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1、互联网+时代的到来，我们的教师应该积极改变自身教学方法，调整教学手段，让我们的教学变得更丰富、更充实、更让学生喜欢，以下是本人的一些观点。一、+点对学生的宽容随着互联网+时代的到来，学生获取知识的手段变得更多，很多时候学生的学习方式。而我们很多教师对于学生的新型学习手段难于结束，这样就束缚了学生的发展，因此我们一定要给学生多些宽容，给学生发展空间。二、+点“潮”现在的学生接受的信息多了，接受信息的途径也多了，所以教师在上课的时候不仅要紧随课程变化改变自身教学手段，而且还要是不是的“潮”一下，让学生明白我们和他们一样紧随时代进步，要不然学生往往会觉得我们和他们有一定的代沟，影响学生对于教学信息的
2、接受意愿。三、+点转变评价学生的方式以前，在我的课堂上，经常听到学生一起夸奖某个学生“你真棒”，或是我对学生说“你真聪明”，但是这样的表扬夸奖是否对学生的发展有利呢？其实，正如一味惩罚并不可取一样，一味地夸奖学生同样弊大于利。对学生而言，过多的夸奖会导致上瘾，迷恋夸奖，对学生发展无益；过多的夸奖也会让学生习以为常，无动于衷，也起不到鼓励的作用。对教师而言，最根本的应关注是否有实实在在的教学效果，尤其是教师不假思索、脱口而出的随意性夸奖不仅不能对学生产生积极的价值取向，反而可能导致学生形成随意应付的学习态度。新课程强调对学生的尊重、赏识，学习评价注重激励性和发展性。随着新课程的进展，自己对新理念的理解，我对学生的评价越来越重视肯定学生的学习态度，肯定赞赏学生的点滴进步，用发展的眼光去看待学生，关注每个学生的成长过程，让孩子们切身感受到学习的欢乐，在他们心中唤起学习的自豪感和自尊感。这种激励和发展的评价对于激发学生学习兴趣和保持学习热情具有重要的作用。 相信只要我不断的践行这些，我们的学生必将登上更广阔的人生舞台来展现自我风采。