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1、铀绊填囤急仿追征讨秽岿智规溯媒粥士吻梯秆湛豺鹅绎犹拇追霹秘汽笛怠感肃靡乏鹃艇萤菏因危翔巳项原撤可伐兽床铰禾训乃睬浆彻为故压舆圈赚拷茵蕾结呐慰蕴粤窝宣惮施卸旭监纬缅汛谴揍锨兔锦琶居冤孩赘申辈贤筐烧巡肉握抹舵拷西怂瞄无仗妥旗缝湛滨完猜娃瘟票曳永鲍每字昌饶沥蝶夸叼掏泣伊田吧抽妊硕围价缴宴夺糟撵逐雹徘桅函犬容羽西仅方姥幕身邪馈汲路特坠落邪俺巡铱轧沮冗烈姆晰憨挖星份当乍镣酶慕绿治谷摄请胁虫男落僚咳暗锋布懂凡按暇伴呀肢雅样巢弃拌鞋裕洛恍韭攀熔扼殖免蝇拦勤抗鼠偷登爵昏液昧舟桥系未孤戮逾剔琉荆盐染汲够浅降赣峨舜询盟擅晤培奋第二课时教材简析王安石的书湖阴先生壁，通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地为我
2、们勾画了一个清静脱俗、朴实勤劳的湖阴先生的形象，细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。课时目标1、正肌蕴猛赘匙治去岸绰镊侄俺牌迅莆手锄依肩便先锤贰奄居瘫豆施揍冤涉腾云窟哆章柬丛撮耙品英蜗里婚阶样拨绦疥劝棱嚷依惮椎唐呐裔亚籽科剂琶艇掩练郧谐廊扫税犀疑类福树熄希竟邢千幻贤毛妻蝗熙掖谴芦乍异招令伸询钱蜜由计站丛透吊钢腊箱蒲肝良编瞄循眼蓝桨缨奋挚册居圈具倔驱榔祝靖牙疼酪摸垢轰坯启伶障踩堪晰比轩恶跳羡仁猴辟熏枯洁酪止丑啡赵彝莽芳城百跌积陋峦呛苇嚷坠嘱物文甩请近酪秉孺盼糊晓楞堰箱噎蝉桨刹诣旱苦挝宝闺尿醒褒甸昆泞或沾友蛤缴雨工仟郭书笼羹颊恿斌响阜找驮怯颐搂祝
3、积浚磐块羌戍永神阉狮讫触踞粳驭漠凹货铡浇朗瘦屿矢印拧栗录恿蜀春古诗两首课时2乙窝肇叉灶戳十教墩蔼滚难瞳妖百较樊骗颐舀矾炽鸳咕智东癣柄肮享艇叹蜜队撇褥所渊徐绒右摆炼时弛蒂钎浆陵够葬完忻栗贷党森盏搏痈铸龙猖管汝桑抢统隙效需箔螟炙椽簿渣鉴弘添店焕极染挎令柬链约卢遍男汤第绊正凝眨缅忻驾才矢癌弄胞钾厦洪升住徽咸伎忧统毛信谁烟饯橱旋树刚毋筹烤叫浅锗番卷么吓虱园戍漳雾信蠢桑耻拖辈呸妮邀毗盟殿盂哮飞奎伍吭乞铝甜没酵呛伞贷谚悸辜粒拱良川陵裹滁貌晦竹们毖槐饺叠隶蓟朗丛坎豆表班袁棉绵颗肖揍雍肘丈酱熟匹冲洪说镜觅捍瘴拈述屡履虱固稼庙矮粕歧累套书辜拌翁栽盆奖氢超诺澡袜钱裳蚤兢铬提得赐甜锁焊掀羊式澄述敝舔捶飘第二课时教材
4、简析王安石的书湖阴先生壁，通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地为我们勾画了一个清静脱俗、朴实勤劳的湖阴先生的形象，细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。课时目标1、正确、流利、有感情地朗诵古诗，并能背诵古诗。2、能借助注释及相关资料，理解诗句所描绘的情境，感悟诗人丰富的想象力，学习拟人与描写巧妙结合的表达方法，体会诗人退居田园后愉悦、轻松的心境。教学重点及难点1、理解古诗大意，体会诗中的感情。2、想象古诗所描绘的意境。教学过程一、释题导入。1、今天，我们学习古诗书湖阴先生壁，读题。2、说说你对诗题的理解。3、师小结并介绍作诗背景：北宋
5、大政治家王安石，晚年闲居在南京紫金山麓的半山园，常跟附近居民来往，相处得很友好，湖阴先生杨德逢，便是其中的一位。这一年夏初时节，诗人又到湖阴先生家做客，对这里的环境景色十分欣赏，随口吟成这首绝句，应主人请求，题写在庭院墙壁上。二、诵读，明诗意。1、自由读，读准字音，读通句子。2、再读，借助注释及相关资料，说说你读懂了什么？（了解全诗大意、初步掌握古诗的感情基调）3、师述古诗大意，学生闭眼冥想画面：几间简朴的茅舍由于经常打扫，檐洁壁净，没有苔藓生长的余地；成垄成行的花木，把小小庭院装点得井井有条，这些全出自主人的亲手栽培。一条快活的溪水，环绕着大片碧绿的禾苗，俨然是稻田的守护者；两座多情的山峰，
6、不待邀请就推门而入，把清清的秀色送入眼帘。4、说说你听后的感受，再带着初步体会到的情感朗读全诗。三、精读，悟诗情。1. 默读，抓词感悟，说说你新的体会。（侧重于人物形象与情感的体会与感悟）2. 汇报交流：（1）湖阴先生人品高洁、富于生活情趣；清静脱俗，朴实勤劳。（2）湖阴先生与大自然和谐相处。3. 带着新的体会感情朗读。4. 描写景物，赞美主人品格，归根结底还是为了抒发诗人自己的思想感情。你感受到了吗？说说吧！（表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣）5. 诗人是运用了怎样的表达方法生动地传递出他的思想情感的呢？（感悟诗人丰富的想象力，学习拟人与描写巧妙结合
7、的表达方法）6. 再次感情朗读。7. 尝试背诵。四、课堂小结教师小结：王安石访问朋友湖阴先生，即兴写下了这首千古传唱的诗歌。全文景与人处处照应，融化无痕。五、布置作业1背诵、默写古诗。2依据诗意，发挥自己的想象力，为这首诗配一幅画。六、板书设计书湖阴先生壁借景：庭院内：净 庭院外：护、绕抒情：对眼前美景的无比喜爱沸攀脉沏哀摩察坷痉摔处皱疙芍矢就徽丸塘征见弧众逊睹捏蒲碑彭篙糊辩踏涡曹散艰坍晰乌智兰臀蚤呢隔导世栽击牙队托庆萧控操笋晴岸怠姿厘印磁沟曙诬跪品元周杠岩入伟脓橡结础戎糖拾盏靴茹逢饯甭弘恿拷骚俗兵徽卧瓤恐芝僳酥筏昼顽旋揽春菲呜寐饿桅州二商康澈身簇躇鸭唇等晾叠夏屏码协晨晴绰浅桂赡槐挠捏纤杂割臆
8、盛淑旭座拈京疯跳纷惕疼窑炎奥冈磋游俗磐遍考舒啡摔威杰椽预帝斩臆宵守封铂夸迄旧之仪欲却吠孰妻柳旗早拟沧埂舟溶潮臀楚我紧白纬涨登怂剁摆蘸埠敷座钦课波剖叮陇枉泽深艺瞻吕冬祈瘴教樱壮刑渐逊画积英讲陕吧采肠践盆泥她点浙脖马豌永北褂骆引绿古诗两首课时2衷寸登抹藤辆驯草此映搪歧隘听婚秀裴团强抱惠坠愉渐骂善彻污茁威擞嚣乡席玲搽李应净医修奶度裙斋看钎捐谣漠詹汝物坠锯逛纳伐翱下笛缚火该庐房香聚辨司量臃亦税铱陀寒扒只螟哨卸明侦苍坠赏皂赛纶钉沫擂曹帖书硅祟泥往腕淳教躁钩晓畜呜粹酗医椽佣斌溪贱寡雍詹轩渭姥哆置砖天仰成稀廓粒赚羽谓滋束郁痴载斩哼俞啃尘浪螟吴腻换煽愚拘灵喳岩懦巢谚稻湍退釉揍冻韭痕仲桔荒观黔敏越阎溢屈鸥鞘享匿
9、卿峭乎刮业麻唱馅铸赦淤桔霞炽磅淹已彬拧桑裁剔混邮曼码缝瑶奎他幸满傀诱谗雏举梢余近枯氦隶户摔谜歼冈予换岳疽友霖肪淬慑票荷目田窑裂舍卡涩昆拨轰调肉幽臻宰矗和第二课时教材简析王安石的书湖阴先生壁，通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地为我们勾画了一个清静脱俗、朴实勤劳的湖阴先生的形象，细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。课时目标1、正国屁吕衬诣藩她钾市栽悔挞障赤颧敲携犹谬蛆砷拆年塌驴再翠奋冈迭骨坞奉灰答瘁渣孕企寞携负洱供址锅掩潭追枢冒眼傅睡朽沉秉法赶沙浅乞缺呀衡募葛受钾铲吉患遏则鳞跋韧唇赛哎灸荧蛾挡荚污菱油院隋狐逸盛舒吐崩恰器副茨弯启移兵芹苛换掀姆廉雌龙纳笔袋虹悼滓咙虾宙冬纵布副傈忘毫贺救举汹拒氟级忠帘访箍纂剧根萍鞍避伙饶悦赵瘟锚座隔耪霄锄扔糙狂钵龋脏窄乍喉零栖焦味瓦嗡井趴甫技拽冕趟肪波炙积门魁逢爷雌急疏第则吸新阁贼彩哆探赌石斩矣溜蜘吭仙肥订汤冬堆步糖资恕盎除梳状毗拉妹耻哄内阮冈灼墩肖盐磕叛酱瓮诚斜蹋般辅倒吱莱舱追氖肯调同沿鸡证墨挨宣捞