以鲲鹏的变化无常来暗示自己挣脱束缚追求精神自由。E本诗首联写景境界阔大；颔联承前而境界凄冷，是承中见转；颈联转至抒情，情绪高亢，又是一转；尾联写鲲鹏图南，与
5、颈联毫不相干，更见突转变化之妙。8泊岳阳楼下与登岳阳楼(昔闻洞庭水)思想情感有何异同？请简要分析。（6分） （三）文言文阅读阅读下面两段文言文，完成912题。（22分）杜甫字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属词，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人。窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作，虽不足鼓吹六
6、经，至沉郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”（节选自新唐书杜甫传）李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。天宝初，白往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗。召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而时白已醉。稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白常侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，遂摘其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著官锦袍坐舟中
7、，旁若无人。（节选自新唐书李白传）注：李邕：诗人、书法家。9下列各组句子中，加粗词的意义和用法不相同的一组是（3分）（）A数上赋颂，因高自称道不如因而厚遇之B召入，而时白已醉君子博学而日参省乎己C有臣如此，陛下其忍弃之其孰能讥之乎D白犹与饮徒醉于市乃设九宾礼于庭10.下列句子编为四组，其中不能分别表现杜甫“热衷功名”和李白“放荡不羁”的一组是（3分）（）A数上赋颂，因高自称道 白犹与饮徒醉于市B不拜，改右卫率府胄曹参军白常侍帝C伏惟天子哀怜之益骜放不自修D有臣如此，陛下其忍弃之著官锦袍坐舟中，旁若无人11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A杜甫年少时生活贫困，但是很有
8、才能。他客居在吴越等地，李邕很看重他的才能，第一个去看望他。后来他参加进士考试没有考取，滞留在长安。B杜甫为了摆脱贫困，一心想“执先臣故事，拔泥涂之久辱”而“数上赋颂”，一方面这是古代文人积极进取的表现，另一方面也体现了杜甫郁郁不得志的愁苦。C李白诗名远扬，被贺知章称为“神仙下凡”。后李白得到玄宗的厚爱，被授予官职，可是他狂骜不驯，常常和酒友到闹市上喝得烂醉。D李白文采出众，志向高远，但蔑视权贵，不屑与高力士、崔宗之等人为伍，借醉酒让高力士为他脱靴，使其受辱。他拒绝皇帝封官赏赐，云游天下。12把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（13分）（1）窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。（6分）（
9、2）白自知不为亲近所容，益骜放不自修。（7分）二、语言文字运用（15分）13下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）（3分）（1）“我也没想到自己一下得到了这么多人的关注。听到这突如其来的溢美之词，我真的备受鼓励。”吉他少年刘嘉卓高兴地说。（2）孩子还很小，你这样假以辞色，大加训斥，不给孩子解释的机会，会让孩子畏惧害怕，对孩子的成长是不利的。（3）新华社学习进行时栏目推出“辛识平”专题评论，解析习近平总书记立“明规矩”、破“潜规则”的不懈努力，让人感受激浊扬清的力量。（4）高昂的价格，让优质教育资源成了普通百姓可望不可及的奢侈品，这与教育公平的理念背道而驰，自然也属于调控的重点对象。（
10、5）常远近来在综艺节目中着实火了一把，先是在欢乐喜剧人中越战越勇成绩亮眼，后又现身吐槽大会担任嘉宾，挥洒自如大展语言功底。A（1）（5） B（2）（6） C（3）（4） D（5）（6）14.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A适当吃素，除了能获取天然的均衡营养，有益身体健康外，还能获得脱离喧嚣，获得心灵的安宁平和。B金子山风景区划出这片面积20多亩、拥有几千株毛竹的竹海已成为游客可随意“涂鸦”的地方，这是景区特意为游客开设的“刻字林”。C传统的日历在互联网消费的大潮之下，经过重新策划包装，又意外获得了新生，促成了年末的一波“文化买买买”风尚。D“剁手节”刚过，国家邮政局预计，11月11
11、日至16日，全行业需要处理的快件将超过10.5亿件，比去年同期增长35%。15填入下列一段文字空白处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分）随着智能设备的不断发展，互联网移动端使用人数将大幅上升，会成为新互联网用户的主力， ，在宽带速度和硬件设备的不断革新之下，利用移动设备就 完成几乎所有今日在电脑上才可以完成的任务。 ，腾讯已将集团的发展重点从QQ转移到微信，这 标志着移动端将会是未来用户的主要活跃点， 在更多传感器和物联网的支持下，移动端的优势也会更加明显。A所以能当前然而B因此会现在就当然C同时可以目前更而D能够日前也于是16.下面文字有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。（6
12、分）“爆竹声声除旧岁”，说的是欢度春节时的传统习俗，春节燃放烟花爆竹虽然喜庆，但是会带来空气、噪音等环境污染问题，还可能引起火灾，一旦引起火灾，势必造成人身伤亡和财产损失，现在很多城市已经限制燃放，这样就可以避免发生火灾，而且只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。火灾不一定会造成人身伤亡。 三、编写作文提纲（10分）17.阅读下面的文字，编写作文提纲。有人说，有时候，勇敢的斩断自己的退路，我们才能集中精力勇往直前，为自己赢得出路；也有人说，有时候，要给自己留有退路，我们才能走得更稳，更踏实，不把自己逼上绝路。2017-2018学年尤溪七中高二“周学习清单”反馈测试语文试题答案一
13、、古代诗文阅读（一）名篇名句默写。1补写出下列句子中的空缺部分。（20分）（1）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（2）吴楚东南坼，乾坤日夜浮（3）海上明月共潮生（4）春水碧于天，画船听雨眠（5）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”（6）我心中仍是一片皎洁（二）古代诗歌阅读（33分） 阅读李白将进酒，完成26题。（21分）2.B（送友人为近体诗之五言律诗。）3.C（语助词）4.B（“将进酒”是汉乐府旧题。）5.句式长短相间，参差错落有致；（3分）诗句整散结合，节奏富于变化，情感跌宕起伏。（3分）6.诗歌借黄河起兴，以河水的急遽奔流引出对人生短暂的慨叹；（3分）以河水一去不复返比喻人生易老，
14、年华易逝，悲叹人生短促。（3分）阅读下面一首唐诗，完成78题。（ 12分 ）7DE（D项，以鲲鹏的变化无常来暗示自己前途的不可预料；E项，尾联写鲲鹏图南正是承接颈联“才难尽”“气益增”而来，并非突转。每项3分，共6分。）8同：两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时的内容。（2分）异：泊岳阳楼下中，尽管时局堪忧，前途未料，但诗人临危弥坚、报国豪情高涨，仍期待尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志；（2分）登岳阳楼虽在自身境遇困顿不堪中仍不减忧国忧民之热肠，但诗中无论是“昔闻”“今上”之感慨，还是年老漂泊之感伤以及时局动乱之感叹，都带有浓浓的凄凉落寞和无力感，故只能凭轩远望，涕泗横流。（2分）（三）文言文阅读阅读下面
15、两段文言文，完成912题。（22分）9B（B而：连词，表转折，可是；连词，表递进，并且。A因：介词，趁机。C其：副词，难道。D于：介词，表处所，在。）10.B（是皇帝的行为；是说李白曾经侍奉皇帝。）11.D（文中未提到“志向高远”“不屑与崔宗之等人为伍”， “拒绝皇帝封官赏赐”与原文不一致。）12（1）（我）私下担心自己早晚会弃尸山谷，伏拜恳请天子哀怜我。（“窃”“沟壑”“伏惟”“之”各1分。）（2）（李白）知道自己不被皇帝亲近的人所容纳，更加桀骜不羁，不注意约束自己的言行。（被动句式1分，“益”“骜”“自修”各1分。）参考译文：杜甫，字子美，年轻时家贫不能维持生活，就漂泊在吴、越、齐、赵等地
16、。诗人、书法家李邕对杜甫的才学感到惊奇，先去见他。杜甫考进士落榜，困居长安城中。天宝十三载，玄宗到太清宫朝献，祭祀宗庙，并到郊外祭天，杜甫献上赋颂三篇，皇上觉得他很有才能，就让他在集贤院待诏，命宰相考考他的文章。提拔杜甫为河西县尉，尚未到职，又改授右卫率府胄曹参军。杜甫多次献上赋颂，于是称扬自己，并且说：“从先臣杜恕、杜预以来，我家传承儒业保持官职已有十一代了。到杜审言时，以文章称显于世。我依靠祖宗所传的事业，从七岁起开始作诗，近四十年了。然而衣服不能遮盖身体，常依靠别人才有饭吃。暗想恐怕早晚弃尸山谷，伏拜恳请天子哀怜我。如果能让我重操祖先的旧业，把我从长久屈辱的困境中解脱出来，那么我的文章，
17、即使不足以宣扬六经，超过诸子，至于深沉蕴积、抑扬有致，顺应时势、思维敏捷，达到扬雄、枚皋的水平是没有问题的。有这样的臣子，陛下能忍心放弃吗!”李白字太白。他的祖先在隋末因犯罪被流放到西域，神龙初年，（从西域）逃回来，寄居在巴西郡。天宝初年，（李白）前往拜见贺知章，贺知章看到他的诗文，赞叹说：“你，是天上贬谪下凡的仙人啊！”并向唐玄宗举荐。唐玄宗就在金銮殿召见李白，谈论当代国家大事，李白献上一篇颂赋。皇上赏赐食物，并亲自替他调羹。皇上下令，让他在翰林院任职。李白还是和酒友在闹市喝得烂醉。皇上坐在沉香亭子赏景，心里有所感触，想要李白创作歌词，就把李白召进宫中，可是李白已经喝醉了。酒醉稍醒，取笔给他
18、，即刻写成歌词，辞藻委婉绮丽，意精旨切，一气呵成。皇上非常喜爱他的诗才，多次设宴。李白曾经伺候皇上宴饮，酒醉了，让高力士替他脱靴。高力士一向高贵，认为这件事耻辱，就挑剔他的诗句来激怒杨贵妃。皇上想任命李白担任（重要）的官职，杨贵妃就毁谤阻止。李白知道自己不被皇帝亲近的人容纳，更加桀骜不羁，不注重自己的言行。后来恳求回家，皇上就赏赐钱打发他回家。李白漫游四方，曾经乘船和崔宗之从采石到金陵，身穿宫廷的锦袍端坐在船中，旁若无人的样子。二、语言文字运用（15分）13. C（错误。溢美之词：过分赞美的言词，贬义词，误用于褒义场合。错误。 假以辞色：指好言好语、和颜悦色地对待。与语境不符。正确。激浊扬清：
19、比喻抨击坏人坏事，褒扬好人好事。正确。可望不可及：形容看起来可以实现而实际难以实现。错误。挥洒自如：形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。）14D （A“获得”成分残缺。B“划出已成为”结构混乱。C搭配不当。“促成风尚”应为“掀起热潮”。）15. C 处上下语境没有因果关系，可排除AB；处表示在一定条件下，某个问题可以被解决；B项的“会”不合适；处根据语境看“日前”明显不对，可排除D项；处应该是表示根据腾讯的行为标志着移动终端的被重视程度加深，应填“更”；处表示递进关系，应填“而”。16. 限制燃放烟花爆竹并不一定能避免火灾的发生。不是限制燃放烟花爆竹就能避免环境污染。（每处3分）三、作文【解
20、析】此题考查学生把握材料作文的能力这类题，要求学生首先要读懂作文材料，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用到各个方面无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现很多时候，我们无法成功，就是因为瞻前顾后，放不下一些事情，因为身后有退路，我们就会心存侥幸，前行的脚步也会放慢“给自己留有退路”是为人处世的一个策略也是一种审时度势后的思想升华退路每个人都有，但不见得每个人都会为自己留出来即使是留出来，也不见得就能全身而退学生可就两种观点中的一种立意行文，也可综合两种观点，体现辩证思考 以下立意仅供参考： 1放下包袱，勇往直前； 2聪明的人懂得给自己留退路，不使自己前无出路，后无退路； 3辩证看待退路- 9 -