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1、幼儿园中班安全教案安全坐电梯含反思 活动目标 1、了解和把握乘坐电梯的安全学问。 2、情愿和同伴共享自己的经验。 3、加强幼儿的安全意识。 4、考验小朋友们的反应能力，熬炼他们的个人能力。 5、培育幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的推断能力。 活动预备 动画安全乘坐电梯 活动过程 1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣： 你们坐过电梯吗?电梯有什么作用呢? 电梯都是一样的吗?什么地方的电梯不一样?你们喜欢坐电梯吗?为什么? 2、看动画安全乘坐电梯，看完后请幼儿说一说： 小朋友为什么会被困在电梯里? 当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯? 电梯突然发生故障了，我们应当怎么办?(
2、教案出自：快思老师教案网)(不要慌张、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门，要靠里站) 电梯为什么会出现故障呢?(电梯故障有时候是电梯自己的原因，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的) 3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的留意事项，鼓舞每个幼儿都来共享一下自己的经验。 谁坐过直升电梯?应当留意什么? 谁坐过观光电梯?应当留意什么? 谁坐过扶梯?应当留意什么?吗? 活动反思 1.依据孩子的“兴趣点”，选择贴近幼儿生活的内容：莱辛说过这样一句话：“好奇的目光常常可以看到比他所期望看到的东西更多。”兴趣是学习的源泉与动力。每每发觉，幼儿在上高楼时，总喜欢去乘电梯，进了电梯都想自己去按按钮，即使
3、够不到，也期望家长把他抱起后自己操作。他们对电梯有着深厚的兴趣，和走楼梯比较后也初步感受到了电梯的速度和奇异。随着社会的发展，人们生活水平的提高，电梯出现的频率越来越高，商场里、医院里、超市里、各大广场里、各小区里、图书馆里处处都有电梯，因此孩子对电梯有生活经验。选定了电梯这一大方向，又可以围绕它选择哪些有价值的内容呢?基于活动的开展是为了丰富幼儿的生活经验，提高他们解决生活中实际问题的能力，因此把内容的重点放在学乘电梯，让幼儿把握一些真实的生活技能。这样的选材才是有效的。 2.合理利用家庭、社会资源，了解幼儿的已有经验：家庭是幼儿园社会化的第一场所，父母是幼儿社会化的首任教师。新纲要提出：家
4、庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长，提高合作能力。社会是幼儿社会化的第三课堂，教育要培育造就符合社会需要的人，就必需走向社会、融入社会，充分利用幼儿四周的人力资源、物质环境等，拓展幼儿学习的空间。组织活动前，我给每位孩子预备了一张有关电梯的调查表，让幼儿和家长一起完成，了解幼儿对乘电梯究竟有多少经验，并鼓舞大家去试着乘坐电梯，发觉不同的电梯类型等。这对活动目标的制定和环节的设计都有很大的帮助，活动前需要做好充分的预备工作。 3.模拟真实的社会情境，激发幼儿参与活动的兴趣。情境教学在幼儿园教学活动中有着重要的作用。为了组织这个
5、活动，教师去医院拍了真实的电梯视频，包括乘坐的过程。并用一个去医院探望生病小朋友的情境把这个上下电梯的过程串联起来，使幼儿感受整个真实的情境，从而自主地参与，投入在活动中。在这个社会情境中还创设了问题情境，迁移幼儿的经验，学习解决生活中有关电梯的问题，使幼儿在活动中得到真正的发展。 社会活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤，也是幼儿巩固所学学问、汲取新学问、发展智能的重要途径。当然，孩子的社会发展并不会通过一个社会活动就有所成就，他需要一个长期的过程，但是在老师进行社会活动的设计时，假如只是纸上谈兵、说教，没有贴近幼儿生活，让幼儿去操作，去解决生活问题的话，是不会取得较好的效果的。我们要选择合适的内容，制定合理的活动环节，采取互动的活动方式等，使社会活动更具操作性和实践性，从而使孩子能更好地走入“社会”。 - 4 -