《二年级下册语文同步练习第八单元 第41课 我爱故乡的杨梅│沪教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册语文同步练习第八单元 第41课 我爱故乡的杨梅│沪教版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、.41、我爱故土的杨梅一、比一比组词。桂 贪 圆 梦 挂 贫 园 婪 二、根据课文内容填空1、细雨如丝，一棵颗杨梅树 地吮吸着春天的 。它们伸展着 的枝条，一片片 的叶子在雨雾中 着。2、杨梅先是 的，随后变成 ，最后几乎变成 的了。3、咬开它，果肉 ，汁水 。4、杨梅的味道：没熟透的 ，熟透的 。三、从课文中写出以下词语意思相反的词：宽阔 粗糙 柔软 收缩 四、照样子写句子。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。柿子_、_ ， _。葡萄_，_ ，_。五、选择适宜的词填在括号里。火 年 春 丝 瓶 神细雨如 度日如 守口如 四季如 用兵如 心急如 六、根据文章内容，把句子补充完好。1、杨梅
2、不是真的变黑，因为太红，所以_2、熟透的杨梅还是有酸味的，因为太甜了，所以_3、因为杨梅成熟了，刺也变软了，所以_七、课内阅读杨梅圆圆的 ，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。、给带点字选择正确的读音。细腻： A、污垢 B 腻烦、厌烦 C 细致平滑： A、油滑 B、光滑 、滑溜 C、滑动、滑行2、在 里填上适宜的词语。 的杨梅 的感觉 的刺3、用“画出描写杨梅大小的句子。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我
3、大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。4、这段话主要写杨梅的_。八、排列顺序。 回到家，小红用笔在纸上画了各种样子的蝴蝶。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 老师表扬小红是个用功的好孩子。 上课时，老师教小朋友画蝴蝶，小红认真听。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 第二天到校，小红把自己画的蝴蝶交给了老师。 放学路上，小红看见花上有一只蝴蝶，就仔细看。*.;第 3 页