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1、4.3地之子导学案(人教版中国现代诗歌散文欣赏 ).doc4.3 地之子导学案 学习 目标 1、引导学生朗读、感悟诗，提高学生的鉴赏能力，探究质疑精神，领会诗歌中土地的象征意蕴。 2、品味诗歌的感情表达，体会诗人个性化的语言表达。 使用说明学法指导 1、自读品味法、讨论交流法、分析归纳法。 2、了解作者和作品的风格，知人论世，作者所处时代的风云变幻、个人的人生经历以及作者的美学主张。 导学过程 学生笔记 一、课前积累 作者、作品简介: 李广田(19061968)，号洗岑，笔名黎地、曦晨等。山东邹平人。1929年考入北京大学外语系，次年开始发表诗文。1935年大学毕业后，回济南教中学。曾与北大学
2、友卞之琳、何其芳合出诗集汉园集，被称为“汉园三诗人”之一。这时期的散文辑为画廊集银狐集和雀蓑记，大多抒写内心感怀和乡土人生，追求恬淡静美的文风和浓厚的泥土气息。抗日战争爆发后，流亡于西南内地，先后在一些中学和西南联大任教，积极参加爱国民主运动。随着生活的变迁和思想进步，所作散文集圈外回声和日边随笔，视野较前开阔，静美的氛围渐为感奋的心曲和警策的理趣所代替，文笔更为练达简洁。同时著有长篇小说引力、短篇小说集金坛子和评论集文学枝叶等。上世纪50年代以后，主要从事教育工作，任清华大学副教务长、云南大学校长。著有诗集普城集和散文花潮山色等。还致力于少数民族文学的研究，整理彝族支系撒尼人的长篇叙事诗阿诗
3、玛和傣族长篇叙事诗线秀等。一生著述大多收入李广田文集。 所谓“汉园三诗人”，即指上世纪30年代中国现代派诗歌创作中三位风格独异的诗人:何其芳、李广田、卞之琳。1936年他们出版了合集汉园集，内收何其芳燕泥集、李广田行云集、卞之琳数行集，因此而得名。他们注重以诗歌传达独特的气质:何其芳主要表现青年人朦胧的理想和淡淡的忧伤;李广田的诗歌，风格质朴，蕴藉深沉;卞之琳善于在不露声色中深含着情感与哲理，对现代诗歌的客观化、非个人化等艺术手法进行了有益的探索，文字奇巧。 二、自主学习 字音字形积累 襁褓( ) 嗅( ) 毛rngrng ( ) 绿rngrng ( ) 三、合作探究 一、如何理解本诗中的“大
4、地”, 二、 如何理解本诗的结语:“因为住在天国时/便失掉了天国，/且失掉了我的母亲，这土地”, 学生疑难及 意见反馈 课外拓展: 花潮 李广田 昆明有个圆通寺。寺后就是圆通山。从前是一座荒山，现在是一个公园，就叫圆通公园。公园在山上。有亭，有台，有池，有榭，有花，有树，有鸟，有兽。后山沿珞，有一大片海棠，平时枯枝瘦叶，并不惹人注意，一到二、四月间，其是花团锦簇，变成一个花世界。 这几天天气特利好，花开得也正好，看花的人也就最多。“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”，办公室里，餐厅里，晚会上，道路上，经常听到有人问答:“你去看海棠没有,”“我去过了。”或者说:“我正想去。”到了星期天，道路相逢，
5、多争说圆通山海棠消息。一时之间，几乎形成一种空气，甚至是一种压力，一种诱惑，如果谁没有到圆通山看花，就好像是一大憾事，不得不挤点时间，去凑个热闹。 星期天，我们也去看花。不错，一路同去看花的人可多着哩。进了公园门，步步登山，接踵摩肩，人就更多了。向高处看，隔看密密层层的绿荫，只见一片红云，望不到边际，其是，“寺门尚远花光来，漫天锦绣逢云开”。这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊，都挽不住游人。大家都一口气地攀到最高峰，淹没在海棠花的红海里。后山一条大路，两旁，四周，都是海棠。人们坐在花下，走在路上，既望不见花外的青天，也看不见花外还有别的世界。花开得正盛，来早了，还未开好，来晚了已经开败
6、，“千朵万朵压枝低”，每棵树都炫耀自己的鼎盛时代，每一朵花都在微风中枝头上颤抖着说出自己的喜悦。“喷云吹雾花无数，一条锦绣游人路”，是的，是一条花巷，一条花街，上天下地都是花，可谓花天花地。可是，这些说法都不行，都不足以说出花的动态，“四厢花影怒于潮”，“四山花影下如潮”，还是“花潮”好。古人写诗真有他的，善于说出要害，说出花的气势。你不要乱跑，你静下来，你看那一望无际的花，“如钱塘潮夜澎湃”，有风，花在动，无风，花也潮水一般地动，在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就彷佛多少波浪在大海上翻腾，你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。而且，
7、你可以听到潮水的声音，谁知道呢，也许是花下的人语声，也许是花丛中蜜蜂嗡嗡声，也许什么地方有黄莺的歌声，还有什么地方送来看花人的琴声，歌声，笑声，这一切交织在一起，再加上风声，天籁人籁，就如同海上午夜的潮声。大家都是来看花的，可是，这个花到底怎么看法,有人走累了，拣个最好的地方坐下来看，不一会，又感到这里不够好，也许别个地方更好吧，于是站起来，既依依不舍，又满怀向往，慢步移向别处去。多数人都在花下走来走去，这棵树下看看，好，那棵树下看看，也妤，伫立在另一棵树下仔细端详一番，更好，看看，想想，再看看，再想想。有人很大方，只是驻足观赏，有人贪心重，伸手牵过一枝花来摇摇，或者干脆翘起鼻子一嗅，再嗅，甚
8、至三嗅。“天公斗巧及如此，令人一步千徘徊”。人们面对这绮丽的风光，真是徒唤奈何了。 老头儿们看花，一面看，一面自言自语，或者嘴里低吟着什么。老妈妈看花，扶着拐杖，牵着孙孙，很珍惜地折下一朵，簪在台己的发髻上。青年们穿得整整齐齐，干干净净，好像参加什么盛会，不少人已经穿上雪台的衬衫，有的甚至是绸衬衫，有的甚至已是短袖衬衫，好像夏天已经来到他们身上，东张张，西望望，既看花，又看人，神气得很。青午妇女们，也都打扮得利利落落，很多人都穿着花衣花裙，好像要与花争妍，也有人擦了点胭脂，抹了点口红，显得很突出，可是，在这花世界里，又叫人感到无所谓了。很自然地想起了龚自珍西郊落花歌中说的，“如八万四千天女洗脸
9、罢，齐向此池倾胭脂”，真也有点形容过分，反而没有真实感了。小学生们，系着漂亮的红领巾，带着弹弓来了，可是他们并没有射击，即便有鸟，也不射了，被这一片没头没脑的花淹末了。画家们正调好了颜色对花写生，看花的人又围住了画花的，出神地看画家画花。喜欢照像的人，抱着像机跑来跑去，不知是照花，还是照人，是怕遮了花，还是怕花遮了人，还是要选一个最好的镜头，使如花的人永远伴着最美的花。有人在花下喝茶，有人在花下弹琴，有人在花下下象棋，有人在花下打桥牌。昆明四季如春，四季有花，可是不管山茶也罢，报春也罢，梅花也罢，杜鹃也罢，都没有海棠这样幸运，有这么多人，这样热热闹闹地来访它，来赏它，这样兴致勃勃地来赶这个开花
10、的季节。还有桃花什么的，目前也还开着，在这附近，就有几树碧桃正开，“猩红鹦绿天人姿，回首夭桃惝失色”，显得冷冷落落地呆在一旁，并没有谁去理睬。在这圆通山头，可以看西山和滇池，可以看平林和原野，可是这时候，大家都在看花，什么也顾不得了。 看着看着，实在也有点疲乏，找个地方坐下来休息一下吧，哪里没有人,都是人。坐在一群看花人旁边，无意中听人家谈论，猜想他们大概是哪个学校的文学教师。他们正在吟诗谈诗: 一个吟道:“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。” 一个说:“这个不好，哪来的这么些眼泪” 另一个吟道:“一片花飞减却春，风飘万点正愁人。” 又一个说:“还是不好，虽然是诗圣的佳句，也不好。” 一个青年人
11、抢过去说:“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开，也是杜诗，好不好,” 李广田一个人回答:“好的，好的，思想健康，说的是新陈代谢。” 一个人不等他说完就接上去:“好是好，还不如龚定庵的落红不是无情物，化作春泥更护花，有辩证观点，乐观精神。” 有一个人一直不说话，人家问他，他说:“天何言哉，四时兴焉，万物生焉，天何言哉。桃李无言，下自成蹊。你们看，海棠并没有说话，可是大家都被吸引来了。”我也没有说话。想起泰山高处有人在悬崖上刻了四个大字:“予欲无言”，其实也甚是多事。回家的路上，还是听到很多人纷纷议论。 有人说:“今年的花，比去年好，去年，比前年好。” 有人说:“今天看花好，今夜睡梦好，明天工作好。”
12、 有人说:“明天作文课，给学生出题日，有了办法。” 有人说:“最好早晨来看花，迎风带露的花，会更娇更美。” 有人说:“雨天来看花更好，海棠看雨胭脂透，当然不是大雨滂沱，而是斜风细雨。” 有人说:“也许月下来看花更好，将是花气氤氲。” 有人说:“下星期再来看花，再不来就完了。” 有人说:“不怕花落去，明年花更好。” 好一个“明年花更好”。我一面走着，一面听人家说着，自己也默念着这样两句话: 春光似海， 盛世如花。 山色 李广田 “山色朝暮之变，无如春深秋晚。” 当我翻开一本新书，坐在窗前遥望西山景色的时候，想起了小时候读过懂得这句话。 可是，这是冬天。 在这个四季如春的地方，冬天看山，却另有一番
13、可爱的景色。教书先生总喜欢到处批批点点，记起从前，一个人住在泰山下边的一所学校里，仰望泰山高处，颇想举起手中的朱笔，向南天门轻轻点去。此刻，我也想挥毫书空，给昆明的西山上批上两个字的评语:明净。没有到过昆明的人，总以为这地方四季皆好，在这里住久了的人，却以为冬天最美。冬天无风无雨，天空最高最蓝，花色最多最妍，滇池五百里，水净沙明，山上无云雾，数峰青碧。说西山如睡美人，也只有这时候最像，偶然一抹微云，恰如一袭轻纱，掩映住它的梦魂，或者如一顶白羽冠冕，罩住它那拖在天边的柔发，只是更显出山色妩媚罢了。 一片阴影掠过我的眼前，记忆把我拉回到十几年前的一个黄昏(那是最黑暗的时代，冬天，刮着冷风，白朝至暮
14、，黑云压城，到了口暮时刻，竟然飘起大片大片的雪花来了。我夹在仓仓惶惶的行人中间，默默地在大街上行走;“真冷啊”行人中不时有人发出这样的惊呼。是的，真是冷得历害，在这个“四季无寒暑”的城池里，大概谁也不曾料到会有这样的坏天气，我自己，简直感到连灵魂深处都已结了层冰。想起那个反动特务所装扮的黑衣女妖，她在翠湖的林阴路上对人作种种预言，像个乌鸦在天空中散布凶信。他偶做人家座上的不速之客，说这个城市将淹没在人们的血泊中。是的，这里曾多少次流过人民的鲜血。“我那鲜红的生命，渐渐染了脚下的枯草”那个写过这样诗句的诗人，也终于把他最后一滴血洒在这片土地上我一面想着，蓦然抬头，那座平时并未引起我特别注目的西山
15、，此刻却使我延伫良久，暮色苍茫，自远而至，山的轮廓模糊不清，仿佛它在这飞雪的寒天里也瑟缩不堪了。“真冷啊”又是谁在风声中这样传呼?不是别的，正是它，是西山，它在向人家求救。我分明听到它用战栗的声音对我呼求:“请给我一顶帽子，遮遮我的头吧。你看我的头发已经完全脱落了”我知道这是怎么回事，遇到这样的坏天气，一个人光头露脑地站在荒野里，哪能不感到砭人肌骨的寒冷“三旬九遇食”未免夸张，“十年著一冠”，却是事实，此身一无长物，连我仅有一顶旧毡帽也不知丢到哪里去了。“请给我一顶帽子吧，”我又听到西山在风中这样的呼叫。平时，虽感到西山去城市相当遥远，此刻，觉得它是那么接近，我们仿佛看见它在慢慢移动，它大概把
16、它那老态龙钟的身体移到城里来，它希望到城里来吸取一点儿暖气，它听到这里有人的声音，它看到黄昏中这里有灯火荧荧。我想告诉它，你不必徒劳，你连那个古老的城市也进不得，又何况那些高大明亮的玻璃门窗，那些雕梁画栋的宫殿、禁地，“寒山一带伤心碧”它到底无可奈何，它大概已经冻僵了，已经冻死在滇池边上了。 现在，坐在窗前，看着这一幅明净的山水画图，想起过去这些遭际，确实感到奇怪。我自己问自己:难道这是真的吗?大概不是真的，也许只是一个梦，可是梦，岂不也是真的吗? 日光从楼角转过去。西山的轮廓显得更清楚了，它好像是画在那里的，又好像是贴在那里的。蓝蓝的天空，一点儿云影也没有，整个世界都安静，可是就在这静中，我
17、感到一切都欣欣向荣，鼓舞前进。明天一定又是好天气，早起来第一眼就可以看见山脚下海水边那一片“赤壁”，在晨光熹微中，照得云蒸霞蔚，真个是“赤日石林气，青天江海流”，整个一座山都会活起来的。就是此刻，就像我第一次认识它似的，我感到它每一块石头都是有生命的。滇池水在它的脚下，画出了一匝银线，“远水非无浪”，我只是听不见拍岸的水声，却想象，西山已经被滇池浮起来了，它仿佛一只船，正在岸边上挽着。睡美人，我看见你的嘴唇轻轻翕动，你的胸脯微微起伏，我已经听到你的呼吸。你大概要说话，说出你过去的噩梦，和你醒来后看到的一切，正如那个“听石头的人”，那个古代艺术家，从一块石头中所曾听到过的;我也听到一个苏醒的生命
18、从石头深处发出声音说:“我在这里，和大地一同复苏，一同前进。” 西山，你现在大概不会再要求到城里来了吧，社会主义的新城市，已经延伸到你的身边，你已经是这个城市的不可分离的一部分，你使这个美丽的城市显得更美丽了。 我的视线重又落到我翻开的书页上，上边写的是“对立的统一”，“从量变到质变”。不错，山与水，高与深，静与动，形成一幅完整的山水画，正是对立的统一，从过去到现在，从阴冷的昨天到阳光灿烂的今天，是由量变到质变。 我为少男少女们歌唱 -何其芳 我为少男少女们歌唱。 我歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱那些属于未来的事物 我歌唱正在生长的力量。 我的歌呵， 你飞吧， 飞到那些年轻人的心中 去找你停
19、留的地方。 所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， (2)扇形定义:一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形.都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 6、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。或者一片阳光。 最大值或最小值：当a0，且x0时函数有最小值，最小值是0；当a0，且x0时函数有最大值，最大值是0。轻轻地从我琴弦上 弧、半圆、优弧、劣弧：弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧，用符号“”表示，以CD为端点的弧记为“”，读作“圆弧CD”或“弧CD”。半圆：直径的两个端点分圆成两条弧，每一条弧叫做半圆。优弧：大于
20、半圆的弧叫做优弧。劣弧：小于半圆的弧叫做劣弧。(为了区别优弧和劣弧，优弧用三个字母表示。)失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 4.坡度：如图2，坡面与水平面的夹角叫做坡角坡角的正切称为坡度 (或坡比)。用字母i表示，即我的血流得很快， 8、从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。对每天的作业老师要及时批改，并让学生养成改错的好习惯。对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。 断章 166.116.17期末总复习卞之琳 你站在桥上看风景， （1）二次函数的图象(抛物线)与x轴的两个交点的横坐标x1，x2是对应一看风景的人在楼上看你。 cos明月装饰了你的窗子， 的图象可以由yax2的图象平移得到：（利用顶点坐标）你装饰了别人的梦。