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1、“参观苗圃” 引 悟 式 学 案沈忠民学习目标：1、经历探索三位数除以两位数的计算过程，能反除数看作整十数进行试商，并能正确计算。2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。学法提示一、铺垫孕伏，唤起旧知：（或情境引入、唤醒经验等）1、下面的各数接近几十。32 41 67 492、下面括号里最大能填几。30×（ ）192 32×（ ）16839×（ ）325 61×（ ）433写出接近整十数是根据四舍五入法来想的。要先想整十数几，再去估算。二、初步探究，体验感悟：（或展开学习，交流体验等）1、根据题目列出式子(1)室内培育22种花，共154盆，每种花的盆数相
2、同，每种花各有多少盆？ 列式： 2、初步探讨与尝试想一想最大能上几？你是怎样想的？在这里根据（ ）法把22看作是（ ）来试商更好算？3、再次尝试与巩固4、根据题目列出式子园艺师要用120盆花布置广场，每个图案用18盆花，可以组成几个图案？还剩几盆花？列式： 5、初步探讨与尝试想一想最大能上几？你是怎样想的？在这里根据（ ）法把18看作是（ ）来试商更好算？如果要想知道做得对不对，要验算，请注意验算的方法。6、再次尝试与巩固要大胆尝试，先想一想先把22看作几再试商。要大胆尝试，先想一想先把18看作几再试商。验算，是我们计算的好习惯。我们应该养成每次计算完一道题后都要验算一次，看做得对不对，不要怕麻烦。四、拓展运用，巩固提升：1、2、3、细心观察，找出错误处，并改正。引以为戒。五、学习反思，共同小结：1、除数是两位数的除法，要先把这个两位看作怎样的数来试商的？有哪种两种方法来看待这个除数的？它的根据是什么？2、你觉得今天这个内容还有什么问题？