衡水十三中学习体会.doc

1、衡水十三中学习体会张红杰从衡水十三中和枣强中学学习归来，其实发现衡水各学 校模式都源于衡水中学，是一个模子的，我们都可以一概称 它们为“衡水模式”，这两个学校做法多是从衡水中学学来 的，由此可以得出结论， 衡水中学的成功方法是可以复制的， 既然可以复制，我的观点： 完全支持学习衡水。 结合上一次 成人礼上 李洪鸣老师 的观点，衡水市各中学成功之处可以归 为两点：1. 把在学校该做的每一项事情 做精、做细、做优秀、做 到极致。 从举手鼓掌、疯狂宣誓、到专注学习，从早晚大声 诵读，到激情跑操，都是如此。能把操跑成“天下第一操”， 那么学习也离“天下第一”不远了。2. 坚持做、做到底，做到高考结束那

2、一天为止。 所谓“贵 在坚持，难在坚持，成在坚持！”，李洪鸣老师在成人礼上 举了“柏拉图坚持甩手 100 下”的例子。然而经验不难，做起来却难，我认为要想学衡水学得出 色，需要做以下两点工作：一、首先是要解决学生思想问题 ， 为什么要去学？ 一切行动问题实际上是思想问题，广告词上说：“思想 有多远，我们才能走多远”，从老师到学生，莫不如此，思 想上愿学，就不会学不好，思想上不愿学，绝对学不好。我想从以下几点来解决学生思想问题，调动学生学衡水的热情：1.为什么全国高中都挤着去学习衡水模式？原因是：衡水中学是草根中学逆袭的代表在北京，是不需要学衡水的，原因很简单，以北京四中 为例，该校清北录取率为

3、 50%剩下的50%上的多是国际名 校，比起传说中连吃饭都在看书的衡水中学，北京四中每天 下午3:25的放学，晚上还没有晚自习。（以下段落引自知乎） 再看看浙江省，浙江省教研室副 主任张丰曾总结。2016 年,衡水中学一共有139人考上清北， 参加高考的总人数也有 5397人之多。这样算起来，衡水中 学高考的 清北录取率”是2.58%。而在浙江省内排名靠前的杭二中学，2016年一共有毕业生596人，其中74人早已被海外名校录取，如哈佛大学、 芝加哥大学等等。剩下的 522人参加高考，有 32人被清北 录取，录取率为6.13% ,是衡水中学的两倍多。就算是对比一本录取率，以 2016年衡水中学9

4、2.44%的 一本率来看，在浙江省内十几所一本率 90%上高中里，也 只能位列中等。然而这些学校这么牛，都比衡中强，人们为什么不去 学？原因只有一个：“学不来”，优秀的教育资源，众多的 升学出路，高考竞争压力的不同，县级中学根本不可能具备 这些条件，即使严格如衡中，依然是远远不能与北京四中相 比较。所以，衡水中学之所以被全国其它市县级高中竞相模 仿，原因其实只有一个：严格意义上来说，它是一所市县级中学，是所草根中学，是草根逆袭的典范，他们里面的学生， 和我们这里的学生一样，是寒门学子，是在不甘地和命运抗 争，是在不屈地为前途拼搏，我们要学习他们这种精神。2.衡水模式面向的是 全体学生，打破了

5、生源决定论”， 是真正可以整体赢得高考的。衡水十三中，2018年有1500人参加高考，重本录取1300 多人，剩下200人上普通本科线，枣强中学，2018年有2500 人参加高考，2300多人上了重点线，剩下200多人上了本科 线，同样几乎没有不上线的，对同学们来说，是达到了“共同富裕”，这点，我想没有学生不动心去做、去学。“激情教育”的成功之处，在于学 唤醒了学生的主体发 展意识，它的 核心是面向全体学生。 这在教育思想和工作战 略上，就胜出一筹。 他们动员了所有学生，唤醒了他们的学 习积极性和主动性，鼓舞了学生战胜学习困难的斗志和勇 气，使每个学生拥有了“向上”、“奋进”的精气神。这令我

6、想起了共产党和国民党的争斗。国民党之所以走了下坡 路，不是军队不多、装备不良，而是因为他们没有把老百姓 的利益放在心上，还到处扰民。这等于在一开始就埋下了失败的种子。而共产党相对于对手来说，无论在哪个方面都处 于极端的劣势，但是由于共产党把老百姓的利益放在了第一 位，不仅得到了老百姓的无私支援，而且吸引了一批批年轻 有为的知识分子，因此力量不断壮大，最后形成了置敌于失 败的境地。“动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之 灾的汪洋大海。”是否也可以这样说：“动员了全体学生，就形成了堵截高考、赢得高考的包围圈”？3. 不能卷入素质教育和应试教育之争衡水十三中办公室主任说：“我们高中教师都应该是实

7、 干家，不要卷入素质教育和应试教育之争，我们的任务就是 把学生送入理想的大学，这样才能够给家长有交待，给上级 有交待，给社会有交待，不然都是空谈。高分低能者有，但是少数，低分低能者占多。低分不是素质教育，高分未必 是应试教育。”有人这样说：“素质教育真的那么美丽吗？当前我国所 谓的素质教育，和“填鸭式”衡中模式其实大同小异，只不 过填充的内容不再是“书本知识”，而是各种画画、跳舞、音乐等“才艺”。在这种烧钱的素质教育面前，底层人民的 钱袋子显得那么的苍白无力，这也使得穷人的孩子和农村的 学生被排斥在外。”这样的所谓“素质教育”，寒门子弟高 攀不起。有目共睹的是，利用衡水模式，众多寒门子弟通过

8、高考得到了改变命运的机会，在这场较量中，不关乎财富、 背景、颜值，只论成绩。而这不正是国家设定的人才选拔标 准吗？什么是素质教育？有些人对什么是“素质教育”是什么 都弄不清，就对衡水模式大加鞑伐，你要让它给素质教育下 定义，他就“张口结舌” 了，看看教育专家魏书生老师怎么 说：魏书生：我认为，实施素质教育首先要 搞清概念，素质 教育就是要全面贯彻党的教育方针，让人全面发展，育人是素质教育的根本。 我们应该培养 爱祖国、爱人民、爱劳动、 爱科学、爱护公共财物 的人，我们应该培养 德智体美劳几方 面都发展的人，我们应该培养有 科学精神和献身精神 的人， 我们应该培养 有理想、有道德、有文化、守纪律

9、的新人。难道衡水模式培养的人才不具备这些条件吗？实际上， 诸多衡水学生比别校学生更讲卫生、更具科学精神、献身精 神，更有理想、更有文化、更有激情。从衡水中学官网上可以看到， 衡水中学的科技创新大赛 连夺省级、国家级大奖，衡水中学在省级运动会上也多项夺 冠，衡水中学在奥赛、艺术、体育、科技创新等方面的成就 非凡，也有不少同学也因此获得了清北自主招生的加分机 会，这些成就不应该是 素质教育”的应有之义吗？“素质教育，应试教育”这些专家都搞不懂的问题就 不是学生应该考虑的事情， 作为一个中学生，不专注于学习，能干什么？只能是玩手机，看小说，睡懒觉，泡网吧，这些例子在许多大学生里面比比皆是，这能称得上

10、是素质教育 吗？当然不能，思想的荒原不种庄稼，则必然长满杂草。所 以，对于学生而言，不能掉入别人设定的“素质教育”圈套， 更不用去“假、大、空” 地谈什么素质教育和应试教育。素质教育和应试教育之争由来以久，是一个“公说公有理、婆说婆有理”的事情，而作为一个高中生或其家长，应当思考的问题是先如何努力学习，考上理想的大学，将来有 了条件，再把“素质教育、应试教育”当课题来研究，否则 怕你连话语权都没有。青春对人来说只有一次，看你是选择 去做无妄之争呢，还是 激爆潜能，争取在高考中占有一席之 地？4. 河南的竞争环境要求学生必须去拼、去抢。有人说 高考像在分蛋糕，2018年，河南重本的录取率 是7.

11、8%，本科录取率 29.75%，显然，不是人人都可以分到 蛋糕的，想要分到蛋糕上的奶油，更是难上加难，想要有个 好前途，考个好大学，从这块蛋糕里分到属于自己的一块， 必须跟别人抢，还不能跟其它省的人抢，只能在全省90万河南考生里抢，没有拼命的精神是不行的，河北和河南一样 同样是考试大省，我们面对的压力和他们一样，所以，只要 想提高上线率，对家长、对上级有交待，衡水模式就有市场。有人这样形容衡水中学， 在河北，高考的蛋糕虽然不大，但是大家原来分的还是很和谐的，突然出来一个拿着刀红了眼的疯子抢蛋糕，你不拼，只有死。5. “高考不是唯一出路”说的解释。有人说，高考并不是唯一出路，条条大路通罗马，这句

12、 话也不假。但是，我们要明白一个客观事实，那就是：大部分人都 选择高考。这是为什么呢？显然， 人们都会算帐，不上大学， 也可能幸福一生，成就一生，但是，参加高考考上大学，这 种可能性就陡然上升了， 选择高考，人们其实是在降低风险， 追求高概率。虽然你可能感觉现在的家庭为了高考投入了更多的金 钱，负担越来越重，但是，相比于其他成功路径，高考仍然是最低成本的。对于大多数家庭而言， 高考，是低成本、高回报的选择， 如果不高考不上大学，人们想要得到同样的认可和幸福，要 花费更多的 金钱和精力 去争取，还存在着 很高的风险，相比 之下呢，上大学的成本就低了很多， 也会增加未来的确定性， 降低风险，也就是

13、说，高考，是一种相对 低成本，低风险， 高回报的追求个人幸福和价值实现的方式。 ，相比于未来的复杂的社会环境，高考，更加可控，甚至 是完全由我们自己把控，只要你真正管理好自己，把该学的知识学透了，就一定能够成功。所以，咼考虽不是唯一的一条路，但他的确是一条最低成本、最低风险、高回报、自己可控的宽阔大路。思想上想学了，就好办，接下来是学什么，怎么学的问 题。二、怎样学习衡水中学，学什么？其实这个问题很简单，衡水各中学都是现成的，连剧本 都有了，剩下只是演了。举手衡水十三中的准则就是“把每一天必须做的事情做好、 做优秀、做到极致”，那什么叫做好，必须有标准才行，因 此，衡水十三中日常每一项必然有统

14、一的标准，如读手倾斜 45度，坐着读书书不是摊在课桌，而是统一放在脸前，鼓掌等，莫不如此。1.着装、发型，学生统一着装、发型，衡水十三中在校只穿校服、不穿 其它，发型男生统一板寸，女生统一齐耳剪发。学习的事情实际上是在学习之外，看似发型、校服无关 学习，其实关系很大，这杜绝了学生的攀比行为，不比穿、 不比发型，只比学习，也从潜意识上让同学们感觉同学之间 是平等的。这在硬件上要求学校要订做校服，校服至少两套，学生 自己可以多订，但不能少于两套，以后在校只能穿校服。发型要从高一抓起，高一学生相对可塑性强一些。2.学跑操即然要把每一件事情做好、做优秀，跑操就是一个最重 要的环节，跑操能跑出“天下第一

15、的感觉，学习也就不远 了。衡水的跑操特点是“力度、密度、速度、和响度”，可 以培养学生的心无旁鹜的专注意识、步调一致的严谨作风、 激情如火的奋斗品质、精诚合作的团队精神。3. 激情宣誓，这个呦呦直叫的战斗力能学好是相当震 撼的，衡水十三中是真正发自内心的呼喊，绝不是做秀，做 秀是长不了的，因为自己会被自己逗笑。高中学生只要是一天是在努力学习的，其实自我压力很大，激情宣誓是一种宣泻和排解的方式，也有一种笑傲群雄 的感觉。诸葛亮在未出山时常常“抱膝长啸”，毛泽东在年轻时 候常常“在雷电交加的夜晚大叫着跑到山上在跑下来” 毛泽东传，志向远大的人由于一时志向无法伸展而长啸几 声，是一种宣泻和排解，古

16、已有之，看似不正常的举动，就 他们自己来讲，其实很正常，是由内而外的，是豪情万丈的 表现。4. 举手鼓掌我思考他们鼓掌为什么还非得把手举起来鼓，还要从“把必须做的事情做好、做优秀、做到极致”来解释既然每一件事做到最好，那么，鼓掌也有最好的做法，也要鼓出新高度，这样看来，举手鼓掌就不奇怪了。如果不举起来鼓，慢慢的就有同学会想，好像自己用不 用力鼓也影响不大嘛，后来又会想，好像我鼓不鼓掌影响也 不大嘛，这样，思想就出现了滑坡，各方面就懒手懒脚的了。5. 早读书放脸前，倾斜 45操前读如果耷拉个脑袋，人就会瞌睡，也给外人一种精神不振 的感觉，而衡水中学要求的是激情读书，所以，仰脸读书是 一种必然。同时，这是一种卧薪尝胆的体现，举手的时候给人以种 酸麻的感觉，这种微酸的感觉不是很舒服，但可以承受，这 时候学生得去想自己劳累的父母，或者自己不努力可能带来的辛酸的将来，承受起现在的痛，才能将来不痛。6. 专注课堂衡水十三中的学生在课堂上课时，任凭你在走来走去， 是没有人瞅你一眼的，这是专注的精神，学习需要专注，我 们学生需要锻炼。据说衡水中学查抬头率，跟班级量化挂钩，也是不错的 选择。其它各种情况，其实都从刚开始所提出的， 成功需要“把 每一天必须做的事情做好、做优秀、做到极致”去解释，去 做。2018年10月6日