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1、中位数导学案设计人：金红霞 授课班级：五年级学生姓名：日期:课型设计：预习课+自研互动+展示预习课时间：40分钟预习课目标：1、了解中位数学习的必要性。2、知道中位数的含义，特别是其统计意义。3、区分中位数与平均数各自的特点和适用范围。4、通过对中位数的学习，体会中为数在统计学上的作用。自研课时间40分钟自研目标： 定向导学、合作交流，完成自学环节内容。展示课时间:40分钟展示目标：定向导学互动展示当堂反馈知 识 链 接平均数：表示一组数据集中趋势的量数。求法：一组数据的和除以这组数据的个数所得的商就是这组数据的平均数。 序排列后，最中间的数据就是中位数。它中位数：把一组数据按大小顺:能反映一
2、组数据的中等水平。导学自学环节合作交流展示质疑总结归纳流程学案指导互动策略展小方案随堂笔记一、观察课本第 105页方案一：随堂笔记一：的例4情境图及统计二人结对展示随堂笔表。回答卜列冋题交流记一的内自1、这幅图画的是什么？容，并派代主2、根据统计表你能获得检杳自学表汇报。学哪些信息？任务和随习3、你认为第3组同学掷堂笔记的沙包的一般水平应该是完成情万案二：展多少？况，根据展示随堂笔示估一估书写工记二的内随堂笔记二：自用计算器算一算整、完成容，并派代我你有什么发现？质量给予表汇报。请你把答案写在随堂笔 记一中。评价。互助组合作随堂笔记三：二、探究中位数小组长主方案三：1、认真阅读导学案中知持，交
3、流展示随堂识链接中内容，明白中重难点问笔记三的位数的特点。题及各自内容，并派2、思考：根据中位数的的疑惑，代表汇报。特点，应该怎样求一组争取人人数据的中位数？过关。请你把答案写在随堂笔记二中。3、自学课本例5随堂笔记四：自完成例题下面的冋题，共同体合主请你把答案写在随堂笔作学记三中。习1、交流各小组学习展成果。方案四：示展示随堂自2、整理本笔记四的我三、比较提升组存在的内容，并派通过以上的学习，你认问题。代表汇报。为中位数和平均数有什么联系和区别？请把答3、做好展案写在随堂笔记四中。示分工。互评：注：（共五颗）课堂强化训练：（我能书写工整、认真完成）自评： 基础题：师评：1、四年级（1）班进行
4、跳绳测验，其中6名同学的1分钟跳绳成绩如下:成绩（下）37143136152139149（1）分别求出这组数据的平均数和中位数：平均数是（），中位数是（）。（2）你认为用什么数表示这个小组同学跳绳的一般水平比较合适？2、甲公司有职工23人，他们的工资情况如下:职工经理高级职员中级职员一般职员临时工月工资/元6000150012001000700人数1人4人4人9人5人你能求出中位数吗?发展题：3、四年级（1）班进行跳绳测验，其中6名同学的1分钟跳绳成绩成绩（下）37143136152139149），中如下：（1）分别求出这组数据的平均数和中位数：平均数是（ 位数是（）。(2)你认为用什么数表示
5、这个小组同学跳绳的一般水平比较合适?4从甲、乙、丙3个厂家生产的同一种产品中，各抽 8件产品，对 其使用寿命进行跟踪调查，结果如下：(单位：年)甲：3，5，5，8，8，9，12，14乙：3，6，6，6，8，9，12，14丙：3，3，4，7，9，10，11，12三个厂家在广告中都称该种产品的使用寿命是 8年，请根据调查结 果判断厂家在广告中分别用了平均数与中位数中哪一种？5两根同样长的绳子，第一根剪去它的一半，第二根剪去0.5 米,剩下的两段绳子哪段长？6. 8个数的平均数是2.1，前3个数的平均数为2.6，后4个数的平 均数为1.4，第四个数是多少？自我认识：我学会了我很高兴。我能获得颗。我还有哪些不足， 希望得到老师的帮助。