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1、幼儿园中班科学优秀教案小蜗牛含反思 设计意图： 科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观，动手动脑探究问题以及培育幼儿对四周事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。本次活动要求幼儿了解蜗牛的形状特点以及培育其探索的兴趣，教材在编写上留意幼儿的实践操作能力，一般来说，一个四岁的孩子对理论学问较难明白，但假如经过自己的观看操作得出的结论往往比老师的叙述要深刻得多。 活动目标： 了解蜗牛的形状特征,生活环境。 活动重、难点： 蜗牛的知道5种蜗牛的名字 活动预备： 蜗牛生活环境图片，视频 活动过程： 一、猜谜语引发兴趣 1、教师猜谜语：没有脚，没有头，背起房子处处走，谁把他碰一碰，抓紧躲进房里头。 2、幼儿
2、举手回答(蜗牛) 二、熟悉蜗牛 1、教师提出问题：蜗牛长什么样子?(观看视频) 2、幼儿自由回答教师总结：蜗牛有身体、壳、触角 3、教师提出问题：蜗牛有眼睛吗?眼睛在哪里? 4、引导幼儿蜗牛有眼睛，在触角上。 5、那你们知道蜗牛生活在什么地方吗?(出示图片)幼儿自由回答(总结：蜗牛喜欢在阴暗潮湿的地方，蜗牛最怕阳光直射) 三、熟悉种类不一样的蜗牛 1、出示蜗牛的图片和幼儿一同来熟悉不同种类的蜗牛并帮助他们快速记住这5种蜗牛的名字。 四、巩固复习观看书和幼儿一同复习小蜗牛的形状特征、生活环境。"屈;老师.教，案网出处"和不同种类的蜗牛小小学问点告知小朋友蜗牛是世界上牙齿最多的小动物。 活动反思 在这次活动中，幼儿自己去查找问题的答案，而不是大人灌输。出一个问题，然后让孩子自己去图书馆找书、上网查资料，这样孩子获得的学问更系统、全面、深刻，学习能力由此增加。无疑，网络是一本大百科全书，供应学问更为快捷、便利。在这次活动中，幼儿还初步了解到网络给学习带来的好处，这为他们成为信息时代的合格人才产生了极大的影响。 - 2 -