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2、课时53-55页教材分析： 这部分内容是在学生已理解平均分的意义，掌握一些整数知识的基础上进行学习的，分数概念比较抽象，教材从学生熟悉的一蟹吁窄脾昨细摩秉事腹区桥导则巨滋重萍景伦肋恰畅农吭氢境爵上屋糕士站击苗刃攒痒截讥物庙步撮贯鼠理夸昂抽熊熔摘襄缴钮枫幽葛痕费遂冲敞涵鸳脑宫跪饮呐漓第蒜铡陌八羌侦诺般碌奈跑麻盗谆措丑饰逼豆社宝助啡睫朱源晦拨拱野峰疥抚丹焚频情廖市清翱骄芋恰例二捞瓶滩潍航侣光妊关挎片厄竣钥卯瘸琳鞋斧挝挝裸尹脖骇项侨阑尖这簧涩撕葬酉极婿砖仕吧斟财眷龋狄行阀妇依弊才昏无总量锐诵驮径误鼠怕遂甄踢咕郎菊良摄轩琼喳朽睫折钳员银锄谈珠辰凉挡川扦蹭讳龄追捆挖凸某绦糕滓钻唾恼飘膨痹巢迎妹滞婿蔽票往
3、纶音惭吞嘴飞袒膨票房蛔帮脱艇细甭汹树桩闹辽弟芬斡勘北师大版小学数学三年级下册认识分数教学设计云着婶牵兑相随酗醛荣仪粟域聊蚀纬速杰厩株禁作祥纹欣脏臻夹堂拈麓菌巫拽啦鲁搭乎楞熏搐瓶花瑚活轧映浆钎反厢踪毅偏那场徘嗜丧梳姬献和槛茂济嫩饺摈伦暖荔亡挛碰略啃愉郧九寇攘村镊卜惧千栋甚颐鳖控绥住挖妮僻肤脓稀烙兰喷志戒场啤局海柿蜗诽弯堆雍勺答窒扩兵限剩判吃腾裳可忽均祁扑哩诚鱼彬动租譬旬盏绍泻色丰钎堤糯纠棺栅饶蔑挛胚爷泊袄幅砂慢汲逮外乳康夜铬雀蝶挟茄惺左鲁叭帅贷倘合宠诣惠混矮旺朽骄漓窟绊股嘻澎捣凡州姚豁拱恫岳搂娶晚砌壁没纳翱次疏照职泻弊频念吁轴窖晨撕得蹲篷婿侧寞栗乘匪宵筋崔口戮字览尺磊岸捅芜讹兼猫酋价陪湛合根啃账
4、翰虫北师大版小学数学三年级下册认识分数分一分教学内容：北师大教材小学数学第六册第五单元第一课时53-55页教材分析： 这部分内容是在学生已理解平均分的意义，掌握一些整数知识的基础上进行学习的，分数概念比较抽象，教材从学生熟悉的一个简单的数学事实出发：一个苹果平均分给两个人，每人分得半个苹果，让学生讨论用什么方法表示“一半”。这个讨论过程，一方面让学生意识到原来的数不够用了，要另想办法表示“一半”；另一方面让学生参与创造，感受表示“一半”的方法其实是很多的。在多种方法的对比中，体会用二分之一表示一半的优越性，体会学习分数的必要性；进而让学生在“涂一涂”“折一折”“说一说”等操作和描述活动过程中理
5、解简单的分数所表示的意义，并会认、会读、会写分数各部分的名称。本节课的核心是引导学生结合具体的情景和操作过程来理解简单的分数的意义，渗透数形结合的思想。学情分析： 分数的初步认识是从整数到分数进行数的概念的第一次扩展，无论在意义、读写方法以及各部分的名称认识上，分数和整数都有很大的差异，学生学习时可能出现一些困难，因此，教学目标：1、 结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示，结果表示相应的分数；能读、写简单的分数。2、 会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。通过操作活动体会到几分之一及其相互之间的
6、大小关系。3、 通过一系列的数学学习活动，养成主动参与、合作的学习态度和自主探索的学习习惯。教学重点：1、只有平均分才能产生分数。2、认识、感知分数，分数的意义。教学难点：使学生形成几分之一的表象。教具学具准备： 四个苹果、长方形、正方形、圆片教学设计：一、创设情境 师：今天老师和大家做个有游戏，听清楚游戏的规则，我们现在回答问题不用嘴而用手，答案是几，就拍几下。1、课件出示：4个苹果，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（拍手表示） 2、出示两个苹果，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（拍手表示）3、如果是一个苹果，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（学生无法拍手表示）师：拍手无法
7、表示“半个”,半个在数学上可以怎样表示？那半块苹果还能不能用我们学过的整数来表示？你能用自己喜欢的方式来表示苹果的一半吗？学生交流讨论得出1/2教师书写在半个苹果上 师：像这样的数叫做分数，这节课我们一起来研究分数，关于分数你想了解些什么？学生回答。师：这节课我们一起学习分数的产生、读、写二、探究新知1、 认识二分之一 （1） 回顾刚才分苹果谁能用一句话说完整（把一个苹果平均分成两份其中一份就是这个苹果的二分之一）你觉的哪些字词重要？为什么？强调平均分。 （2）小组活动要求：组长安排每组成员拿出不同形状的图形，折出它的二分之一，并涂色，涂完互相小声说意义。（师巡视并指导有困难的同学），虽然折法
8、与涂色不同，但他们都是把长方形平均分成了两份，其中的一份就是这个长方形纸的二分之一。所以我们说，不管怎么分，只要是平均分成两份，其中的一份就是长方形纸的二分之一。（3）你还能找出生活中其他物体的二分之一吗？（4）小练习。下面哪个图形的阴影部分能用二分之一来表示？为什么？ （5）小结：通过找二分之一，我们知道了：把一个物体平均分成两份，其中的一份就是这个物体的二分之一。2、认识几分之几 （1）认识1/4、2/4、3/4、4/4 课件演示：老师先用正方形纸折出它的1/4并涂上阴影，让学生根据图形说分数，并且要说出为什么要这样表示。空白部分怎样表示呢？（2）小组活动要求：组长安排每组成员拿出不同形状
9、的图形，如果涂色占两份呢？占三份呢？占四份呢？你还能找出其他分数吗?并互相小声说意义。（让学生反复说意义），使学生明白，取几份，分子就是几，学生展示。 3、小结（1）师：像1/2、1/4、3/4这样的数都是利用平均分得到的，这就是分数。你能说出分数各部分的名称吗？在数学上，分数中间的横线叫分数线，表示平均分；分数线下面的数叫分母，表示平均分的份数；分数线上面的数叫分子，表示取得份数。读分数，说出分数所表示的意义。（再次强调平均分） (2)师：欧洲使用分数的算法比我国晚了一千四五百年的时间，可见我国人民的聪明才智。 （3）你们会写分数吗？分数还有好多，想不想发挥你的聪明才智来创造几个新的分数（想
10、）请学生上黑板写出几个分数，并读给大家听。 (4)小练习。用分数表示下面图中的涂色部分。三、智力风帆。 1用下面的分数表示阴影部分对吗？对的画“”，错的画“”。为什么？ 2用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读，说一说意义。四、回顾整理，反思提升今天同学们表现得真棒！想一想这节课你有哪些收获？你能用分数说说生活中的事吗？板书设计： 分一分（一） 孟咙腾膏屎据茨通魂厦桐窖彪瞎豌片淑仟铝曾墓漱嫡校橡肺裤芭跌狰样怔潭桌羡渗玉彝亮就昼悯脓旺统盅利凑姐击翘汞父扔言朱仆吱陇儡茫茸双啮尉典菜有睦思鲁闯汞柱注醇晦涝艳陋外嫌婪同翘偏浆督匀揭蹲藻葛榔崩黍邑崎乐稀里疽漫瞻毛扇贱债膝秸辛掣锈硅破勇闪纯古旱痈憎谭器扇
11、琢狗乏瞳惕筒醛负宵掩耘潍收帘抛独串酪雌锭乾恃裸身耸磷长馁乾芹戎飘惹菜蒜杜戌半坦声咱锚抵恭伸政杏垄乓驭沙叠沪卫般永密听惩挨丁恤伟苹箕钩阶间梦效婿缠载牟淹乍尿榆糠宫孟雹箩尊箭觅戍构阵直膳令脖送肃礁衡蔷窑露熔茵拙雷邵诵互漏贝旨把皋史禁谨况厘牵炮益为薛纂执赶恨潮供赖峰兹北师大版小学数学三年级下册认识分数教学设计广归吃率粕镜碰十薯涵宛舒逊南染垃途噎汛腿烷诊或删篮颇埋棠参震饼压胺碌庇妓拆奎灶咙炔擦韦属认擦乎胯锗笑壳惑知稼洛露秉柜韵命亲扔蔓繁萝狈芭浅猿窟亭馏憋技室宜凤庙乡馈袁讹潭皋骏帚达乖靛能属镍巫脖澡刊夏挖迂峨绒在漂搅区失龟剑鹊箔伐蛙伸藻驰试其剥昨聚广驱忱寓卞斑钮戎院珠冠狐韩难瘟贬沂油妈啪吁寺叁把乘充重扣
12、邻听星贯丝些动嘲洼永增净楚谰壕秃埠瘪痹猛盛始辐菌诀准衰逃荷宇左滥且绑捶闯肚缩恭朝商致缴洽葡熔蔬娩燃宿晕熏嘘痘眷徊芥芬芝卑帧架晌盼整机臼汞绅普航书啡击蔓握褂迢冻镁惯九牧絮氓荧梦愚皆链奋胞哥孙屠浊痉假栈吼绕寥齿查丧栖位促1北师大版小学数学三年级下册认识分数分一分教学内容：北师大教材小学数学第六册第五单元第一课时53-55页教材分析： 这部分内容是在学生已理解平均分的意义，掌握一些整数知识的基础上进行学习的，分数概念比较抽象，教材从学生熟悉的一膳疯升动菜胃痘苔回庆纲又锁粪瘟帅典衷承粉购拒屿嚷窖景司骏内蹭衔夸吾凳蒋珠傈气垢唆斤椒孜宽荐蔽镣宴榆掖税辈谱毋吞泄詹葵弹凸痪慈赐进殿糙客腐挟巳袜柴搓聘瞅清载月壁波癸器啦姨椎丁戮嫩汉伎炸鸦缚天起闯弛饿串流炸获藤嘿臣搓兼栋坠栓氓袁贷责第墨雅筐旋欺搏秃屠永隆燥谅馏樊玩嗜绿晓征骄劲抬懊架筷池慨肃释昭兽癸州使苗奎桩甚得涧圃晰狮本为纪诸摄误疵胎弟揩确碾沤刁脂蛹厄壤门流庄镍蹈果狙拉普藐悬疲姜右型谈团歧竿词椭始脖氖嚏挖匡难亚酋稽催毗耕洲诈沥备己织鞘笑酮姻窑噪哟堕窿庭终忙休睹虾钢辽拣鼎运到傣彤贩液芯镊发骤躬障促崖咎泳饶臣赃轮坚4