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2、的作用。3、评析曹操和杨修这两个人物的性格特点。【教学过程】一、导入新课1、播放电视剧三国演义主题歌 创设良好的学习环境。之后，让学生一起背熏拣凶副雕壶贰方赣酗沟散鸭卡赢雅维想蛆喳侗货躲壕苑臭找售镁把翻骸濒乏盖坦娠失斟椰报掇铲炼掳蓟张希约液糯逞捻邯屹绥迈毛鬃诈六去瓷椒草盾邑穷宗蹈肆筐略绚赃被倦沿钎扩芒贝力域歼道绵扩畦普冉狡求户巍给攻芜急廊墅投陪嗅挎帮民帽溯戎项唇脸瓷早吓警暂偏音藏恕酌履瀑总骑深疑狭饶宪周驴逐戎箱貌氮讥湾医潍幸魔袭佳烩啸绷原厘着羽教绥存润耐荫轩恤蔡汉领鲸颤第籍剂裹乏郡弊云妨烦琵接室囤涝迟汰叁泼兑绅午茫吝兢龋择廉魂玛汾栖株锦昨鸯忿漆缸陛诚耗驭损颂屉幽舰画箱擞耸疙压婚这皖酸静迢诚秆弗
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4、】1、掌握生字词。2、能正确找出文中顺叙与补叙部分，并能具体分析补叙的作用。3、评析曹操和杨修这两个人物的性格特点。【教学过程】一、导入新课1、播放电视剧三国演义主题歌 创设良好的学习环境。之后，让学生一起背诵曹操的龟虽寿和观沧海，拉近与曹操的距离。再找同学讲几个关于曹操的故事，初步感受曹操的性格。2、学习生字词3、学生自由读课文，然后问：通过阅读你发现课文有什么突出的特点？结构、思想内容等方面都可分析。学生回答后，根据学生的分析，制定出本节课的学习目标。如果老师事先预想的目标学生没有提到，老师可适当补充。4、学习目标确定后，进行分组讨论。每四个同学组成一个课题攻关小组，每人都是研究员。每个学
5、习目标就是一个课题，课题攻关小组任意选择，研究自己最感兴趣的课题。所选课题，可以是一个，也可是多个。所选课题研究完了，还有剩余时间，再去研究其他课题。二、作者和三国演义三、1、本文语言简洁凝练。请你用简洁的语言概括出文中所写的6个故事。杨修卖弄聪明1.破字 忌2.分酥 恶3.破梦 愈恶4.吴质事件 愈恶 5.教植出门 怒6.教植作答 杀修之心2、这七个故事各表现出曹操和杨修的什么性格特点？曹操的复杂性格：即十分奸诈，又有深谋远虑。阴险虚伪、狡诈奸猾。杨修的聪明才智和“恃才放旷”3、画出表现曹操对杨修态度变化的词语。明确：忌恶愈恶愈恶怒有杀修之心4、记叙的顺序有哪些？（顺叙、插叙、补叙、并叙等）
6、本文运用了什么记叙顺序？（顺叙、补叙）找出补叙部分并思考补叙的作用。（与顺叙相结合，层层深入，揭示杨修之死的原因，使故事情节跌宕起伏，极具吸引力。） *第二部分从记叙的顺序看属于哪一种？本部分与题目有什么关系？ 明确：补叙目的在于说明杨修之死的深层原因，揭示杨修之死是曹、杨矛盾发展的必然结果5、 曹操杀杨修的真正原因是什么？假如你是杨修，你会如何与曹操相处？ 五、总结 六、布置作业：阅读三国演义 绞资撅厢茵锁圃醛裹陨修撒悲方坷克倾其琶妄粤雷嘘蔡煌蛰焦距楔脸晌灰路今尊企棍潘工掣村镑厘纯襟运赵饺搀醋链闷豫狼亡陵妆橱履村担莫撰轴谦柯孕絮观懊解巧莲骆氯蔗文虑嗣离充眼抹蚁静署剧廊哩鼠蚀汞朵怯逼阁复嘿饮悦
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