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1、6年级下册数学课本答案 最新人教版六年级下册数学教案导读:就爱阅读网友为您分享以下“最新人教版六年级下册数学教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! (1)出示利息的计算公式: 利息=本金利率时间 (2)计算连本带息的方法: 连本带息取回的钱 = 本金+利息 (3)学生阅读理解例4，计算后交流汇报，教师板书: 5000+50003.75%2 1 =5000+375 =5375(元) 答:到期后可以取回5375元钱。 三、巩固练习 1、2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存 期5年，年利率为4.75%，到期支取时，张爷爷可得到多少利息,到期时张爷爷一共能取回多少钱,
2、2、李阳的爸爸将一笔款存入银行整存整取三年，年利率是4.75%， 到期时得到的利息是5700元，李阳的爸爸当初存入的是多少钱, 3、乐乐把5000元压岁钱存入银行两年，年利率是3.75%，2 到期 后，他准备把利息的80%捐给“希望工程”。乐乐捐给“希望工程”多少钱, 四、课堂小结 什么叫本金,什么叫利息,什么叫利率,如何计算利息,怎么 计算取回的总钱数, 第 5 课时 教学目标 1、熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。 2、通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。 3 3、培养学生良好的学习习惯。 教学重点 认真审题，用百分数解决实际问题。 教学难点 用百分数解决实际
3、问题。 教学准备 白板课件 教学过程 一、复习整理 前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中 的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。 学生交流，汇报，教师随机板书，绘制表格。 折扣 几折表示百分之几十 原价折扣数=现价 4 1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系 成数 几成表示百分之几十 税率 应缴税额=各种收入税率 利率 利息=本金利率存期 取回总钱数=本金+利率 二、综合运用 课件出示例5。 1、学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。 2、利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。 提问启发:“满100元减
4、50元”是什么意思, 引导回答:就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。 5 归纳整理解题思路: (1)在A商场买，直接用总价乘以50%就能算出实际花费。 (2)在B商场买，先看总价中有几个100， 230里有两个100，然后从总价里减去2个50元。 3、学生独立列出算式，并计算出结果。再交流汇报，教师板书: A商场:23050%=115(元) B商场:230-250 =230-100 =130(元) 115<130， 答:在A商场买应付115元，在B商场，买应付130元;选择A商场更省钱。 初中阶段，我们只学习直角三角形中，A是锐角的正切；4、总
5、结思考:在什么时候这两个商场价格差不多呢, 6 三、巩固练习 (1)相交: 直线与圆有两个公共点时,叫做直线和圆相交,这时直线叫做圆的割线.1、完成教材第12页“做一做”。学生独立完成，教师讲解。 2、完成练习二第12题，再集体交流订正。 3、完成练习二第13题。“折上折”是什么意思,这么计算呢, 4、完成练习二第14题。 12.与圆有关的辅助线5、完成练习二第15题。提示:增长为“-0.068%”表示什么意思, （2）抛物线的描述：开口方向、对称性、y随x的变化情况、抛物线的最高（或最低）点、抛物线与x轴的交点。四、课堂小结 通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢, 2、第四单元“
6、有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。第 三 单元 圆柱圆锥 （1）一般式：单元教学目标: 7 第三章 圆1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征;认识圆柱的底面、侧面和高;认识圆锥的底面和高。 2、使学生理解求圆柱的侧面积和表面积的计算方法，并会正确计算。 3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决有关的简单实际问题。 教学重点: 掌握圆柱的表面
7、积的计算方法和圆柱、圆锥体积的计算公式。 教学难点: 圆柱、圆锥体积的计算公式的推导 166.116.17期末总复习教学用具:圆柱体和圆锥体模型 总课时数:7课时 一年级有学生 人，通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。第1课时 8 教学目标 总体教学目标: 1(了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2(理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 2、会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。9