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1、29 .掌 声,水冶镇北环路小学 董瑞娟,骤然间 麻痹症,情况 情绪 犹豫 残疾 忧郁 镇定,讲述 热烈 姿势歧视 鼓励 普通,落下了残疾,lo,刚调来的,dio,1、因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,2、老师是刚调来的，还不知道英子的情况。,3、我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。,英子的信：,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离
2、开。,掌声前,因为不愿意让人看到她走路的样子，所以。,因为不愿意让人看到她走路的样子，所以早上，她总是,放学她总是。,因为,所以。,掌声后,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,英子的信：,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,自读课文第3自然段。用横线划出描写两次掌声的句子。,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,英子，轮到你讲故事了，怎么立刻把头低下去了？,英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，
3、眼圈红红的。英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。,英子，你为什么慢吞吞地站起来，心里在想些什么？,英子，你的眼圈怎么红红的？,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,你想用热烈而持久的掌声告诉英子什么？,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,这样的掌声代表着什么？,鼓励,信任,期待,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,这一次的掌声又代表着什么？,肯定,赞赏,表扬,英子的信：,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。,掌 声,掌声是一首美妙的歌,能唤起人们的勇气！,掌声是一轮早晨的太阳,能给我们带来一缕阳光！,掌声是一把钥匙,可以打开勇气的大门！,掌声是闪闪的星星,能把孤独的黑夜照亮！,选择一次最难忘、最让你感动的掌声写下来，把掌声响起的过程和你的感受写具体。,作业,