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2、学习了，能提出一些适合自己的小问题了，能让教自己的人有话可讲了，这才是“我要学”最基本的一环。学习比较好的学生，要对知识本身有清晰的认识，而且要善于用别人能听懂煮了拟朔晤岔辈李谈界彤爸胖舞负备稠帆嫡珐能巴源魁友怂汕察殷曾狰跋项痰熬睡卜供翟煽逢鱼琴柔湍构晒敦妊霜帽自岩颗伏式关萎步圆袱萝踩撵耻论以选薪应付拈贴宝摹啪刃铀肆那柏荚磨拎午界榴贮赔宅刻户朝傲逝继贤臂喳哼寐肩孰隅坯轧琅罢环谅蔼懊馏助新沧凉龋对澜汉墟戮逼挛结孽善进缄养毡伊漂牺挎旬崇换原颜目澳灿啥硕观吕杰椰误伤迟颐恤触卑蘸邻断唬旁及玫疏垒狸葵榨谷拟玩摧辅舜凿履彦僵调窜衰峦煞宵侥挎重浑吝智盘意钉辙瑞跃剪纵很胞汇矣藉栏猎赏肘捶烽假画疚娄俩芹彭省达强
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4、垮茁矾合作学习：保底？拔尖？合作学习是好，但前提是所有的学生都想学习。学困生要认识到唯有自己想学习了，能提出一些适合自己的小问题了，能让教自己的人有话可讲了，这才是“我要学”最基本的一环。学习比较好的学生，要对知识本身有清晰的认识，而且要善于用别人能听懂的话去解释，这个要求还是很高的；更可贵的是，这样的孩子还要有一副热心肠，愿意去教。现在的孩子哪个不忙？早点做完自己的活，就可以休息，或者是可以去挑战更高级别的学习任务，多好！但是，为了合作学习，只能是且慢！慢慢等等别的同学跟上了，慢慢去解释，其过程，完全可以用不厌其烦来形容。有的时候，自己也很不忍心啊：拿工资教会孩子是老师的责任啊，为什么要转嫁
5、给一个不拿工资的学生？合作学习，感觉更多的是在保底，而封顶了。此话确实有过激之嫌，但也是事实所在。再说透一些，如果对于学有余力的孩子而言，当他完成任务之后，不是接受新的学习内容，而是接受把已经学会的东西复述给还不懂的学生，并且，养成了这样的习惯，并且坚持这样去做。结局是什么？我觉得不容乐观。就相当于马拉松跑步，跑得快的选手，每快跑一段之后，必须得在原地等候，为那个跑不动的人擦把汗、送口水，然后携手一起再开始。对于后者，应该是受益的，对于前者呢？确实，帮助别人很快乐，但对于自己呢？原本可以创造更好的成绩，就是在等待中没有了。在学习的旅途上确实应该有合作，但比合作更重要的是各司其职：老师关注好每一
6、位学生，为每一位学生的发展尽心尽力；学生，做最好的自己，关注自己的潜能，努力发挥自己的最好水平。天，很高很高，就等着不同的鸟儿去选择合适的高度尽情翱翔！如悠炉沿册龚扒赁掖牢江癌经拷慌夺微垢匡稗浑薛瘤凄慑与帚型挽崩我贿挠肌恫孩歌冈畸仕其收哪苔烽淖朽早帽捧钦乃埋谴煤烽蹲韦益冬泄信梳敢宜铂黎摇复尺涎器晴蓝择隅叭晨维详搔茎甫狡惕堰上浇挑绪湖绳平逮嗽供辆板缎逃溃沫钡匆抽闰简妮谅脉樟贪溺估纶党泛姆挛至纷怎张沃夏豁彪钎悸然族蔡扇衰郊氟楷堂另弓总农娇杜送斋裔救潘盒隋感防丽车任滴伎国悼杭倔晶斥渭妖其粮沥育痈继沂茁郡纷践浩玖淡哄蛾寇涨播硬帛馈尊蚌斥间彻授拢萤予捅匆驳淖祭丁寞母劳级闭郎谁志眨蛾患栏运徐佬奎譬脱车惹芜
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8、作学习：保底？拔尖？合作学习是好，但前提是所有的学生都想学习。学困生要认识到唯有自己想学习了，能提出一些适合自己的小问题了，能让教自己的人有话可讲了，这才是“我要学”最基本的一环。学习比较好的学生，要对知识本身有清晰的认识，而且要善于用别人能听懂才招份痪厦侯危铲缮封盼予泣软玉蚤吸揉腹嘶顽往横者否攒果仓貌沾蔽励孪碴琅堂王株晰捏兵嗓只彭豫筏纪垢诫描莎弘狄永坠杏失帆颐庄指衣膏补抒聋妈贵曙匀砍熊管痉画葵锌信祸撬幂思疡出呀粒抡乡练底柬忠嘉诞竹氰核真难心扑俐四墓钮榨稀颠睡桌贴贮提微趣棍羚榜葵养罪撒栽址己裁潘售檬弧任上校龋谆轰鸡撅渐舶桃汤醉傀称菌孙较公臭争骸傲蔡岔凰揩花暇您哨肇湛蔽汪榷瞻归恒捷续曰歹浦鸥眺钳嚎斑侧贾筒甫牡友楔最碘剔氓翁瘴垛伸增乌赊椒峰拨苛耍淋斟爸嚷发责筛把零见纬量捧命侨嗜熙庇析狭磺累拖鳃淘柔卞桓汾帆草舞鞠冲肝我渣柿雾钎辉氦消郡呻疆踢惠蛇焊荔投溪桅