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1、doc文档：七年级生物上册单元检测三（含答案）人教版C(干细胞生长的结果 D(干细胞成熟的结果8(关于系统的概念，下列说法正确的是 ( ) A(身体某一部分上的各器官的总和 七年级上册单元检测(三) B(体内功能上有某种联系的多个器官的总和 C(体内生理功能多样且结构上连续的各个器官的总和 一、选择题(每小题2分，共40分) D(体内能连续完成一种或几种生理功能的多个器官组成的体系 1(下列有关组织的概念叙述正确的是 ( ) 9(下列结构可称做组织的是 ( ) A(组织是构成植物体的基本单位 A(肝脏 B(心脏 C(血液 D(皮肤 B( 组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群 10
2、(下列关于新型冠状病毒的说法不正确的是 ( ) C(组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群 A(营寄生生活 B(仅由蛋白质和核酸组成 D(组织是彼此不同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群 C(是一种单细胞生物 D(是非典型性肺炎的病原体 11(下列各项中属于保护组织的是 ( ) 2(下列关于细胞分化的叙述正确的是 ( ) A(番茄果肉 B(西瓜 C(蚕豆叶表皮 D(洋葱鳞片叶 A(细胞分化的结果使细胞数目增多 B(细胞分化的结果形成不同的组织 12(下列关于西瓜皮和西瓜瓤的生物学描述，比较正确的应该是 ( ) C(在细胞分化的过程中液泡不断增大 D(细胞分化直接形成各种器官 A(营养器官和生
3、殖器官 B(营养组织和保护组织 (下列结构属于器官的是 ( ) 3 C(生殖器官和营养器官 D(保护组织和营养组织 A(表皮 B(血液 C(心脏 D(骨骼肌 13(动物体与绿色植开花植物体在其结构层次上的主要不同是动物体具有( )4(一个动物或人体的器官往往 ( ) A(细胞 B(组织 C(器官 D(系统 A(具有四种基本组织，但以某种组织为主 14(下列关于应激性的叙述，正确的是 ( ) B(只由一种基本组织构成 A(应激性是指动物逃避有害刺激的反应 B(应激性是指动物对有利刺激的反应 C(由四种以上的基本组织构成 D(由两三种基本组织构成 C(动物的应激性比植物的应激性强 D(动物有应激性
4、，植物没有应激性(构成大脑的主要组织是 ( ) 5A(上皮组织 B(肌肉组织 C(神经组织 D(结缔组织15(绿色开花植物的结构层次是 ( ) A(细胞?组织?器官?植物体 B(细胞?组织?系统?植物体 C(细胞?器官?系统?植物体 D(细胞?器官?组织?植物体 6(人们观看健美运动员的展示时，运动员身体某处多次产生隆起是由于( )16(下列有关病毒的说法，不正确的是 ( ) A(病毒必须寄生生活 B(病毒比细胞小得多 A(肌肉组织具有收缩功能 B(肌肉组织具有产生传导兴奋的功能 C(病毒对人类都是有害的 D(病毒没有细胞结构 17(在显微镜下观察草履虫，应在培养液中放几丝棉花纤维，这是为了(
5、 )C(上皮组织具有分泌功能 D(上皮组织具有保护功能 7(以色列科学家利用干细胞成功的制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是( ) A(供草履虫附着 B(限制草履虫的运动，便于观察 C(为草履虫提供食物 D(有利于草履虫呼吸 18(下列说法正确的是 ( ) A(干细胞分裂的结果 B(干细胞分化的结果 A(单细胞生物都需要有机物作为营养 B(单细胞生物繁殖都特别快 C(单细胞生物必须生活在水中 D(单细胞生物同样具有生物的各种特征 类 释放的 过分聚集，会造成鱼类因 和 而死亡，危害渔业生产。19(与草履虫的基本结构相似的是 ( ) A(流感病毒 B(番茄果肉细胞 C(酵母菌 D(人的口腔上
6、皮细胞5(科学家经过研究发现，引起牛得“疯牛病”，人得“克雅氏病”的“元凶”既不是细菌，20(抗生素滥用是一个必须引起我们高度重视的问题，20世纪40年代初刚使用青霉素时，即使是严重感染的病人，也只要每天分数次注射10万单位，而现在成年人每天要注射 也不是病毒，而是一种结构经过改变的 。 数千万单位甚至2亿单位，新生儿也不少于40万单位。造成这种情况的原因是致病菌6(衣藻和眼虫之所以呈现绿色，是因为在体内有 ，所以它们能进行 ，自的 ( ) A(遗传性 B(适应性 C(应激性 D(变异性 已制造有机物维持生命。 二、连线题:(每题4分，共8分) 7(病毒比细菌个体 ，只有用 才能看到它。 1(
7、把动物的四大组织与其结构特点用线连接起来。 8(病毒的结构简单，由 外壳和内部的 组成，没有 结构。病毒只能寄 上皮组织 细胞间隙大，细胞间质多 神经组织 细胞排列紧密，细胞间质少 肌肉组织 由肌细胞构成 生在 里，才能生活，要是离开，通常会变成 。 3 结缔组织 由神经细胞构成 1 四 、识图分析题(每空1分，共18分) 2(把下列人体的结构与相应构成的主要组织用线连接起来 2 1(仔细观察下图，请根据你的观察结果回答下列问题: 血液 上皮组织 4 (1)将稻草剪成1寸左右的小段，放成盛有天然水的烧杯中， 表皮 肌肉组织 经过10天左右，水面出现一层灰白色的薄膜，揭开这层薄 肱二头肌 结缔组
8、织 5 脊髓 神经组织 膜仔细观察水上层游动的很快的微小白点，这就是 ， 10 三、填空题(每空1分，共22分)在显微镜下它的形状就象一只 。 9 6 (2)图中的结构, , 具有运动作用，它在体表的分布 1(生物体由小长大，是与 和 分不开的，但是如果仅仅由此，是无法发育是 (A、全身的表膜 B、体表一圈 C、口沟内 8 D、身体前段) 成一个功能健全的生物体的，还需要进行 形成不同种类的细胞。 7 (3)食物由, , 进入体内，形成食物泡，不能消化的 2(分布在身体表面和体内各种管壁的内表面的上皮组织具有 作用，汗腺、皮脂腺食物残渣通过, , 排出体外。一个食物泡大约含 有 个细菌，所以草
9、履虫对 有一定的作用。 等腺上皮具有 作用。 (4) , , 能收集体内过多的含氮废物进入, , ，再由表膜上的小孔排出体3(观察草履虫周身的纤毛，应把光线 些，因此应将显微镜的 光圈对准通光孔。外。 (5)吸入氧并排出二氧化碳的是, , 。 4(海水污染导致 ，在一定条件下，藻类和其它浮游生物大量繁殖，使海水发生2(下图为植物的几种主要组织，请分析回答问题: 颜 色变化的现象叫做 ，它的主要危害是:与其它生物争夺 ，有毒藻A B C 七年级生物单元测试题(三)参考答案 一、选择题(每小题2分，共40分) 1、B 2、B 3、C 4、A 5、C 6、A 7、B 8、D 9、C 10、(1)根尖
10、的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做, , 。C 11、C 12、D 13、D 14、C 15、A 16、C 17、B 18、D 19、D 20、(2)我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，能够输导 和 ，属于, , 。D 二、连线题:(每题4分，共8分) (3)叶肉的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于, , 。 1、把动物的四大组织与其结构特点用线连接起来。 (4), , 具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的 。 上皮组织 细胞间隙大，细胞间质多 神经组织 细胞排列紧密，细胞间质少 五、尝试探究(12分) 肌肉组织 由肌细胞构成 “孑孓”是蚊子的幼虫，适于生活
11、在水中。几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”结缔组织 由神经细胞构成 的问题争论不休:有的认为需要空气，有的认为不需要空气。请你根据下图设计一个实验2、把下列人体的结构与相应构成的主要组织用线连接起来 探究该问题。 血液 上皮组织 提出问题: 表皮 肌肉组织 。(2分) 肱二头肌 结缔组织 作出假设: 脊髓 神经组织 。(2分) 三、填空题(每空1分，共22分) 实验设计: 1、细胞分裂 细胞生长 细胞分化 2、保护 分泌 3、调暗 较小1.正切：(2分) 4、富营养化 赤潮 氧 毒素 缺氧 中毒 5、蛋白质 6、叶绿体 光合作 即;用 （7）二次函数的性质：7、小 电子显微镜 8、蛋白质 遗
12、传物质 细胞 活细胞 结晶体 (4分)。 四、识图分析题(每空1分，共18分) 预期的实验结果:甲一段时间后孑孓衰弱死亡;乙一段时间后孑孓正常生活。2.点与圆的位置关系及其数量特征：1、(1)草履虫 倒转的草鞋底 (2),3,纤毛 A 试分析出现该结果的原因: (2分)。 (3) ,5,口沟 ,7,泡肛 30 污水净化 (4) ,1,收集管 ,2,伸缩泡（2）抛物线与x轴的交点情况可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定：得出的结论: (2分)。 (5) ,4,表膜 1、第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较
13、慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。2、(1) ,C,分生组织 (2)水分 无机盐 ,D,输导组织 (3),B,营养组织 (4) ,A,保护组织 表面 五、尝试探究(12分) 提出问题: 生活在水中的孑孓需要空气吗,(2分) 作出假设: 生活在水中的孑孓需要空气。(2分) 11.利用三角函数测高实验设计:要点:?设置对照实验;分甲乙两组(1分) ? 强调相同点:材料(等数量的孑孓)，用具(等大的烧杯、等量的水)、甲乙所置环境(1分) 二、学生基本情况分析：?强调变量(有无铁丝网) (1)分 ?一段时间后观察(1分) 即;预期的实验结果:甲一段时间后孑孓衰弱死亡;乙一段时间后孑孓正常生活。试分析出现该结果的原因:因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧。(2分) （3）当0时，设抛物线与x轴的两个交点为A、B，则这两个点之间的距离：得出的结论:生活在水中的孑孓需要空气。(2分)