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1、礼貌显魅力,人教版八年级上册第七课第一框教学课件,嘿！老头到十九中学还有多远？,?,Oh，还有上千丈!,为什么你不用“里”而用“丈”？,?,？,瞧你那小样,本来应该用“里”的，但对不讲“ 礼 ” 的人就不用“理 ”了。,这个小故事告诉我们什么道理？,（一）情境导入,一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，给我一点食物吧。” 屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声兄弟让我感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”,（1）“兄弟啊！
2、对不起！我没带吃的！”这句话给那位乞丐带来什么影响？,（2）它体现了屠格涅夫怎样的交往风格？这对你有什么启发？,（3）说出你身边待人有礼和对人无礼的事例或故事，谈感受并剖析无礼的害处。,（二）活动探究 学习新知,“懂礼貌”！,活动一：我有“懂礼貌！”,1.写出你的“有礼貌”,2. 说出你的“有礼貌”,3.谈谈你在做“有礼貌”事情时的感受,礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。,一、礼貌是尊重,1.礼貌的含义,礼貌是文明的体现。在待人处事的过程中，每个人都以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更
3、满足了人的自尊。是否文明礼貌,不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。,活动小结：,二、“谢谢”的魅力,这位客人为什么会感到惭愧？,服务员的微笑给我们什么启示？,对人有礼貌表现在哪些方面？,语言文明,态度亲和,举止端庄,与人交往必备的素养：,人生AB剧：,情景:在拥挤的公共汽车上, 甲不小心踩了乙的脚,接下来会发生什么事呢？,礼貌用语要求说话要和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐要文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话,礼貌用语要求：,（三）践行礼貌,1.快下课了，小东不停地看手表，甚至为下课进行倒计时,2.一道数学难题，王强与学习委员发生分歧，讨论时，王强用手指着对方的鼻子说话,请你判断：,（四）知识梳理,你在本节课中最大的收获是什么？,做个新世纪的有礼少年 根据文明礼貌的要求，反思一下自己在与人交往中的行为举止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进方案。,有则改之,让我们手拉手宣誓：,只要我们迈出一小步， 社会文明就会迈出一大步！,感谢大家的参与,