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1、.第2单元 第3章 细胞怎样构成生物体第一节 细胞的分裂和分化周村三中 赵蕊一、教学目标：知识性目标：1说出细胞分裂的基本过程。2、说出细胞分化的基本过程。通过细胞分化形成组织。（重点）3描述生物的生长现象与细胞数目增多，体积增大有关。（重点）情感目标： 培养学生通过图片分析领悟新的生物学知识，发现问题、解决问题的能力。二、教学重点与难点：难点： 1、说出细胞分裂过程中染色体的大致变化。2、描述细胞的分化现象。三、教学准备：1、视频：植物的有丝分裂。（如有条件）2、图片（1）细胞分裂、细胞生长；（2）植物细胞的分裂过程；（3）细胞分化和形成组织的过程；（4）组织的形成。4、准备洋葱根尖细胞分裂
2、的玻片标本、人体四种基本组织永久切片。四、教学过程：教学内容教师活动学生活动 导入新课引言：知道人是由什么发育而来的吗？那么一个受精卵是如何发育成人体的？一粒小小的种子又何以能生长成参天的大树？生物体一般都有生长现象，但同学们有没有想过生物体为什么能由小长大？ 有同学回答出：细胞，受精卵。 议论纷纷。教学内容教师活动学生活动 细胞分裂小结：细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。观察图片：细胞分裂。提问：通过刚才的观察，你能说出分裂的定义吗？补充小知识：在细胞核内容易被碱性染料染成深色
3、的串珠状细丝，称为染色质。在细胞有丝分裂过程中，染色质细丝高度浓缩形成在光学显微镜下可见的染色体。染色质和染色体是细胞内同一物质在不同时期的两种形态。播放：植物细胞的分裂过程。想一想：请同学们仔细观看，并思考以下问题：1.细胞分裂过程中最明显的变化是什么?2.你能给细胞分裂过程分几个时期?3.尝试描述细胞分裂的基本过程。4.细胞分裂与生物体长大有什么关系？5.细胞分裂形成的两个细胞形态、结构相似吗？ 播放视频：植物的有丝分裂。此视频为立体图像，更直观地描述了有丝分裂的过程。在播放的过程中，老师进行分步骤讲解，让学生有一个初步的认识，细胞分裂的过程连续性。反馈：出示几张不同时期的有丝分裂时期图，
4、请同学们辨认。思考认同生物体是由细胞构成的，生物体的长大与细胞数目增多和体积增大有关。 直观地发现细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。 接受补充知识，了解染色质与染色体的关系，为下面观看视频奠定基础。 带着思考题认真观看。小组进行讨论，结合书上相关介绍。回答：1染色体是细胞分裂过程中最明显的变化。2细胞分裂过程的过程连续性。3几位同学进行描述，互相补充。4细胞分裂使细胞数目增多，并保证亲代的遗传信息传递到子代。5细胞分裂形成两个形态、结构相似的细胞。 辨认并进行描述，巩固新学习的知识。 教学内
5、容教师活动学生活动 细胞生长 细胞分化与组织的形成。讲述：刚分裂形成的细胞很小，它必须进行生长。 播放视频：细胞的生长。 提问：你能描述刚才所看到的植物细胞生长发生的变化吗？ 提问：你认为植物生长在什么环境下，细胞体积会明显增大？ 小结：生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。 讲述：边演示课件边讲述。人是由受精卵发育成的，受精卵形成后不断地进行细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构方面都很相似。随着细胞的分裂和
6、生长，后来只有一小部分细胞仍具有分裂能力，大部分细胞失去了分裂的能力。这些细胞各自具有了不同的功能，在形态、结构上逐渐发生了变化，形成了神经细胞、上皮细胞、骨细胞、血细胞等不同的细胞群，而这些细胞群行使一定的功能，构成了组织。 讲述：刚才我们讲述的过程就是细胞分化的过程。 播放FLASH：组织的形成。小结：植物细胞通过分化形成了如保护组织、基本组织、输导组织、分生组织等主要组织。人的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。为下一节的学习打下基础。 描述：细胞体积增大，许多小液泡逐渐长大，合并为一个大液泡，细胞长到一定程度就不再生长了。讨论认为受环境条件的影响。细胞体积越大，需从外界吸收的营养物质越多。 边观看课件，边听老师讲解。了解组织的形成。 认识到组织的形成是细胞分化的结果。 观看，了解细胞通过分化形成了组织。:5