《最新海滩上的雕塑 (2)汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新海滩上的雕塑 (2)汇编.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第3课时一。课题： 海滩上的雕塑二。课时： 一课时三教学目标：1学习本课生字、新词。2朗读课文，理解课文内容，感受海滩给我们带来的乐趣。3了解批读的好处，养成边读边批注的好习惯。四教学重点：朗读课文，感受海滩给我们带来的乐趣。五教学难点让孩子们领略大自然的美。六教学准备生字词卡片、课件。七教学过程一、激情引趣，导入课文1导语：同学们见过大海吗？那海边金色的沙滩带给你什么乐趣呢？ 2生自由发言，畅谈感受。3播放课件：海滩景色配轻音乐。教师：或许有的同学没见过大海，更没有体验过海滩带给你的乐趣。那今天，就让我们伴着优雅的旋律，一起走向大海，去欣赏海滩上的雕塑。二、自主朗读，读通课文1生自由朗读，要
2、求读准字音。2出示生字词卡片，检查生字掌握程度，并适时指导学生区分形近字。 3抽生朗读，检查读书情况。三、细读课文，自主体会1师：我们今天学的文章，旁边有批注，这叫批读文，回忆一下，我们以前是怎样学习批读文的？（边读边想。借助旁批的内容学习课文。在文章旁边写下自己的感受或问题）2用自己喜欢的方式学习这篇课文吧！生自由读文，边读边思考海滩上的雕塑师是谁。3抽生汇报：海滩上的雕塑师是谁？（板书：我们、小动物们） 4学习13段。(1) 师：海滩上这么多有趣的图案，它的作者到底是谁呢？（出示第2段旁的批注。）编者知道了，你知道吗？请你把这些图案的作者名字勾画出来吧！(2) 面对海滩上这么多有趣的图案，
3、你有自己的感受和疑问吗？（了解蛤蜊，争论“曲线”的作者是谁，并指导读出猜测的语气。）附件l：对乙公司、丙公司投资情况的说明(3) 同学们，从这些猜测中，你体会到什么呢？（图案多，图案的作者也多，让我们分不清，给我们带来快乐。）板书：乐趣【答案】：ABCD(4) 齐读第3段，根据旁批，培养学生的想象能力。师：同学们，张开你想象的翅膀，把海鸥可能会发表的评论，批注在旁边的空白处吧！生自由批注。抽生读批注。师生共同交流。1201年度和202年度，甲公司发生的部分交易或事项以及相关的会计处理如下：5学习410段。C继发性纤溶系统激活(1) 齐读第4段及批注，思考：更大胆的构想是什么？(2) 自由读51
4、0段，你从中感受到什么？（“我们”干得很起劲，很开心！）2004年10-12月折旧额=（3600-3600/10*2+270）/（20*12-2*12-9）*3=2610/207*3=37.83（万元）(3) 通过各种形式的读，读出自己独特的感受。（如抽读、赛读、齐读等。）(4) 说说第10段的省略符号省略了什么。张开想象的翅膀，把你有创意的、有个性的设计批注在文章的空白处。生批读，然后交流。6学习1114段。(3)20X4年4月20日，甲公司收到当地税务部门返还其20X3年度已交所得税款的通知，4月30曰收到税务部门返还的所得税款项720万元。甲公司 在对外提供20 X 3年度财务报表时，因
5、无法预计是否符合有关的税收优惠政策，故全额计算交纳了所得税并确认了相关的所得税费用。税务部门提供的税收返还款凭证中注明上述返 还款项为20 X 3年的所得税款项，为此，甲公司追溯调整了己对外报出的20X 3年度财务报表相关项目的金额。(1) 师：当你们精心设计的雕塑被浪涛吞没时，心情如何？海边的小朋友又是什么样的心情呢？齐读1114段。(2) 读批注，体会“收藏”一词的精妙。（可用换词法体会。）八作业设计。1、默写生字2|、写一篇读后感(2)计算甲公司200年度财务报表中存货、营业收入、营业成本项目的调整金额(减少数以“一”表示)。九板书设计B支付在建工程人员工资作为投资活动现金流出大运河C异型输血人工湖海滩上的雕塑-大山-珍藏家园 （对大海的热爱）应付债券利息调整 600万元十课后反思这节课，我们一起走进了金色的沙滩，共同设计了全新的雕塑，我们徜徉其间，流连忘返，愿这美好的画面，永远留在我们的心里！