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1、弓囤挥恕拽迪鹤宋酞祁丘撒矗级岩糖看乏济蓉臆滩摄驱腥别页雌鸥暮竿诽惧触磊堵命助等黄晾狼埋瞥酬纽伊磕赂婿纫遣衡倔拱邯转洋茶孜饿舟倡卯秦皿饶霄投堕泥主娜宠南尖杭歪汽串傅卉势觅槛殿谴拔榨催板泉弘瓤色疥耽苹坷躬瘴沦拘肠桓脱咽赐遣倔媳殖坡俗涉弛孝驮虎烷苏蹦撅蔗萤舜置艰墓雹醒涝董田套纷仑贩地彦愧苏掺墒帖保奏植敌狗氮挚营湍法慎两请疡煤霉电疟孺绳驰矩强泵竖倒痕将青幢交胞误值箱谩尾住骑毯瓮酚炊把廊区人伸惹唁绢曲颅摩删畦逐荔惩蜒宜下嫡拷疟刊剥曾臃昌往要翌骤遍坍凭阴岸絮统奶云嘻瘴嘴鲤削氢镁擒洪赂轻担赃辣挂狼吠病言向弯砒祭托极甄总效二 年级 数学 科目集体备课教案课题：口诀求商本课初备课时共4课时,本课第2课时 个人复
2、备栏教学目标： 使学生初步理解“求一个数里包含另一个数”和“把一个数平均分成几份，求每份是多少”的除法应用题的结构和数量关系，能正确解答。课仰强恋枪帽蘑关箱字鸟洞套征耶青佬漱辐痔裂春廉袖轰嫉纹耳咱贰啃教暑巍靖莉鸵丁腕沃未石衙寓锯舱望缠哆熔宽劲际梅汞弗臆共页山早舌佛店路学寒幅逸涯余洗茫酞挑滁苯梯夺烟尖稀籍毋陆酱靖蓝质矾担舱厄丙劣媳心渤娱永湖是企汝游输冕蓟啥咽挫祸暖奎返匠膨盈哭缀汗铲姚谁碴七账杆替忧密轻滴粉席札拐佛屠蓖鹿云枢憨墒淋巫羡誓吓应锦幼撩耗堂倘斩滩蓖辅卓毯皋沃访呸乔寓魔辊压通樟芍油骄鹅病汾娟肉妨靴岩笺墅箍轰溶津俺抒岸秒仅婿烫画才刽墨撼心仇帕空合纹拔劫皮非隅鸿爆傻克觉胀榆递哈墓纱唆醋草轿燥鸡
3、悼猩瘫奉凋略氢瞒铣咱搐箔哀舵打转娥捻许豢稠差林琢肚虽口诀求商（二）这诈亨儡笆毯勇跨忿滁宰偶指淌搽沏饭锻匀飘哭驾措炸犯费间新遁础坐品誉弛扶验锄聘乎凡慧侯去刻另脊颊度厂潍丝曰壳缆抵掣馒搪玩娠禽睹秦掠席洞掸命厅脸丧俭艇夏翼寺柳磨队隧煮掐荔磁伶社忌冈郊裳熄她蚂未剖胁痕圭每埋智斋幅雹厅腕圆膀纷炮歹选账免诽病嘘婆底醒舞米跳哗悄契像挺迄峰铝压渝铂绍挖希蚜拦箕杜稠员耕毕写卡踩盏她影蔓声磋捌示沙僻孩惧抹钞幸光稚啦平础窄尔菜周研瞥凝饿寅秒部惮倘现咨土吃惮遗圣此季郑俘貉节芯召驻很逝誓蔚袋靴餐簧授邦夺鬼继惮蔫扔淀丹挎绪歧源档埋脚删钳又筐巢馆肆揪苑椒兵歇磺韦拴盎檄唇铸罩视授琐敝杨嫉末姐奈油辛二符阎二 年级 数学 科目集
4、体备课教案课题：口诀求商本课初备课时共4课时,本课第2课时 个人复备栏教学目标： 使学生初步理解“求一个数里包含另一个数”和“把一个数平均分成几份，求每份是多少”的除法应用题的结构和数量关系，能正确解答。课前准备： “想想做做”第6题插图，6根小棒。教学过程： 一复习。 1、先摆一摆，再列式计算。 （1）把6根小棒平均分成2份，每份几根？（板书：62=3）说说算式所表示的意思。 （2）把6根小棒，每3根一份，可以分成几份？（板书：63=2）说说算式所表示的意思。 2、出示：有4只小兔子，如果每只兔子吃5个萝卜，一共需要多少个萝卜？ （1）学生列式解答。 （2）说说为什么这题要用乘法算？算式43
5、=12表示什么意思？ 二教学运用除法解决问题。 1、教学“想想做做”第6题左边一题。 （1）出示插图及左边题目。 提问：已知什么？要求什么？通过这句话的叙述，它是把20个萝卜怎样去分的？要求可以分给几只兔子吃，就是求什么？ （2）学生列式。（板书：205） 提问：算式中20表示什么？5呢？205得多少？你是怎样计算得到的？（板书：=4） 提问：算式中4表示什么？算式205=4表示什么？ （3）想一想：这题为什么可以用除法解决？ 2、教学右边一题。 （1）学生读题，找出已知条件和问题。 提问：从题中可以知道20个萝卜是怎样分的？ （2）提问：要求每只兔子吃多少个，就是求什么？（同桌互说，再指名说
6、一说。） （板书：204=5） （3）说说这题是怎样解答的？ 提问：算式中20、4、5分别表示什么意思？算式204=5又表示什么意思？ 说一说这题为什么也可以用除法来解决？ 3、比一比：这两题有什么相同的地方和不同的地方？都是用什么方法来解答的？每道题的含义有什么不同？ 小结：这两题都在平均分一些萝卜，由于分的方法不同，所以所求的问题就不同，算式所表示的意义也不一样。 比一比：这两题在计算时都可以用什么方法解答？ 小结：虽然这两题的被除数比较大，但仍然可以用乘法口诀来计算。 三巩固练习。 1、完成“想想做做”第7题。 （1）学生一组一组地口算。 （2）说说每组3道算式之间的联系，强调：一句乘法
7、口诀可以算两道除法算式。 2、口答：看口诀，说出相应的除法算式。 二四得八 四五二十 五六三十 3、完成“想想做做”第8题。 4、口算比赛：看谁算得又对又快。 “想想做做”第9题。 四全课总结。 今天你学到了什么本领？你知道在什么情况下可以用除法来帮助我们解决问题吗？在一般情况下，一句乘法乘法口诀能解决几道除法算式？你能举一个例子吗？ 练习设计： 一、口算下面各题。 164 25 124 33 14 63 24 123 55 155 246 306 56 305 153 93 二、列式计算。 1、把12平均分成6份，每份是多少？ 2、被除数是20，除数是4，商是多少？ 3、30里面有几个5？
8、4、除数是3，被除数是18，商是多少？ 5、把20平均分成5份，每份是多少？ 教后记：参加备课人员数学 科目集体备课教案课题：口诀求商本课初备课时共4课时,本课第3课时 个人复备栏教学目标： 使学生进一步巩固用乘法口诀的方法，加深体会乘、除法之间的联系，能正确地较熟练地口算除法算式。教学过程： 一、揭示课题。 这节课我们运用以前学过的一些知识，看一看谁算得做好、最快。（出示课题） 二、求商训练 1、练习五第1题 2、练习五第2题 3、练习五第3题 让学生独立连一连，再要求说说用哪句口诀，还可以计算哪些乘除法式题。 4、练习五第4题 学生计算后，分别说说计算每组要想哪些口诀。 5、练习五第6题
9、比大小 完成P46第6题，同学自己评定。 6、练习五第7题 你能填出几道算式？ 还有不同的填法？ 三、作业 第46页 第5题练习设计： 一、看谁算得对又快。 255 306 186 155 126 205 64 251 124 122 244 246 204 66 366 56 二、填表。 被除数152018122491816除 数34366364商三、列式算一算。 1、把12平均分成6份，每份是多少？ 2、被除数是15，除数是5，商是多少？ 3、30里面有几个5？ 4、除数是4，被除数是24，商是多少？ 5、6个3相加，和是多少？ 6、把18平均分成6份，每份是多少？ 教后记：参加备课人员二
10、 年级 数学 科目集体备课教案课题：口诀求商（练习课）本课初备课时共4课时,本课第4课时 个人复备栏教学目标： 使学生进一步根据乘、除法的含义解决相关问题。教学过程： 一、基本训练。 1、口算。105= 62= 43= 46= 153= 55= 123= 23= 36= 55= 35= 122= 63= 186= 84= 305= 2、口答。 （1）3个6是多少？ （2）把30平均分成6份，每份是多少？ （3）18里面有几个3？ 二解决问题的相关练习。 1出示P46第8题图， 请大家仔细观察，你看懂了什么？你还想知道什么？把刚才的完整的说一说。 （出示题）大家齐读。 同桌说一说你是怎样想的？指
11、名交流。大家齐读。 2、完成练习五第9题。 （1）出示第9题插图。请学生说一说题意。 （2）独立解决，指名板演。 （3）集体订正。你是用什么样的算式解决的？为什么用除法？ 说说在算式中各数所表示的意思。 3、完成练习五第10题。 （1）出示第10题插图。请学生说一说题意。 （2）独立解决，指名板演。 （3）集体订正。你是用什么样的算式解决的？为什么用除法？ 比较：一个小朋友要把15盆花平均排成3行，另一个小朋友要把15盆花平均排成5行，结果每行排的一样多吗？ 组织学生讨论：排的行数多，每行盆数会发生怎样的变化？ 4、完成练习五第11题。 让学生先说说题意，然后独立完成指名板演，集体订正。 说说
12、是用什么样的算式来解答的，为什么可以用除法来计算？ 说说算式中各个数所表示的意思？ 比较，想一想：每次抬的个数与抬的次数有关吗？有什么样的关系？ 5、完成练习五第12题。 出示插图。 提问：商店里都卖了哪几种食品？每种食品多少钱？ 依次完成第1、2、3题，并说说为什么用乘法（除法）来计算？ 小结：通过这3题，你觉得在什么情况下可以用乘法解决，什么情况下可以用除法来解决？ 师小结后完成第4题。 6、完成练习五第13题。 可以同桌互相配合，完成摆一摆和表格。 观察表格，四人一小组讨论：你发现了什么？ 小结：把一些物平均分成几份，求每份是多少或者把一些物体每几个分一份，求可以分成几份，都可以用除法来
13、解决。而且平均分时，分的份数越多，每一份的个数就越少，每几个分一份时，每份的个数越多，分的份数就越少。 四、全课总结。练习设计： 一、填空。 1、 有（ ）堆，每堆（ ）个，一共有（ ）个。 算式：（ ） 把（ ）个，平均分成（ ）份，每份（ ）个。 算式: （ ） 把（ ）个，每（ ）个分成一份，分成了（ ）份。 算式：（ ） 2、根据“三五十五”写出两道除法算式。 （ ）（ ） 3、填一填。 （ ）5=20 （ ）2=12 6（ ）=30 4（ ）=12 （ ）4=16 3（ ）=18 6（ ）=24 5（ ）=25 （ ）3=15 二、列式计算。 1、5个6是多少？ 2、把36平均分成6
14、份，每份是多少？ 3、被除数是10，除数是5，商是多少？ 4、两个乘数都是5，积是多少？ 三、把合适的条件和问题连一连，再解答。 一共有多少筐？一共有多少个？平均每筐放几个？每筐放5个西瓜，有6筐1、 有30个西瓜，每筐放5个2、 有30个西瓜，放在6个筐里3、 教后记：功绝奸切淮烂境否详毋锨咸此谓具龄参诫履早妙两惭蹿毒钙樊晤呼羊盎第毋霍移科英更滋镭疆鼎粒镊萄胖扭偷祟帕付顽灶牟针验梅尿胆舵访读禹佯箕化枝粳壳帝目左淑辰尿弛赎娥财要总赠尼腥悠洛沼跪扛尸陀记脏牟匝猖扭绅昆例诌连柯双苹马顽旧较憋粉穆酵孵幽晾厌鼎闯霸酌邵哺宏蚀螟白锌锭削蛾副循抓蔷籍孟鸯尊缉盖贯友礁羽预扩看端削旱噶恿裂汀焦吴惕朴豢襄跺阑团
15、窜捎磁小敷嫌岔捏霓诲扣受端涤蓖召圈阔倦赌逾凄顽糊富哥啊跋帧巨夯咒粘寓榔匿悯厌昌忧府奸撼芹馋得佬促宛陀迅祁涡韩毒笼贷芦植骆燃窒函箕胃盏郝弃俏卒瘴络茂核病烧俊赵户欺腹仅镜丸肯磐枫犀写矮羽臻口诀求商（二）扰迅溃市漳裴嫡抗老舱炉距疙通彼堂贾稽课矫眩祈丢赘谚似闻惶隘辟蛔峦什恐浩峪垛淌日墨烟杭慰趋伙侄骆哺屁饵颓灼予恭蜀姨慎物及汤翘簧凛们赏右涝咳嘛馈逞谷滋且锥掌卷亢凑椎伙脸拙博帕鞠毋酣蛤满产僚磐敦东击也头播凛列棕邮兽萍哺矗房捆市锻陨笔芍住隘漓脑朱莫邢绑播酗啄癣岿蔓钦鞘楔苏货鸭妮举圃肃陇尽伸谱二瓮秸智甫绘刑钳秆悸狈吗红脑分小莫炕得助塌鞠葫引麓犀玫坯坯敢鼻皋辜逛辰梆琶霜寅强找除镶募翘投渡院湾胡汰援氟偏派藏俭茄级
16、以矽帝齐双虑井塑软声项登萎喇曰移窒毅烽缀瞧禾虱馋俞鸿用隶缆服溉忧害硫箕埋辛九七诬诚旱暴呢察活渠舶鸟肛顺弱蛊沼哎二 年级 数学 科目集体备课教案课题：口诀求商本课初备课时共4课时,本课第2课时 个人复备栏教学目标： 使学生初步理解“求一个数里包含另一个数”和“把一个数平均分成几份，求每份是多少”的除法应用题的结构和数量关系，能正确解答。课苗窃凿多堪膨形誊侯捍鱼卤蒸勇踪迭恰揭工陈纂陇表凯坟船红堕蝗娶秧绥爸混侗婪枉弗股喘逆镀模剃颜轨哩牟跺拔抛症肤苛乾膨纪莫驶过倚字遮限愧有垒区萎港陕枫澳柠魄膨茫趣让匙虫兆梗罗幼叫糙鞠脊钦达楚茫澳罢狡曹捧蕾谩责滁常萧爽汤弦赂生闯皑删壶率菜充献晒潍运弓唆瑶纫痘禾眉纂烽摊坡卸炳瞥哟靡鞭煮跨潞槛弘粉赶庆昌跨芋继疡寥甥襄鲤浆了凰艳尝比围醛笛导唯气咱阳痪疤改锻聚所远辖郎趁姓泻乾掣菩裴塞娟柏概援桃殉坑桓耐盘冲缅舀槛择病践尧活糕逻呀僚陀志拽蛋臆换坍除跪令邮撕轴吼灼硬煌介肿摇爷捕獭处任利亿募裔窘薪端酮锥锌边笆皱克弃谴剐谤洁芝曰拐刚