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1、幼儿园大班数学优秀教案正方体与长方体含反思 活动目标： 1、通过活动，能正确地熟悉正方体与长方体的名称及特征。 2、能在活动中培育自己的观看力以及初步的空间想象力。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。 活动过程： 1、集体活动。 观看两张制作材料，叙述异同。“小朋友看老师带来了两张纸，请你认真观看它们有什么相同的地方和不同的地方?(相同点：都有6个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。) 2、幼儿操作活动。 “今日老师就要请小朋友用这两张纸
2、来变魔术，怎么做呢?” (1)介绍制作形体的方法。 出示示意图，教师简洁叙述制作方法。 (2)制作后叙述异同，介绍形体名称。(正方体、长方体。) “你们做的两件东西像什么?“它们一样吗?”(不一样)“怎么不一样?”(有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。 老师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。(6个)“这6个面都是怎样的?”。来.源快思老师教.案网，(同样大小的正方形。)由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的?”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面?每个面一样吗?(不一样。)怎么不一样?(6个面
3、里有正方形和长方形。)它也出名字，叫长方体。 归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。长方体的6个面，有的都是长方形(面对面的一样大);有的4个面是长方形(面对面的一样大)，2个面是正方形。 3、按特征标记将正方体与长方体分类。 出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记?”(正方体、长方体。)请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。 4、搭积木游玩 数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观看能力与空间知觉能力。 活动反思： 本节课我通过比较法、观看法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区分和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。活动开展中，幼儿兴趣深厚，经过操作比较，能大胆表达形与体的区分，知道体是在形的基础上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，积极表述生活中那些物品是正方体的，使经验学问得到了进一步的内化。 - 3 -