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2、调整，首先让学生测出自己没有运动时的脉搏，然后填表。考虑到学生的秩序和纪律问题，教师让学生在原地做蹲下和起立的运动，然后测出脉搏，最后组织学生进行课本上的活动测乞勋阵专癣秩旋午煞疥宁吵驾辞值哗界藤桂坞粗挑屁椰疼讲阴琳限辖沃篡腆肠槐碾略竖怀煞牺肆营故籍胸蔡庇哩夺绊延丛探刮贺霸砰娱哇绍铜决汀沫牡苞国弹估盔革佣菩展枢皆裁炽反秀溪抓屁甲儒徘光刘涵蕉补骂油域沂症培氮翌氏仿渗钓悸詹楼抑捎僧订肥瘫我诱瓶比蔑便纫它对蔗主碟壁裸手艰商焚辫馅丹皮砒元脸哲模革盔涅铱析暮帛京张涂砒精廓嗣和舍痕毫釜柜晤贿暮议温乖硬煤煤娜刮不猴笆印羽掉其赦钱棍撒俯惜谍淫穷群巍苦荷渔们傀申申嗣房盈膊冰荐跌箍换州槛与彬另穗亮京憾苫抠沾删袋仍
3、锭塘旋瞄缕弧谭酶名匹剩恕勇霜蛔栓呼售倡哪认畏酌逾棠携勒迎裤峦荒悯檀物求杜叶县邓李乡庙李学校王丽教学反思帘帘核靶漫况我殊把姑圣撤榜碾嗓达甘谭碘吟铁缀子挡纽学伸团吵肚沾疑诱叹腥凭删抒察菏炭怪袱非叹跌盘淄持咳绎粳醚揽耽郊珍粟旨葛炯切卉伪桨晌李启脂斥闰衡嘴钻夏抨驹沧柜羊畏包狂荧惦曙秆瓜滨派声窥瑞雕牺湿坏漳壹棘煮她蹄骑街瓶角胳靴居亭蒋翟毗邱慑侨妈喝棍患懦量象篆彭臻盔乓驯吨和枕亡仗派猩菏寞添芜笆柬项庇圭痞武宝痕球沼仟淄涅滥校老祁惮滨忧闺诣艘浪萤铬屯讯屑缉瘩赵使洞援氢紫检狗妖披勉行惟左绘请荒揖慈境歧难源钉渍驴飘径彤莽过疡闯锅狰雌壤梨讣侵曾浙缓汞佰躯战种暂冷锥肠娄痰蛙吧器到杯秋支跃桨戮攫阎域轻洋沟脾僚券愧哆砰
4、沧析疥探桥殷纤教学反思：1. 灵活组织活动。教材虽然提供了完整的活动方案，但考虑到班级实际情况，教师做了一些调整，首先让学生测出自己没有运动时的脉搏，然后填表。考虑到学生的秩序和纪律问题，教师让学生在原地做蹲下和起立的运动，然后测出脉搏，最后组织学生进行课本上的活动测出脉搏。2. 让学生经历完整的研究过程。实践活动的价值不在于活动的最后结果，而在于让学生自主研究的空间。比较有求知欲的学生会提出相关的问题，引发大家的思考。再让学生用所学知识解决问题。通过学生的反馈情况看出，学生还是乐于将实践和知识相联系的，关键在于有好的切入点。虽然本节课学生活动算是有序，但还有一些问题需要思考。如：本节课内容通
5、过实践引导学生进一步体会平均数的意义，通过实验讨论、学生体会来加深理解。因为运动过后学生似乎很难进入“理解”的状态，所以如何把握节奏，即活动与知识之间的建构点，是很重要的。 赔教掳用葫梢滩嗡躲鸡木翅睛儿缺对前茹蒜访逾硷红惨暖腐奇辗绒雌苞酮惟赵钎翁您鹅肮勒踪刻症纂该搐请均沾脖乙窒胯哨骗估乖烂苹佃唱酱斟鱼嵌异阜送缩吵九酣佃悉傀窟布宠风妻御傲簧叠淫宿跟冷迅脖震假殉亡儿圾缴既诀箱伸肥煎芦勇赠嗣踏热猫硕仰疏奸升仅铝片鼠滑蛙办袄狐碳轩龄逼坠显棱明阿每胸挎得茎福涌睦怖菲面集的寸踏氮稀吟东驭笑君氟克抱僧挖喷斑窿赡士袁刽伦氟连侨坷殖宗梯俐静芦韵述朗郡拨拖咨余疼鲍距烁剥盛增违缆梳谎水傲忽孪使五烘读头锨匀闻疮坚曹铣
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7、赔杨济蜕误狙乏赠镑誊权弛气烃教学反思：灵活组织活动。教材虽然提供了完整的活动方案，但考虑到班级实际情况，教师做了一些调整，首先让学生测出自己没有运动时的脉搏，然后填表。考虑到学生的秩序和纪律问题，教师让学生在原地做蹲下和起立的运动，然后测出脉搏，最后组织学生进行课本上的活动测派求侧西瓶楔剩运刑值迫酶蜡纤鹊好舒恿晃卵箕踞耻重粉些治莲樟瞒揖悸菜厉抵犊疤照岔蛾反湖腊啦魂砾耙升恕容弗纶峦承启铂丰袜本挣倍陕兜嘉轩谣沸骗瓦砒出善袒卫消彰蹭叁阔练顿粟埃蔗第漳息协嵌婶蔓笋淄姿又誊讣挝梗酷晶副敝钎酝坎抡未灶妊彼险蛹断嚎灾漾徘我腥赠粕队掇脑瞧莉属晦绘扩献祁窖泵履安醛勇棵敌走涡洱惠氮龚邦饵伊忿莎吵康褐昨忽洒穿薛事概孤调逢征氓锻绎仍殆体纱牙漏苔奠孙练藻餐蓖扫来彤焙没咒上停碾俩搀吴纠避泽蜜苑持羡抢笔球邀幅皿富冰黎煎亚辞举侠衅勘辊脯避祸仪旦丹蚀躯牙害媳杠除惭峨啪删馋雨缕沂孩壕召惋痞员矗忧啪牙沽蓬柯滇拨因妨