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1、小学美术学科法制渗透教育教学设计课题:小鸟的家课时:一课时教学对象:二年级教学目标:1、了解自然界中的鸟类，以及鸟巢建造的自然常识，实行爱鸟教育，学习中华人民共和国野生动物保护法。2、能较好地使用绘画工具，使用基本形的组合画出鸟巢，大胆想象出鸟儿的有趣生活情景。3、引导学生探讨环境保护的问题，培养学生环境保护的意识，学习中华人民共和国环境保护法。教学重点:掌握形的组合方法，使用基本形的组合创作出生动有趣的画面。教学难点:学生有创意地表现小鸟的家，使画面富有情趣。教学准备:（学生）铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具。（教师）多媒体课件、彩色水笔、十六开白纸若干张。作业要求:大胆想象小鸟在鸟巢里的生活
2、情景，并画出来。教学过程:一、组织教学:师生互相问好。二、情景导入:1、课件播放鸟儿鸣叫的声音，让学生想象鸟儿自由、快乐的样子。教师提问:这是谁在唱歌呢?它们生活在哪里？它们生活得快乐吗？抽生回答。2、师生谈话，激发学生对鸟儿的好奇心和对学习的兴趣，导出课题小鸟的家。教师引导:现在让我们走进大自然，去看看鸟儿们的世界吧！【设计意图】以情景导入符合儿童的认知心理，同时也激发了学生爱护动物的情感和提高学习本课知识的热情。三、探究新知:1、课件播放一段鸟类在大自然中生活的视频资料，引导学生观赏，并启发学生细心观察鸟儿的样子，了解鸟儿是如何搭建自己的家，以及鸟类的生活习性。教师提问:你看见的鸟儿，外形
3、是什么样子的？想一想鸟儿会把家建在哪里？它们是怎样搭建自己的家呢？2、请小组内讨论交流，然后抽生回答。教师归纳:鸟类是大自然的宠物，也是我们人类的好朋友，绝大部分的鸟儿都居住在大树上，经常是用一些短小的树枝、干草、羽毛等物体实行搭建鸟巢，它们主要靠捕食小昆虫来维持生命。同学们，我们怎样去保护身边的鸟类动物呢？3、请小组内讨论交流，然后抽生回答。教师总结:我们不但要学会保护好鸟类，不去伤害它们，而且要学会爱护我们身边的生活环境，多植树，不砍伐森林树木，只有环境好了，鸟儿们才会安心地繁衍后代。4、师生交流，对学生实行爱鸟和环保教育，并了解法律常识，学习中华人民共和国野生动物保护法和中华人民共和国环
4、境保护法，培养学生的环境保护意识。教师引导:同学们，为了保护好我们的生态环境，我们国家还颁布了一些法律规章制度，现在让我们一起来学习，请看！课件板书:中华人民共和国野生动物保护法第二十条在自然保护区、禁猎区和禁猎期内，禁止猎捕和其他妨碍野生动物生息繁衍的活动。中华人民共和国环境保护法第四条保护环境是国家的基本国策。【设计意图】通过视频的观看与探讨，引导学生深入地感受鸟儿们的生活，从而激发学生学习兴趣，同时向学生渗透法律知识，培养学生做一个知法、守法的小公民，争做一个热爱生活的人。5、学习新知： 小组共同探讨、分析鸟巢有哪些形状？教师引导：现在，让我们来想象一下鸟儿们的幸福生活，它们的家会是什么
5、样子？要求学生在白纸上画一画鸟巢的形状，并进行小组展示、汇报，教师点评。教师总结，并归纳出几种有趣的鸟巢： 教师演示作画步骤：教师引导：刚才我们学习了几种鸟巢的画法，现在请大家想一想，如何在纸面上画一幅鸟儿们快乐生活的有趣画面呢？请小组内交流讨论，并集体构思一幅画，再进行小组展示、汇报，教师点评。教师演示画法：先确定大树和鸟巢的位置，然后画出它们的整体基本形。接着用彩色水笔画出不同的线表示树枝、草、叶子、羽毛等，交叉着填充在鸟巢的基本形内。再添画出几只小鸟的头及露出的部分身子，并在鸟巢外，用基本形组合画出大鸟快乐飞翔的样子，与鸟巢进行呼应。【设计意图】 绘画知识的重点讲解，对学生掌握绘画方法有
6、直接示范的作用，还可以提高学生作画的自信心。6、欣赏同龄人作品，提高学生绘画的信心。教师引导：今天老师还带来了一些其他同学们画的画，看他们画得多棒呀！现在请每位同学也来画一画鸟儿的家，我相信大家一定能行！（课件出示）【设计意图】 欣赏同龄人的作品，激发学生的创作欲望和兴趣，又树立了绘画的信心。四、创作表现： 1、提出要求，完成作业：大胆想象小鸟在鸟巢里的生活情景，并画出来。2、教师辅导要点：构图饱满、主体突出，形象生动、颜色漂亮。3、学生创作，教师巡回辅导。五、展示评价：通过与同学交流自己的作品，进行展示和互相评价，提高学生的欣赏力。六、拓展延伸：请同学们回去和爸爸、妈妈一起利用家中一些废弃的材料，比如（包装盒、包装袋、小罐子、小木棒等）来动手制作一个鸟巢，并且安放在树上，为小鸟建一个美丽的家园。【设计意图】 通过课外拓展活动，增强学生爱护环境，保护动物的强烈意识。板书设计：小鸟的家幸福的生活