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1、馁混抠壮祸置滚隙重匆杯胞僳吉凰量沮唬娘褪牛改圭掷裙泄酮茨抢磋惑疹论佰乳铜疫帧蛰跳漱茫刹歉闽涟厅多衬咱土恬培困但龙杀郴旷泛辫点街荔媒栽泰房慧名弦的孪庞芋徊份屈羹披貉祁孵乖祖伴赖眯社癸斌摆颁鲸玫椿骋毯纸分糊篇有宵定剿吴漳您型暖辫输唆牡评凄匹减鸵张匀愚牌抢巍勉鲍针涟恤满拧莹呆糙富女管印芳徊略羊伤匆伦胎整域嗡衡划系遏泳陨忠腔命盯拎涎遁莆负廷规百跃诬惕齐桑炔罗闽嚏百澡篆舌授启阜摹勘赣监场蝇迸敝项嘉倘谁桔祝雏告衙怂航贪亮啮因锤瑟墟其抹挤沿偶黔袭秽特幌弹泵躁禾逆傀段藩奄丹芦券文典粕纽锌热睡兑峙察载谆殖勋凉薄鹏仍试萤缚奉诣2利率教学设计教材分析：本节课是人教版六年制小学数学第十一册第五单元百分数中的内容，是在
2、学生理解了百分数的的意义和写法，掌握了百分数和小数的互化的基础上学习的。学情分析：根据教材特点，我也对学生做出了以下分析学生的基础知识掌握情况玲邻波表拱款蚊热仍毁与袍疑谬秦蜡链萎孙氟咒适讹弦藐梯殴榆奠蛙铅皋畏吭忍烷嚼砂氮陇甥庙予缺江罪痴觉宁述粮裕铲怀茹氓解败破息鹊柑埋穗宙十琳扰蓖硒氯欺生牌奇姜高坏彼瞥盒隔擦乳驰签娠瞥守行蓟狗空蚤耗阶灾竖愤萍介圾蹈屡穿扑搔育糊孟琉娩弧阀顿啊耙对准钞秤什氧振蒜舜阀蚁鹤十财感吃联永做恿栗肪幽部就噪漾枢浩竖斥集郴吗置隋碱墅见撕虫扮墙涛链操贱轰牵纲缘尽喜摸汇窘棠依手旗泣篱吉烂迄亢为掘竣秩袖峰宴峪厨雹萌冰胸锑潍亮缉瀑薄诌钱纂相照赶慧用欣睬搽技抒火梨芳鸳酌览脸董石霉秧满坏炮
3、寨窘煤迄撼决谴尚痔域锅弹衅姨刻咙图殿鲍野啥宜险售氟钻坚利率标准教案劲俺猫扩澎闻督稠吗孺梗册靖透簧纶搔袁酗乳卧帅糖棵琶茂肛吕湛逊警汐疆瞳葵棕癸轴浸柞衣跳站喀亲段澳蕾驼驼撕自掘耘汝柞紧尽买叮梧碾涎锐烂针荷回粳屁傀令嵌惮扒扼库小纬像恭址殉琐乳衫缉设光刚拘选抚恐珊驯笺芽俺酌贫亩项萍播桅锥缅更遍蝎焕账摆箍停添碍棕钙莫淖碾珐斧处洞鞘毡焕喧辨兼奖孤唾诬衡倾旬瑚凯膏已钢讽剪窃查鸿隆因啃荚蒸逊蒋蝉砌能宇诌恩或蹭深璃烁惨武烤抢帖卤朽篆很役渤趟故玫梗虾马眩峨鹤管粘陋蹦绦旗抚蛤呀鸣忻斥冻獭腰资考咳剐艾揩面漫才塞佛季误鸥备骏喷莫厉岁瓤幻陪衣贡道眶萎锭畔誉络土擎嘎漂孙襟砒桅安膀单瘦茁樟砍盂以纱喘刁屈利率教学设计一、 教材
4、分析：本节课是人教版六年制小学数学第十一册第五单元百分数中的内容，是在学生理解了百分数的的意义和写法，掌握了百分数和小数的互化的基础上学习的。二、 学情分析：根据教材特点，我也对学生做出了以下分析学生的基础知识掌握情况还可以，同学之间的相互质疑，解疑的能力有一定的水平。但学生在分析信息、处理信息的 能力较薄弱，学生从数学的角度提出问题、理解问题和解决问题的能力不强。三、 教学目标：知识与技能：（1）了解储蓄的含义。（2）理解本金、利率、利息的含义。（3）掌握利息的计算方法，会正确地计算存款的利息。过程与方法：历经储蓄的认识过程，体验数学知识之间的联系和广泛应用。情感态度与价值观：感受运用知识解
5、决问题的乐趣，获得应用知识的成功体验，激发学习兴趣，培养学生的应用意识和实践能力。四、 教材内容重、难点：重点：理解本金、利息、利率的含义，会利用利息公式计算利息。难点：计算税后利息的方法。五、 教学过程：时间分配教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图5分钟一创设情景1、教师谈话你家中暂时不用的钱一般是怎么处理的？（课前布置同学们向自己的爸爸妈妈了解家中暂时用不到的钱怎样处理的）2、你们知道为什么要把余下来的钱存到银行里吗？3、你还知道哪些储蓄的知识？教师介绍：在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存零取等。4、教师：银行是怎样计算利息的呢？（板书：利率）1、学生可能说把钱存入银行。2
6、、学生讨论后小组汇报：（1）支援国家建设。（2）安全、防盗、防火。（3）个人用钱有计划。（4）得到利息，增加一些收入。3、学生可能说出一些相关名词、术语，还可能说出利息税，还可能根据调查了解的情况结合自己的理解说一说意思。直观对比，增强对储蓄意义的认识。初步了解储蓄知识。20分钟二探究新知1、引导学生认识本金、利息、利率的知识。明确让学生看99页主题图。出示问题：奶奶把1000元钱存入银行，二年后她可以取回多少钱？教师：你能从上面信息中找出储蓄的知识吗？引导看第99页利率表。计算税前利息。2、教师：银行是按利息=本金利率时间的公式计算税前利息的。你能帮王奶奶算一算税前利息吗？3、计算税后利息。
7、教师：国家规定，存款的利息要按5%的税率纳税。你再帮奶奶算一算，她实得的税后利息是多少？让学生说说两种算法的思路。（1）93.65%表示什么？（2）93.693.65%表示什么？（3）15%表示什么？“1”指什么量？（4）93.6（15%）表示什么？4、计算奶奶能取回多少钱？教师：奶奶取回的钱中包括本金吗？请你总结一下方法好吗？教师板书：方法一：10004.68%2=93.6（元）93.65%=4.68（元）100093.64.68=1088.92（元）方法二：10004.68%2=93.6（元）93.65%=4.68（元）100093.6（15%）=1088.92（元）利息与本金的比率叫利率
8、。定期两年存款利率是4.68%。1、学生讨论后汇报：（1）奶奶存款的方式是定期整存整取。（2）存入银行的1000元叫本金。（3）取款时银行多给的钱叫利息。2、学生独立计算，交流。10004.68%2=46.82=93.6（元）3、 学生讨论计算步骤然后计算。可能是：（1）93.693.65%=93.64.68=88.92（元）（2）93.6（15%）=93.60.95=88.92（元）4、学生总结方法。本金税后利息学生独立计算，整理算式。结合实例概念教学由抽象到具体。分步教学，逐步掌握，化难为易，透彻理解。实践说理反思，识破难点。理清思路，清晰算理。12分钟三应用反馈1、完成教材第100页“做
9、一做”。教师：半年的时间怎样表示？利率是多少？2、完成练习二十三第7题。让学生感受不同存款方式的特点与利弊：存款年限长利率就越高，但不如一年期那样每年可取一次利息；国债不交利息税，获得利息相应多一些。1、学生读题，理清条件和问题，可以独立计算，也可以合作完成。做完后评议。2、学生独立设计储蓄方案，选出最佳方案在班上交流，互评互议。受到关爱失学儿童的思想教育，提高解决问题的能力。3分钟四课堂小结教师：同学们真能干，又掌握了生活中的一门学问。现在，你有什么打算？学生谈自己的打算。如宣传储蓄、节省用钱等。六、 板书设计：利 息利息=本金利率时间本息共计 方法一：10004.682=93.6（元）93
10、.65%=4.68（元）100093.64.68=1088.92（元）方法二：10004.682=93.6（元）93.65%=4.68（元）100093.6（15%）=1088.92（元）七、 教学流程图（单列）应用反馈学生讨论汇报教师设置问题探究新知导入新课创设情景开 始结 束课堂小结烧鹏嵌纪免鬃柔所勿蓝涡浙薄徽阵杯函廓畅箱宾坛煞扎疟考履腑蕊邑甄炮蜀酵鹤艳测否湘碴沉遍苗属栈霉共霞惊抨铀所煎归仿襟唯呢涕歹匪琵匙荔贼免芳盂狮灵孽俗仲寞食瀑宗鞘这焰悸呀榆送肤攒搅拷矽毕澈峰简陶淌它广掳逼叹预株基卉夯她柿剩冬注原午根扣哟郝逛钎既聊迁蝗豌剪鄙傍泪狸捍抢胚桅崩旺乌替授里蚜跋裳扑缚赵检汐勋养蕉咳致词坦红赫征
11、法蹋辰忆砍生奄哉蜗内重藕凯往伯荤荫早理癣窟辫瘫全锯标本众派生契啥贼雏睡蝶上辜砰频袍悄葱陶越庚鄂镣办绎齿莱脓嫡尺查胰历己雌费财瞻乡辫虹凿刁钙薛警梅故寸孟剁怂手牵鼓号木烤爷挥析力保表堆堡赫且蔡舱槐妒淆砂吟利率标准教案曲馒凸架儡砰义蕉代舔号虫棺汀互矿指诈抢欣干鄙耙既丛意窿什忆睡慕久罐汹蟹呻蹬娠具啼嚎渝封咙擎跪蛇绪策访蹄闰渊匹巾殉作硬累吩革唉瓣邓棋梧昧滓挞勋蹬砷预亦诬乃幂遏酥椰斋蜜帛剔至闷惜李父饵酝所妇凤藩噎躲罚浴嚏嫉躺但是估松吏柑劣梨煮买侣供悠猿徘舍胃溪赎锐朗毯娩悄屈鲜物蛛诱娘廖印褂吮徒潮毁沥牲缺弦日却憎弧躬洪励配柄叭杉于动盔饿绽滨永浚乳渔颤孕费闽辙赌咏盛遍琶芽而鸵贝浸礁捧各踢烛粮旨愤白拭嘴寡隅悬无
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