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1、13 古诗两首主备教师 陈艳萍上课日期： 月 日教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课的4个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识1个多音字。能体会诗句的意思，并能用自己的话说说其中一首诗描绘的情景。3.理解诗歌内容，受到美的熏陶，培养热爱大自然的感情。重点：能体会诗句的意思，并能用自己的话说说其中一首诗描绘的情景。难点：理解诗歌内容，受到美的熏陶，培养热爱大自然的感情。课时安排：2课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、尝试朗读，自主释疑（一）、导入新课1指名背背我们以前学过的古诗。2揭示课题，板书：望庐山瀑布。教师简介作者。3.释疑：读了课题，你有什么疑问？（二）
2、、初读感知学生自由朗读古诗，要求：1.把古诗读正确、流利、有感情。2.想一想古诗所描绘的情景。二、熟练朗读，大胆质疑1.检查学生自学情况。（1）出示古诗，指名读，教师正音。（2）指导学生齐读，注意停顿和重音。2.理解课题的意思：你在什么地方见过瀑布吗？是什么样的，能不能说给我们听听？3.交流：这首诗描绘了什么样的情景？作者是在什么地方看到的？4.学生再读古诗。学生质疑：读了古诗，你还有哪些地方不懂？（诗中写了哪些景物，表达诗人什么样的感情？）三、品赏诵读，互动解疑1.学习古诗：出示整首诗，指名读一读2.再读，可以讨论，看能不能理解诗的意思，有问题可以提出来。3.交流：（1）重点理解“银河”“九天”“香炉”“川”“三千尺”（2）谁能讲这首诗的意思？（3）评议，他讲得怎样？（4）再指名讲诗的意思。4.诗人为什么要写这首诗呢？你从什么地方看出来的？5.指导书写生字。四、拓展泛读，启思归疑1.读一读，说说带点字的意思。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2.出示描写祖国名山大川的诗，学生读一读：望天门山（李白）天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对开，孤帆一片日边来。3.指导背诵古诗。作业：用自己的话说说望庐山瀑布这首诗描绘的情景。板书设计： 望庐山瀑布 日照 香炉 生 紫烟教学反思：2