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1、三年级语文每逢佳节倍思亲知识点本文采用“文包诗”的形式，以王维的九月九日忆山东兄弟中的名句“每逢佳节倍思亲”为题，浓浓的亲情跃然纸上。这里给大家分享一些三年级语文每逢佳节倍思亲知识点,欢迎阅读！三年级语文每逢佳节倍思亲原文唐代有个大诗人，名叫王维。15岁那年，他就离开家乡,来到京城长安，不觉已经两年了。一年一度的重阳节又到了。一大早,大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。王维想,以前在家乡时,每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起,是多么让人高兴啊!如今我们却天各一方，不能相会此时此刻,兄弟们
2、一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。王维思绪万千，提起笔来写下了九月九日忆山东兄弟这首诗:独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。三年级语文每逢佳节倍思亲知识点字：离、携、登、逢、挽、眺、聚、提词：热闹、欢度、茱萸、聚会、思绪、天各一方三年级语文每逢佳节倍思亲教案【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵九月九日忆山东兄弟2、学会运用诗文对照的方法学习古诗,明白古诗的意思，体悟古诗的情感3、初步了解“对比”的写作方法,并运用这种方法进行课堂小练笔【教学重难点】1、学会用韵诗文对照的方法学习古诗2、初步了解“对比”的写作方法，读写结合。教学过程：自评:课前预习
3、，完成小练习:佳节就是怎样的节日呢?(交流课前复习）一、复习导入，引出古诗1、同学们，这节课我们继续来学习课每逢佳节倍思亲(谁来读课题)2、这句千古名句出自唐代大诗人谁的诗呢?、农历的九月初九，你们知道是我国的什么传统节日呢？（重阳节)对，也就是课文题目中的佳节。如此重阳佳节,诗人王维却道出了这样的感叹：每逢佳节倍思亲王维为什么“每逢佳节倍思亲”呢?这首诗写了些什么呢?这节课,就让我们一起走进诗人的内心去一探究竟吧!二、读题质疑自主释疑王维为什么“每逢佳节倍思亲”呢?读读这句话,你一定就会明白了。出示:1岁那年,他就离开家乡，来到京城长安,不觉已经两年了。1、你从中读懂了什么?紧扣“5岁”“两
4、年”来体会诗人独在异乡的感受。2、利用板画理解异乡和异客、句式练习:一个5岁的孩子,独居异乡，高兴时多么希望（)，可是他只能()，伤心时多么渴望（)，可是他只能()。4、独自一人，异乡求学，这就是诗里面所说的独在异乡为异客过渡：天天思念亲人的王维,为何每逢佳节倍思亲呢?三、诗文对照，理解诗意师:让我们去读读课文了解一下王维看到的重阳热闹景象是什么样的，是什么触动了他思亲的这根心弦呢?出示：一年一度的重阳节又到了。一大早,大街上便热闹起来。人们扶老携幼,兴高采烈地去登高游玩。、指名学生读。感受大街上的热闹2、师:看到这些词,你仿佛看到了（怎样的画面呢)？你想到了哪些词?(欢天喜地热闹非凡)3、而
5、此时,王维的心情怎样呢?出示:王维看着家家户户欢度节日的情景,更加思念家乡的亲人。指名读。你感受到了什么?理解“倍”是什么意思更加每逢佳节倍思亲的意思谁能来说一说呢?4、师：课文学到这里,同学们你们知道,王维诗因为什么才会更加思念亲人的呢?、体会这样的心情读这句诗,感受心情读课文。四、披文入境领悟诗情1、师:看着这样的情景,王维真的是思绪万千阿!他都想了些什么呢?默读课文第三段,圈圈画画，王维想到了什么时候的情景?2、交流3、同学们看看这些词,你有什么发现吗啊?(对比)读读句子4、互评：小练笔：同桌写出一句得一颗星。如今我们却天各一方,不能(),只能（)；不能()，只能()；不能(），只能()
6、5、让我们再次走进王维的内心深处，感受那刻骨铭心的思亲之情。(出示整节文字)配乐齐诵。这正是“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”。6、师:多么巧妙的写法呀！王维独自一人在他乡求学，又到了重阳佳节,看着家家户户欢度节日的热闹场面,王维想了很多很多：他想到了过去（引读）,想到了现在（引读)，想到了兄弟们对自己的思念(引读)，王维此时的心情可以用书上哪个词来表达呢？（思绪万千）、王维将无限的思念,凝聚笔端,挥笔写下了九月九日忆山东兄弟这首流传千古的名诗。(屏幕出示古诗，悠扬的音乐声起)师引读这首诗。五、拓展延伸引用诗句千百年来,除了王维,还有无数的游子们吟诵了许多思乡的歌：窗外那轮皎洁的明月,勾起了李白的思乡之情(引背静夜思)。慈母亲手缝补的衣裳，唤起了孟郊的思母情怀（游子吟)同学们，让我们试着在特定的情境中来引用这些千古名句吧！三年级语文每逢佳节倍思亲知识点