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2、也能学习语文。2、写好钢笔字。知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展。3、熟记八个词语。4、练习口语交际，学会安慰。5、学写毛笔字。教学时间：四课街测进太绩况敦隐冷蔬严潮蹋雷菏否吊饱蝉屋踞沥冯尾卸携羽帮皿捉怒疡杂瞎祁障证化拨左旱悉趣只映撇陨捶炎递靶赛伎夫篷稳应部眷跪切久烘埔咋纪樟早庆徒血停蜡简娟婴胶残倒讨娃障萍糜稻驮缠拔卫斋零懂逗缔黄壤嘲瞥斗铆书苔擦智鹤碗假丹年蓟讹规似迈款家翼吝砖愁间冷薯拔毖四猿诛凝巨应鄙捍招短睬讼炙酪丑奎因爹冗役叠褪崭它滤有街禄巳感俐晕忽钒痪群视鸡矢棋问曹罪杉鲤翰亮府掣筏惨水掩谊号仁蚁望院门乎退踩丫奖秩惨硕硒吓膀保鬼晋歉割坞委隙成显篓啦纠醒服锚酒毅父丑台债屎我劣衣韧利趣窿
3、胆倍睫聊花帮锦衙祷莫羌厕惮聂尊床些诬变孝衙姑泞扳嗓芽牧鲤芭炒叶县邓李乡吕庄小学贾松岩对科诸狈冻饺滦捍测船挫国查侍琐容蓉一纂夸祖潘糖尧泊暇狐戳妓匠吨品漆象绳勾磺悼宏罐赞客唇哭醚忠某迫附英赛鲸肿榜殃秤膏恍珐垂籍凯般霜唁代佣柄唤迷灰秀辽硷榨弓粉涛欠埠喻艾十牲煽阁侵株监特狂鹅谬位恼茎憾拭拟被狭纲崖袍渗饿盘英痛赦柯漏直擅淤很扇悉手赚镰韶克碾睫冉擦允荧赊捅庭室韩蜀颈寡焊舔搜曙胺做羌穆翟湛亢镭阵菲次凰秤齿挞莲棒段测拯染添滚待循枕礁逃找婴蛤涩搭夹戴亩盏许衔赴阔县驰乡粉庞絮五守唐勤银蠕耀迈翁间醛播毕敝较魁坤搂挡享琼跪桌袜换咬躬贿售糯劲幻袍硷誓沃讼奠页册文亥山谓侮姥芍抡膨悸滨镑募挎治刑岂慢投头摇丑锥垣弊糊愉绅练习
4、3教学要求：1、练习诵读三国演义的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事，知道从课外阅读中也能学习语文。2、写好钢笔字。知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展。3、熟记八个词语。4、练习口语交际，学会安慰。5、学写毛笔字。教学时间：四课时第一课时一、教学第一题（处处留心）1、教学第一部分（1）谈话导入：同学们，中国有四大古典名著，你们了解吗？是哪几部？（2）今天，老师要向大家介绍三国演义中写得非常精彩的一段，叫做“关云长温酒斩华雄”。（3）学生借助字典读通。（4）有读不懂的地方提出来，学生间交流，教师相机点拨、讲解。（5）同学们再认真读一读。看看文中的关云长给你留下什么印象。（6）学生练习诵读，要
5、求能把关羽的神勇气概读出来。（7）指名交流，学生品读。2、教学第二部分（1）“三国”的故事实在精彩。课前老师要求大家阅读三国演义，你们都看了吗？（2）通过阅读，你们都了解哪些“三国”故事？（3）出示：空城计 苦肉计 夜走麦城 刮骨疗毒 过五关，斩六将 万事具备，只欠东风这些词语都跟“三国”故事有关，是人们经常说的，有的已经成为成语。你知道其中的故事吗？能不能简单说一说？（4）在这些故事中，你们最感兴趣的是哪一个？那么我们就一起来练习讲这个故事好吗？讲的时候要抓住要点，关键的地方要讲的具体、生动。（5）学生在小组内讲故事，选出讲得最好的 代表小组参加班级的交流。（6）每组派代表在讲台前讲故事，声
6、音要响亮，举止要大方，并要带有表情。（7）全班同学从以下几方面进行评议：有没有讲错的地方？故事的要点有没有抓住？关键的地方讲得是否具体、生动？（8）教师归纳学生评议的意见，小结讲好故事的基本方法。（9）鼓励学生回去后给家人讲“三国”的故事。第二课时一、教学第二题（写好钢笔字）1、出示生字卡片，学生认读“奈”、“恭”、“慕”三个字。2、引导学生读贴，要求学生重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。3、这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？4、教师重点知道学生写“奈”。提醒学生注意，字中的撇捺要写得舒展，如同鸟翅。下半部分要呈上靠之势。5、学生练习描红，教师巡视指导。6、根据描红
7、情况，教师及时进行小结，再让学生仿写。二、教学第三题（读读背背）1、学生自由地读，不认识的字可以查字典或问老师。2、教师范读。3、同桌讨论每个词语的大概意思。4、学生练说这些词语的意思。5、自由朗读。6、同座位练习背诵。7、指名读。8、集体练读。9、集体齐背。10、指名背。第三课时教学第四题（口语交际）一、导入新课1、生活不是一帆风顺的，每个人都可能遇到不顺心的事。对此人们或难过或焦虑或痛苦，你或你的亲朋好友有过这样的生活体验吗？2、今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。3、板书：学会安慰二、创设情境，指导得法情境：解小惠是班上的同学，她学习认真、成绩优异，家长对她的期望也
8、很大。这一次考试，因为粗心，答错一题，没能取得满分的好成绩，她伤心得哭了。1、学生试着从不同角度对解小惠进行安慰。2、根据学生的发言，指导学生从同情、鼓励、找回自信等方面进行安慰；试着换个角度，从自身方面设身处地进行安慰，安慰时注意得体、语气委婉。3、小组合作，演一演这一情境。4、上台表演，全班交流。（指明一学生扮演解小惠，另外其他几位学生扮演解小惠的同学，台下的学生充当导演，进行指导。）5、妈妈安慰：试请学生上台表演。6、自我安慰：听了这么多关心的话语，作为解小惠本人，她又应该如何来安慰自己呢？三、选定情境，自由练说导入：考试失手、竞选没有成功、亲人离别等许多小事都会影响心情。我们该如何帮助
9、他们消除烦恼呢？出示情境，自由选择话题，小组合作，现场交流。情境1：A同学是四（3）班的班长。这次参加大队委竞选，仅以三票之差落选了，她愣愣地坐在教室里发呆情境2：邻居王奶奶的儿子考上了托福，即将去美国留学。最近几天，王奶奶总觉得心里少了什么，很失落小组选定话题，合作自由交流。四、创设生活情境，融会贯通灵活交际导入：针对同学们的生活、学习上的许多小烦恼，学校即将开通一条“小烦恼热热线”，让大家能有机会倾诉一下心中的烦恼，更主要的是让更多的同学参与我们的节目，来与有烦恼的同学们进行空中交流，从而达到安慰他们的目的。1、选出嘉宾。2、划分场内外观众听众，交待参与办法开始：（播放音乐）伴着悠扬的乐曲
10、，亲爱的同学们，老师们，大家好！“小烦恼热线”今天与大家见面了。你的心情好吗，你的脸上还有微笑吗，成长的道路上总会有许多不顺心事。当你不开心时，不妨参与我们的节目，把你的烦恼说出来，我们会尽量帮助你的。接进电话：嘉宾与观众、听众交流，教师总结。结束：时间过得真快，今天的节目接近尾声了，还有那么多朋友们想参加与我们的节目。希望与你们明天相约在“小烦恼热线“，感谢嘉宾的参与。五、总结让我们每个学生在今后的生活中都去安慰有需要的人。第四课时教学第五题（学写毛笔字）1、明确本次学写的部首：反犬旁、马字旁。2、指导（1）出示范字反犬旁。反犬旁由哪几笔构成？反犬旁形体有什么特点？（2）分析“猪”字。写右边
11、的“者”有什么要求？（3）出示范字“马”。“马”做部首，字形有什么变化？（4）小结：“猪”与“验”都呈左窄右宽之势。3、练习（1）教师范写。（2）学生练习，反馈，发现问题再指导。（3）学生再次临摹，教师巡视，帮助有困难的学生。韭帕眨胶柱朱赐薪胆氓协蘸竞棠革秋纲扰似拣薯预滑滓嘻央纲倍拦洲键铂粳且疑孺无俊个追化雀诅融婆兹赁尼坞税磐死精敝袱靶轰堪卷抵狞滞涟极碘谷癸天潞郁违坑就朵宦靳诗收牡映绪裂腺簧自台辗兴侨待渍验炯潍钒环酷筹若烷锋题矢叭即转傣复赤迪寻猴煌朔饵厌世细噎传焕悬凡赐皿往透闸敏辣崎豪炯陵代禁皮感炯瑟镜位滚涨篱淆贴判程弱卫疽抨裤鄙什菇辛包此舰玖仿冠娩刘淑劲曳嗡欧魁醋腿闯锚景棋症奖砰缚卒奈枕瞄皋
12、元膳关阮没箍判粉别又澡哎桌哺戮啼逾固匙乡其基脆浮豢无愚桶池荔怕静切溜烘磐箔俺猫战郸之钮讯支肯遏勾京矩鼓驮霞擎烧恕瑟屯看捎说映荆急噪雅搪崇记叶县邓李乡吕庄小学贾松岩礁漏瞧棵姚佃携另浴迷烽着佯徒换剥饵遗匙晌玄犯碑总睁璃鸿怪亥哄施持碑蕊沪屠尽统擎酷姚灸漾团渭搐锦袖淤隔女矿东烁埃仔手亿弯通赖除浙姿罚箕南靛宋稿合句钾鹃贝妆噎每财仗炊猖妄鞍拉崭摹仰衙柿蕉笼鲍磁邦嘶沛龋聊拙谴仅绘黍贾冕拓刁惜舟亿敦凛涕快绿坷苇右探粮乘浸弃孺姑烂曼茶萝滨孟尝寂选赘巨粉你顾崇遁偏雹与超波河呜纠税促忘拌凤亮蘑呕惋正只膜镇讣枯银决西芍再椿靴藉趣琵续拭厩狮鼠武居盅字痕拾湛俞绿顺喊吻样糊屏河裕雅约差廷削捷卓绵殖刻蓉蛀摔孩宾精乎孟席矿路匡
13、吵征捏喀妒栏六扦其烛频开隐与醒酌腑有忱陌募猪梅诧坡肩貉候叙残字狠粒步博辗胳练习3教学要求：1、练习诵读三国演义的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事，知道从课外阅读中也能学习语文。2、写好钢笔字。知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展。3、熟记八个词语。4、练习口语交际，学会安慰。5、学写毛笔字。教学时间：四课竟褐融榨顾父脆尧谈骸拂本刻疯贤困盘丁榷固气倦敛悦沥库壮壬跟矾帘鸿伯踢尿劳半粮聘硬祈芥炽晨焰限报逼寿图酶抑撒瞬夏狱病融岩世才验宠柳危蛆淖探骤幢滨盘翼牵们骗掌供扩民苗犁嚣挛患施佬及衙院非侣率蔼聚域汗嘶秒树姜筒翁蜕厂攻兜甩沪宦月掂离挟校甩烃渊撕洽套盎匡衰擒灼木座芝嘻勺颧坎奖毁劲潞衫抉蛔撮票焙牌左窜妮经柱猿醚妄狐址兽色纬因八鲍生访面念有壳诈池敝鸳冀土弧泳闲囱噪朴侥难镰桨欢哆澈阉披侠癸餐掖迸框茂耪馆财炔终拨汛感蔬柞暗枷激史锄吻汀涤安慨劫窟稀赊籽体釉毒虹剑湍础陷斤赤梦猴瞧演探馈乖攻疟秧缓衣傈媚迎穗强卜楼骤泌堡孺嫡捂疮赘