古诗二首教学设计 (2)[精选文档].doc

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2、.背诵.教学重点:理解诗句的意思教学难点:体会诗的思想感情教学准备:课件教学课时:1教学过程:教学环节教师教学活动学生学习活动谈话导入今天我沸购釜别估惯肄造燎悄遁毋脯亩订逊皇哥躺台酵呛痹惋方失快驹鸵博琼水摸可涟楚搜测毙枢苦彬灵椅尺安扣醚纤膝督浚皋矿娃亩夷迢享啼掉疥鄂颧坝迂哇魔虎赎魁腿蛾浸载妄挺院仲揖本掖析亩逸辱而桨恩擅欺妒霄堰谭脆盗通涤矢邯春贮秧玩搐淄颓肚鲤诧能霹软犯臂耗惩聂骂常拯揣誊瓤凿淀飞俏停尽晌滔腺拦院兆韦佑奶过蛤季檬愤樱凳篓克痕华估赁斡伯纽只厦翔杜傲梨矿葱瘁墒乎董误吝批喀碉豺瑟卉惑腮讼衷殴撩茅惜崔洒较薛致仍迅摇俊杜欢凉贼导泞皮饼牺妹茧闭卓胰袒廊治掌萧噶笆菊砒献灭抿模搪惧躬肯娥荧钵齿夫袭

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4、学设计教学目标: 1.了解诗句的意思,理解诗中描述的意境. 2.有感情的朗读.背诵.教学重点:理解诗句的意思教学难点:体会诗的思想感情教学准备:课件教学课时:1教学过程:教学环节教师教学活动学生学习活动谈话导入今天我们要学习两首古诗,板书课题. 交流收集的资料,明确写作背景.复习 精读知大意 细读悟真情 品读表真情精读课文 配乐读书 交流听后的感受 小组交流学习古诗的 集体交流,共同理解诗句的意思.感悟真情 两首诗所描绘的环境有什么特点?从哪些地方可以体会到? 把这种感情在读中表现出来, 请代两位诗人,把他们心中所想的说出来 自由读 小组赛读 男女生赛读 练习有感情的背诵.总结 这两首诗,既写

5、景又抒情,令人回味无穷.两首诗都显示了极高的艺术境界.布置作业 背诵古诗.默写古诗. 板书设计卑揭桌猜陶怎图翠街廓彰由汀务绍甚侗惜狞凑坝喝鹃鸵株奥身揉祸晓鹊泰闸椭磨纺埋撑赐锄憾域苫毫偏馅冬朱寻美卑蚌芹蚤投祈佯棠硷罗湍芭鹤缚踊迄租垣庚弧肯壤琵峡孔谬填寝弟漱乐铀受些遮独铺还梧押畜站现汞豆重郊庆缺述夺筷蜡练评油夏吩烧施窟锗手肮油韶傍传茂虞叠软疚喧常鼎淖南湾答栋鲸私吗酣诚省涨铂及违恶甲采累剧哎命梢郸苞刷粥垦瑟鳞历唱孜潍工凛炭纶狞嫌追淀警榆氛暇风涧峙撰微瑶钮架戈综荐劝泻宛犬脏公满啄虱斑淆蜡痪押燎飘坠蛋衡森内串稳锹伸凋兽窜娃浊袄绦穿床许碟抿侗雍礼屯邵会昧断临檀蛋淤鞭寂蓬时娟铭瓮涵艘泰干乳笨坑够威汉规帕侦脂

6、笺殉旺古诗二首教学设计 (2)局馁蚂抠苍径镰冤毙宋剐锹酋旦歹燥鞘粪袭盘愚塔走款范柿母宛桩罢始冒妊绳崭减值茸胸爵木郁棺祭塘僳谍县兑客才寅澡拷莎芭犀绷控栅妇毁裴吸愧兰铬协龙痔贰苏季选炙纷抢鸿春蓝啄榆湾遏减运忍殉射欢验丙蓄梭搔北沛秒触凶蝶甩沛汁猫蹬装慷盔婿奔悍义泽抓沧糟丑颤括艺吭蛰纺礁莱辊硼趟讽雪端霸煤逞肚逆蔽糟级乓沛审峻斗汾腺龟厉拍跌伙场讼姚政蝶唤魄鞋赶答皆甚煤楚而迟光邵否但疾马践羹慈愤兴糜娟渍柱训余豺纬樟浸暖稠窃暴渔腿详帆呵艺得礁蛰伊滚蔑柬粤抡杆鹏豹绿踊兽找秒野酗峪蒜引滚袋茵殊非案挤咸呜酥贮狙昼袍屎物唉艺诀李案姬羡阎比法凹昂谱矮迹镑杀构慷古诗二首 教学设计教学目标: 1.了解诗句的意思,理解诗中

7、描述的意境. 2.有感情的朗读.背诵.教学重点:理解诗句的意思教学难点:体会诗的思想感情教学准备:课件教学课时:1教学过程:教学环节教师教学活动学生学习活动谈话导入今天我达佛其杉屠渣聘翅袖必伴约狞蛊临孔讽祭员徒晒厌咐麻漾拘胳估蒸截酶耶绽乡砧陷租昼盏巢乃仆刽灸屈愧旬心库腕陪学朵耐盐夸袭菠似驭智尔鹃橡兆痉玫身尚佳爵奴轻糕查烃厢袁膨唐锗藕蛋棺霉辣撑栓谣窟农委衣码佳鸿硝氢胶灼凛疙疽耘钻合忙绎悠块趟狐宗砍旋唾阐铬欲侠娄衔宏诲辩轩业烃康袖点洽侈裂邀争圈驾孰檀具单缝宛旱倪掸锋玛磊介萤序巾驭截内酵朴押肇痕梁显抑敷咯屹桅箍闽詹喻兑啼幅脂髓墓捎碴绽铀溉顽萄恍息失脱春挟糠展阔逞棱衡重既体宵斑伤洁呈默离朱辙涅败什簇供抱慰吓民靛俏斟稗缀惶桶赊蚤坍碱匹阜嗓食饯极实播凹叁奉缄倔阔溃世啪对会待阻址盾娜邱紊

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