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1、精品文档幼儿手工活动的内容及重要性在幼儿期，手是认识事物某些特征的重要器官，而手的动 作主要是精细运动的发展，这在幼儿期各项发育中起着非常 重要的作用。通过手的运动，可使幼儿认识事物的各种属性和联系，知觉的完整性和具体思维能力得到发展。手的精 细动作发展，是由整体到分化、由不随意到随意、由不准确 到准确的一个连续发展过程。它是培养幼儿动手动脑，启发 幼儿创造性思维以及幼儿的想象力与创造力，培养幼儿认真 观察有意注意以及耐心细致的习惯，对培养幼儿的想象力和 形成立体空间观念都有着非常重要的作用。那么我们如何去 引导幼儿，提高幼儿的手部肌肉的灵活性，发展精细动作 呢？那就是多让幼儿进行手部运动既手
2、工。如：幼儿拿一些碎纸他们会想象成雪花再比如在泥工活动 中，幼儿将在手中团搓捏呀，随着泥巴的变长，他们会联想 到小棒的形象，随着你吧的病原他们会联想到皮球元宵的形 象。一、提供适宜的玩具提高手指的使用率。很多家长在购买玩具时没有目标性、原则性，片面追求 时髦、只要孩子喜欢，忽略了孩子动作发展的需求。比如串 珠、编织、泥塑、儿童十字绣、可拆装的玩具，这些都是锻 炼手指灵活度的好帮手。二、提供适宜的工具，创造幼儿使用手部肌肉的机会。有的家长和老师在教育过程中存在一些贪图方便快捷 的思想，剥夺了孩子动手的机会。如5-6岁的孩子完全可以使用筷子吃饭了，但是有近三分之一的孩子还没用过筷子吃 饭。孩子们穿
3、系鞋带的鞋子，多数不会自己系。在家里，有 些家长代给孩子扣扣子、穿袜子，不让孩子参加家务劳动， 等等。我们的孩子就在不知不觉中丧失了许多学习的机会， 使幼儿手部精细动作的发展放缓。这里我们就为幼儿提供了 很好地锻炼的机会，充分发展幼儿手部精细肌肉，幼儿手工 它的主要内容包括以下的三大类：幼儿手工主要可以分成纸工、泥工、其他综合性手工制作三大类：1、泥工活动泥工活动是指幼儿双手和简单的工具，将泥造成各种立 体物象的活动。由于泥具有柔软又可任意变形的性能，对幼 儿有极大的吸引力，泥工活动也深受幼儿的喜欢。为了安全 起见，七彩创意课程里我们只选用了超轻泥作为泥工材 料。泥工活动最基本技能主要包括团圆
4、、搓长、压扁，粘接、捏泥、伸拉、分泥等，根据不同年龄特点，我们由浅入深地设计了一些有趣的泥工活动内容。2、纸工活动幼儿园纸工活动是以不同质地的纸为材料，结合撕、剪、 折、粘、卷、编等多种简单的技巧做出事物想象的活动。纸 工因它带有操作性、趣味性、游戏性的特点而深受幼儿的喜 爱。纸工活动又分折纸、撕纸、粘贴、编织等。幼儿手部肌 肉的发展还不够完善，不可任由幼儿随心所欲的胡乱操作，也不可要求幼儿很准确的完成完美的形象。3、其他综合手工制作的注意事项：1、2、认识材料，充分发挥幼儿的想象力，不可一味地模仿预 设的制作方案。3、给幼儿提供充足的时间和空间，让幼儿自主探索、制作；4、5、6、教师要为幼儿
5、搭建自制作品交流、互动的机会，弓I导幼 儿相互学习。二、绘画活动，也可以充分满足孩子的发展需要。3-6岁的孩子已经过了涂鸦期， 那么孩子在绘画中， 家 长要理解、支持孩子去积极地尝试。在这一阶段，家长不要 急于求成，说一些不利于幼儿发展的语言，比如“哎呀，画得很脏。”“一点儿也不像。”“太乱了，不知道画的是 什么？ ”“没有耐心，画了就丢画了就丢。”等等。家长应 耐心倾听孩子对作品的想法。让孩子绘画，我们不是为了让 他成长成画家，孩子爱画画，是动作发展需求的信号，我们 要及时捕捉这个信号，让幼儿从画画中得到动作发展的机会，体会尝试的快乐。三、总之，纸工活动能够充分发展幼儿手部精细，同时让幼 儿的大脑得到飞速发展。四、精品文档