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1、第三单元第1课时认识东南西北1、 一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 学儿歌：与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案
2、可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 早晨起床, 登上山冈, 面对太阳, 区分方向。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里
3、有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 前面是东,后面是西, 左面是北,右面是南。你学会了吗？黄昏呢，你会编一首儿歌教大家区分方向吗？2、露一手。先在屋内指出东、西、南、北四个方向给爸爸妈妈看，再和爸爸妈妈一起到室外，指出东、西、南、北四个方向。假如再换个地方还能指正确，你就是个聪明的孩子哦。3、找一找。小华住的房间窗户朝南。你能找找房间里的东面和西面各有什么吗？第三单元第2课时认识平面图1、查一查，说一说：利用父母手机或者电脑里的“地图软件，查一查学校你家或者你熟悉的某个场所的东、南、西、北面各有什么？2、想一想：关于平面图，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？第三单元第3课时认识东北、西北、东南、西南1、指一指，说一说：指出家里客厅的东南、东北、西南、西北面给父母看，并说说自己是怎样想的。2、比一比：今天认识的方向和昨天的有什么不同点？想个好方法来记住它们。3、想一想：关于东南、东北、西南、西北这四个方向，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？第 1 页