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1、2015-2016学年高一语文同步单元双基双测“AB”卷：专题03 中国现代散文欣赏（A卷）（解析版）（人教新课标必修1）(时间150分钟 总分150分) 姓名 分数 第?卷 选择题 一、选择题(每题3分，共30分) 1(下列词语中加粗的字读音无误的一项是( ) A(寒暄(xun) 城垣(yun) 伤残(cn) 呻唤(shn) B(伺候(c) 堕入(zhu) 蛮横(hng) 租赁(ln) C(飘泊(b) 可耻(ch) 忏悔(qin) 苦难(nn) D(提防(d) 解剖(po) 慰藉(ji) 创伤(chung) 【答案】A 【解析】 试题分析:B堕(du)入;C忏(chn)悔;D解剖(pu) 考
2、点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2(下列词语中没有错别字的一组是( ) A(脉搏 设法 乘凉 逆来顺受 B(沧桑 竹篱 虫蛀 人才倍出 C(轶事 包袱 吠叫 委屈求全 D(装潢 作揖 熬煎 甘之如怡 【答案】A 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 3(依次填入下列各横线的词语最恰当的一组是( ) 冰心说巴金的这种性格几十年还是这样内向忧郁 心里有团火有时 出极大的热情敢讲真话。 以上这 字画将来我走?后也要捐给文学馆。这种资料是文学馆 的。 A(不过 暴发 几幅 必须 B(但 暴发 几幅 必需 C(但 爆发 几幅 必需 D(不过 爆发几副 必须 【
3、答案】C 【解析】 试题分析:第一处是转折关系，“不过”语气较轻。爆发:规模大，多指火山、事变、情绪，如:火山爆发，爆发战争;暴发:突然性，如:暴发户，山洪暴发。“副”不能做字画的量词。“必须”，副词，侧重于“应当怎样”;“必需”，动词，侧重于“不可或缺”。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。 4(下列句子中，加点词语使用恰当的一项是( )(2分) A(巴金老人走了，我们失去了一个文人的楷模。巴老一生倡导“真”，不仅在作品中认真表现“真”，而且在生活中也一直身体力行着“真”。 (B(遭受地震海啸的印尼苏门答腊岛的实武牙市，整个城市一度人去楼空。近日，居民们陆续返回家园，这座
4、海棠城市开始故态复萌，恢复昔日的生活景象。 (C(我的态度很鲜明，我对任何有损国家民族利益的邪教的言论不赞一词，我对他们的(行为深恶痛绝。 D(何先生西洋油画的功底非常深厚，对中国画春秋笔法的运用也十分熟稔，寥寥几笔，(一个鲜活的形象便跃然纸上。 【答案】A 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。 5(关于巴金代表作家的人物阐述不正确的一项是 A(高老太爷是封建大家庭的维护者，他专制、冷酷、虚伪，把鸣凤送给冯乐山，导致鸣凤投水自尽，但他对自己的行为充满了自信。 B(高克定是封建大家庭的维持者，高克定的身份是个律师，由于长兄的缺席，他自觉地充当起了长兄的职责，承担起维持者的责任。
5、 C(瑞珏和鸣凤等女性是封建大家庭的受害者，这些女性美丽却遭遇了不幸。作品正是通过美的毁灭，深刻地控诉了封建家族的罪恶。 D(觉慧对封建制度嫉恶如仇，关心国家的前途，积极投身于社会活动，但他又有“幼稚”的一面，过高地估计了个人反抗的作用。 【答案】B 【解析】 试题分析:克定应是克明。 考点:识记文学常识。能力层级为识记A。 6(阅读下面语段，按要求回答问题: 鲁迅满怀悲愤的写道:不是年青的为年老的写记念而在这三十年中却使我目睹许多青年的血层层淤积起来将我埋得不能呼吸我只能用这样的笔墨写几句文章算是从泥土中挖一个小孔自己延口残喘这是怎样的世界呢。? 对上文中“延口残喘”一词的理解，不准确的是(
6、 )。 A(反映鲁迅英勇抗争，一往无前的无私无畏精神 B(反映鲁迅对只能写文章纪念捐躯青年的无奈 C(反映鲁迅先生处于极为险恶、压抑的环境之中 D(反映鲁迅先生悲愤的心情和奋力抗争的精神 【答案】 A 考点:体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 7(阅读下面语段，按要求回答问题: 鲁迅和青年们谈话不爱用教训口吻从不说你应该这样?、你不应该那样?一类的话。他以自己的行动以有趣的比喻和生动的故事作出暗示让人体会到应该这样不应该那样。 对这段话理解最准确的是( )。 A(鲁迅对青年的教导，与众不同，追求一种独特的方式 B(鲁迅对青年进行教育，宽容大度，启发他们自己觉
7、悟 C(鲁迅对青年进行教育，善于引导，鼓励他们弃旧图新 D(鲁迅对青年的教导，讲究形象性，启发他们明辨是非 【答案】D 【解析】 试题分析:从丈中“让人体会到应该这样，不应该那样”可知其是启发人们明辨是非，故 选D。 考点:体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 8(填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 谈到鲁迅先生的作品许多人议论说他更多的是在写篇幅短的杂文称不上文学大师。_可以说没有杂文鲁迅就没有我们今天看到的大师鲁迅。 ?其实鲁迅最伟大之处恰恰就在于他的不回避。一个人的胸襟里充盈着正义与自信才会有这种不回避。 ?好像一个人只要写出了长篇巨文就先
8、自伟大了一半似的更好像远离了现实的纷争就一定有了更广博更深远的思想一样。 ?看起来是面对一人一事看起来是应付了具体的挑战实际上是面对和回答了永恒的纠缠。 ?这种事业是真正伟大的因为这其中包含了鲜活的永恒。 A(? B(? C(? D(? 【答案】B 考点:语言的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 9(下列各句中，标点符号使用不正确的一项( ) A(小狗包弟选自巴金随想录。生活?读书?新知三联书店1987版。原载芳草1982年第3期。有删节。 B(狗来了，是一条日本种的黄毛小狗，干干净净，而且有一种本领:它有什么要求时就立起身子，把两只前脚并在一起不停地作揖。 C(听了这
9、个故事，我又想起我曾经养过的那条小狗。是的，我也养过狗。那是1959年的事情。 D(一方面责备自己，另一方面又想保全自己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运。 【答案】A 【解析】 试题分析:小狗包弟选自巴金随想录(生活?读书?新知三联书店1987版)。原载芳草(1982年第3期，有删节)。 考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。 10(下列关于相关课文的表述，有误的一项是( ) A(记念刘和珍君通过记述刘和珍等人的遇难过程，控诉段政府虐杀青年的罪行，痛斥走狗文人的无耻流言，评述惨案给人的教训，激励人们奋然前行。 B(小狗包弟通过讲述
10、小狗的悲惨遭遇及其留给作者永难磨灭的创痛，表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。这痛苦的反思历程，表现了敢说真话的勇气。 C(记梁任公先生的一次演讲形象地描绘了梁实秋先生的风采，热情赞美了梁先生潜心学术，热心扶掖后学的精神，并表达了对梁先生的崇敬之情。 D(记念刘和珍君的作者鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人，著有呐喊彷徨坟野草朝花夕拾热风华盖集华盖集续编等。 【答案】C 考点:归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 二、古诗文阅读(32分) (一)阅读下面文言文，完成后面题目。(21分) 章邯已破项梁军则以为楚地兵不足忧乃渡河击赵大破之。当此时赵歇为王陈(?余为将张耳
11、为相皆走入钜鹿城。 初宋义所遇齐使者高陵君显在楚军见楚王曰:宋义论武信君之军必败居数日军果败。兵未战而先见败征此可谓知兵矣。? 楚王召宋义与计事而大悦之因臵以为上?将军项羽为鲁公为次将救赵。诸别将皆属宋义号为卿子冠军。 行至安阳留四十六日不进。项羽曰:吾闻秦军围赵王钜鹿疾引兵渡河楚击其外赵应其内破秦军必矣。?宋义曰:不然。夫搏牛之虻不可以破虮虱。今秦攻赵战胜则?兵罢我承其敝,不胜则我引兵鼓行而西必举秦矣。故不如先斗秦、赵。夫被坚执锐(义不如公,坐而运策公不如义。?因下令军中曰:猛如虎狠如羊贪如狼强不可使者皆斩之。?乃遣其子宋襄相齐身送之至无盐饮酒高会。天寒大雨士卒冻饥。项羽(曰:将戮力而攻秦久
12、留不行。今岁饥民贫士卒食芋菽军无见粮乃饮酒高会不引(兵渡河因赵食与赵并力攻秦乃曰承其敝。夫以秦之强攻新造之赵其势必举赵。赵举而秦强何敝之承:且国兵新破王坐不安席且扫境内而专属于将军国家安危在此一举。今不恤士卒而徇其私非社稷之臣。?项羽晨朝上将军宋义即其帐中斩宋义头?出令军中曰:宋义与齐谋反楚楚王阴令羽诛之。?当是时诸将皆慑服莫敢枝梧。(皆曰:首立楚者将军家也。今将军诛乱。?乃相与共立羽为假上将军。使人追宋义子及之齐杀之。使桓楚报命于怀王。怀王因使项羽为上将军当阳君、蒲将军皆属项羽。 (项羽已杀卿子冠军威震楚国名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河救钜鹿。战少利陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河皆沉
13、船破釜甑烧庐舍持三日粮以示士卒必死无一还心。于是至则围王离与秦军遇九战绝其甬道大破之杀苏角虏王离。涉间不降楚自烧杀。 当是时楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁莫敢纵兵。及楚击秦诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十楚兵呼声动天诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军项羽召见诸侯将入辕门无不膝行而前莫敢仰视。项羽由是始 为诸侯上将军诸侯皆属焉。 注释 ?钜鹿城，古县名，治所在现在河北平乡西南。?卿子冠军，卿子是当时对人的尊称。宋义是上将军，在诸将之上，所以称为卿子冠军。?承其敝，承，趁;敝，疲惫。?枝梧，抵抗。 11(对下列句子中划线词的解释不正确的一项是( )(3分) (A(战胜则兵罢 罢，通“疲” B(
14、故不如先斗秦、赵 斗，使相斗 C(身送之至无盐，饮酒高会 身，亲自 D(楚王阴令羽诛之 阴，阴沉地 【答案】D 【解析】 试题分析:阴，隐蔽、暗中。 考点:本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B级。 12(下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是( )(3分) A(章邯已破项梁军，则以为楚地兵不足忧 若舍郑以为东道主 B(使人追宋义子，及之齐，杀之 项伯乃夜驰之沛公军 C(士卒食芋菽，军无见粮，乃饮酒高会 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 D(怀王因使项羽为上将军 请以剑舞，因击沛公于坐 【答案】B 考点:本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层次为
15、B级。 13(下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项( )(3分) A(“猛如虎，狠如羊，贪如狼”充分地表现项羽及其军队的勇猛和超强的战斗力，为后文埋下了伏笔。 B(项羽认为，虽然若论坐于军帐，运筹决策，他比不上宋义;但是披坚甲执锐兵，勇战前线，宋义比不上他。于是作为次将的项羽心里不服宋义为上将军。 C(由于宋义不戮力救赵攻秦，拒谏饰非，饮酒高会，不体恤士卒，却去钻营私利，“久留不行”，所以项羽杀了他。 D(项羽军破釜沉舟，抱着必死决心，于是士气大增，无不一以当十，势如破竹地战胜了秦军和诸候的军队，最后诸侯军“无不膝行而前”的臣服。 【答案】C 考点:本题考查学生归纳内容要点概括中心意思的
16、能力，能力层次为C级。 14(将下列句子翻译成现代汉语。(12分) ?所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(4分) ?兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。(4分) ?项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。(4分) 【答案】?派遣将领把守边境的原因，是为了防备其他的盗贼进来和意外的事故发生。(“所以”“出入”“非常”各1分)?军队还没有出战，就看到了兵败的征兆，这真可以说是懂得用兵。(“败征”1分，“知兵”1分)?项羽召见诸侯军的将领，他们进入辕门，无不用膝盖跪在地上前行，不敢抬头仰视。(“膝行”“前”“莫敢”各1分) 【解析】 试题分析:第一小句的翻译主要处理好三个古今异义的词:所以，
17、的原因;出入，偏义复指，这里指“入”，进入;非常，意外的事故。第二个句子要释好“败征”和“知兵”这两个关键词:败征，失败的征兆;知兵，知道怎样用兵、懂得用兵。第三句要注意几个词类活用的词:膝行，用膝盖跪在地上前行。膝，名词作状语。前，名词作动词，向前，前行。 考点:本题考查学生理解并翻译文中句子的能力，能力层次为B级。 (二)阅读下面这首清词，完成问题。(11分) 南乡子 邢州道上作 陈维崧 ?秋色冷并刀一派酸风卷怒涛。并马三河年少客粗豪皂栎林中醉射雕。 ?残酒忆荆高燕赵悲歌事未消。忆昨车声寒易水今朝慷慨还过豫让桥。 【注释】?并刀:古并州(今山西北部)一带出产的刀具，以锋利著称。?三河:谓河
18、东、河内、河南，在今河南省北部、山西省南部一带。?荆高:荆，指荆轲;高，指高渐离。?豫让桥:豫让，春秋时晋国人，为大夫智伯家臣。后韩赵魏三家分晋，智伯为赵襄子所灭。豫让乃易姓埋名，漆身吞炭，数次谋刺赵襄子，不遂，自刎而亡。豫让桥即豫让隐身伏击赵襄子之地，在邢台北，今已不存。 15(这首词开头描写了怎样的景象,有什么作用,(6分) 【答案】写了北方深秋季节，寒风如刀，刺人肌肤，凉人脏腑，又像怒涛一样咆哮，吹得人眼酸身冷。(使用比喻和通感)渲染了情境气氛，衬托了并马而行的三河少年的英豪之气、粗犷奔放之举，也为下片抒情铺垫。 【解析】 试题分析:本题考查对诗歌意境的鉴赏能力，考生解答时需抓住意象来分
19、析，答题的一般思路是“诗中选取了意象描绘了景象，营造了氛围”。 诗歌开头场景描写的作用一般有:?给全篇奠定感情基调，?营造意境与渲染气氛，?烘托人物等。本词开头景物描写就起到了渲染气氛、衬托人物的作用。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 16(这首词下片表现了作者什么样的感情,是怎样表达的, (5分) 【答案】下片写作者行经燕赵旧地，联想起侠客荆轲刺秦，高渐离易水击筑相送的情景，同时又借豫让谋划刺赵襄子的典故，表达了激昂慷慨、愿意勇赴危难的豪迈情感。 考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 三、文学类文本阅读(22分) 17(阅读下
20、面一段文字，完成文后题目(共25分) 小狗包弟(节选) 巴金 一个多月前听人讲起一位艺术家的和狗的事情。据说艺术家隔壁人家养了小狗它和艺术家相处很好艺术家常常用吃的东西款待它。文革?期间他给人揪回来说他里通外国?是个反革命批他斗他他不承认就痛打拳打脚踢棍棒齐下不但头破血流一条腿也给打断了。批斗结束他走不动让专政队拖着他游街示众衣服撕破了满身是血和泥土口里发出呻唤。认识的人看见半死不活的他都掉开头去。忽然一只小狗从人丛中跑出来非常高兴地朝着他奔去。它亲热地叫着扑到他跟前到处闻闻用舌头舔舔用脚爪在他的身上抚摸。别人赶它走用脚踢拿棒打都没有用它一定要留在它的朋友的身边。最后专政队用大棒打断了小狗的后
21、腿它发出几声哀叫痛苦地拖着伤残的身子走开了。 我想起我曾经养过的那条小狗。那是1959年的事情当时一位熟人给调到北京工作把他养的小狗送给我。狗来了是一条日本种的黄毛小狗干干净净而且有一种本领:它有什么要求时就立起身子把两只前脚并在一起不停地作揖。它还有一位瑞典旧主人关于他我毫无所知。小狗来的时候有一个外国名字它的译音是斯包弟?。我们简化了这个名字就叫它做包弟?。 包弟在我们家待了七年同我们一家人处得很好。它不咬人见到陌生人在大门口吠一阵我们一声叫唤它就跑开了。夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过它听见某种声音就会朝着篱笆又跑又叫叫声的确有点刺耳但它也只是叫几声就安静了。它在院子里和草地上的时候多些
22、有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天它会进来作几个揖讨糖果吃引起客人发笑。 有一次大概在1963年或以后的夏天一家日本通讯社到我家来拍电视片就拍摄了包弟的镜头。又有一次日本作家由起女士访问上海来我家做客对日本产的包弟非常喜欢。两年以后她再到北京参加亚非作家紧急会议看见我她就问:您的小狗怎样?听我说包弟很好她笑了。 我的爱人萧珊也喜欢包弟。在三年困难时期我们每次到文化俱乐部吃饭她总要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。 1962年我们夫妇带着孩子在广州过了春节回到上海听妹妹们说我们在广州的时候睡房门紧闭包弟每天清早守在房门口等候我们出来。它天天这样从不厌倦。它看见我们回来特别是看到萧珊不住地摇头摆
23、尾那种高兴、亲热的样子现在想起来我还很感动我仿佛又听见由起女士的问话:您的小狗怎样? 您的小狗怎样?倘使我能够再见到那位日本女作家她一定会拿同样的一句话问我。她的关心是不会减少的。然而我已经没有小狗了。 1966年8月下旬红卫兵开始上街抄四旧的时候包弟变成了我们家的一个大包袱晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷说是要杀小狗。听见包弟尖声吠叫我就胆战心惊害怕这种叫声会把抄四旧的红卫兵引到我家里来。当时我已经处于半靠边的状态傍晚我们在院子里乘凉孩子们都劝我把包弟送走我请我的大妹妹设法。可是在这时节谁愿意接受这样的礼物呢?据说只好送给医院由科研人员拿来做实验用我们不愿意。以前看见包弟作揖我就想笑这些天我在
24、机关学习后回家包弟向我作揖讨东西吃我却暗暗地流泪。 十多天来我就睡不好觉这一夜我想得更多同萧珊谈起包弟的事情我们最后决定把包弟送到医院去交给我的大妹妹去办。 包弟送走后我下班回家上床许久还不能入睡的时候我不由自主地想到了包弟想来想去我又觉得我不但不曾摔掉什么反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗而是躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟。我再往下想不仅是小狗包弟连我自己也在受解剖。不能保护一条小狗我感到羞耻,为了想保全自己我把包弟送到解剖桌上我瞧不起自己我不能原谅自己!我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己另一方面又想保全自己不要让一家人跟自己一起
25、堕入地狱。我自己终于也变成了包弟没有死在解剖桌上倒是我的幸运 整整十三年零五个月过去了我好像做了一场大梦。满身的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。这样的熬煎是不会有终结的除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结还清了心灵上的欠债。这绝不是容易的事。 即使在说谎成风?的时期人对自己也不会讲假话何况在今天我不怕大家嘲笑我要说:我怀念包弟我想向它表示歉意。 (1)下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )。(5分) A(包弟在“我”家待了七年，同“我们”一家人处得很好。在“我”“半靠边”时，别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在“我”的身边。最后被打断了后腿，才痛苦地拖着伤残的
26、身子走开了。 B(包弟把巴金一家人当做亲人，当主人不在家时守候在门前，多令人感动当主人回来时，与主人亲热，仿佛老朋友重逢一般，多么懂感情的小狗。 C(当红卫兵开始上街抄“四旧”时，小狗包弟就成了“我”全家人的一个包袱，使“我们”整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会被红卫兵抄走。 D(送走包弟后，“我”下班回家，虽然听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖，跟着我进屋，但因为它毕竟离开了“我”家，我便感到轻松。 E(整整十三年零五个月过去了，“我”好像做了一场大梦，还清了心灵上的欠债后，“我”便又怀念包弟。 【答案】 B 3分 D 2分 考点:分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。 (2)
27、从文中看，包弟是怎样的一条狗,请结合全文作简要分析。(6分) 【答案】(6分。定义3分，分析3分。要求言之成理，语句通顺)包弟是一条日本种的，聪明可爱，听话忠诚，有情有义的黄毛小狗。当他有所求时，就会作揖。它不咬人，见到陌生人，告知主人，忠于职守而并不讨人厌，当客人来时，懂得讨巧，为大家带来欢乐。当主人不在家时守候在门前，多令人感动当主人回来时，与主人亲热，仿佛老朋友重逢一般，多么懂感情的小狗。 考点:欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。(3)文章第一段为什么要从那位艺术家的遭遇开篇,(6分) 【答案】(6分，每1点2分。要求言之成理，语句通顺)?先说别人
28、的故事，然后引入自己的故事，具有引入、铺垫的作用。?与后文“我与包弟”的故事形成照应。?艺术家与狗的故事，作者与狗的故事，都说明当时社会人性的扭曲，“文革”造成的人祸惨烈，这类事在全国十分普遍，从而深化了的主题。 【解析】 试题分析:此题也就是回答第一段在文章中的作用，第一段和全文的关系是怎样的。从形式和内容两个方面作答。在形式上，先言其它小狗，再写自己的小狗，很明显是引入话题，为下文做铺垫的作用。从下文叙述的内容来看，也起着照应作用。在内容上，可结合着写作意图分析，艺术家和狗的故事与我和狗的故事，都反映了社会现实，因此深化了主题。 考点:分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。 (
29、4)作者为什么以一条小狗反映“文化大革命”的现实,这是什么手法,你从中得到什么启示,(8分) 【答案】(8分。“手法”1分;表述4分，其中每点1分，符合下述要求1分;“启示”3分，其中每点1分，符合下述要求1分。要求:言之成理即可;评分重点放在表达上，一是结构清晰，二是有理有据。层次不清，或泛泛而论，字数过少酌情扣分。)?通过一条小狗的遭遇，让人看到“文革”的一角，连狗都难以幸免，让人看到了“文革”对人的精神的伤害。?通过包弟的遭遇，看到一个作家是如何真诚地解剖自己，用真理和良心感染读者。?通过小狗的遭遇，唤醒人们的自我反省意识。这是“以小见大”的写法。写作启示:?关心社会现实，重视文章的现实
30、意义。?以小见大，从细小事物中发现和展示社会变迁、大众命运的痕迹。 【解析】 试题分析:此题是一道相对开放性的探究题，解答此题，可先概述小狗的遭遇以及我的小狗包弟的遭遇，然后自然引出社会现实，从而表现出了社会主题。以小狗来反映社会现实，是典型的以小见大的写法。第二问，可联系现实并结合自己的感悟来阐述启示。可从现实意义和大众命运的角度来阐述。 考点:探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 四、语言运用。(3分) 18(根据语境，仿照画波浪线的语句再写出三个句子并填在横线上。 读点鲁迅在你孤独无助时那是一根神奇的拐杖,_ ,_,_。
31、（1）理解确定一个圆必备两个条件:圆心和半径,圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小. 经过一点可以作无数个圆,经过两点也可以作无数个圆,其圆心在这个两点线段的垂直平分线上.【答案】示例:在你彷徨无奈时 那是一盏不灭的明灯 在你空虚单调时 那是一餐无价的精神食粮 在你沉沉入睡时 那是你枕下的宝典 (1)如圆中有弦的条件,常作弦心距,或过弦的一端作半径为辅助线.（圆心向弦作垂线）考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 1.正切：五、写作 19(阅读下面的材料，根据要求作文。(60分) 3. 圆的对称性:巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道:有你在灯亮着我们不在黑暗中我们放心了。?后来中国
32、现代文学馆馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。 平方关系：商数关系：这句话含义深刻，读了之后，会给你带来什么思考呢,会让你产生哪些联想,你的生命中有没有这样一盏“灯”, 请以“灯”为题，写一篇不少于800字的记叙文。 【答案】略。 【解析】 四、教学重难点：试题分析:审题的关键材料中对的“灯”，它不同于外界的灯，这显然是一种比喻说法，“灯”的内容可以理解为诚信、宽容、善良、坚强、希望、理想、信念、追求、亲情、友情互余关系sinA=cos(90A)、cosA=sin(90A)这道作文题写成记叙文要注意记叙文与议论文的基本规范。记叙文要有曲折的情节，要
33、有生动的描写，至少有一两处细节描写 我们在动笔前完成如下构思过程: 推论1: 同弧或等弧所对的圆周角相等。1(沙里淘金定中心:打开记忆的大门，搜寻出平时生活中积累的各种关于“灯”的信息(包33.123.18加与减（一）3 P13-17括生活经历、见闻、知识、情感等)，借助联想和想像，初步确定中心与题材。 2(选取角度定文体:题中已经给定了体裁，记叙文。 （1) 与圆相关的概念：3(先来后到定提纲:现在要对全文的布局做点研究了，先写什么，后写什么，详写什么，略写什么都应该想清楚，做到有序、有旨、有特点，并力求新颖、精巧。 有了以上充分的准备，然后再动笔作文，胜算就掌握在自己手中了。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。