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1、彩色气球活动意图: 气球是孩子们很喜欢的东西，绘本里的气球色彩鲜艳、喜欢旅行，在它旅行的途中遇到了许多事情，需要大家看图说话帮帮它。通过阅读这样一本“无字书”，从一个无声却深刻的角度来了解气球助人为乐、传递友爱的可贵品质，相信在孩子们心中也能种下友善助人的种子。活动目标:1、激发探索“气球去哪儿了”的愿望。2、重点观察部分页面，感知气球颜色和递减的变化。3、会说短句:X色气球飞走了。活动准备:1、幼儿对数量有一定的感知，会分辨几种常见颜色。2、绘本大书、七只彩色气球图片。活动过程:一、激趣导入:出示一只红色气球图片，念儿歌。师:我是红色小气球，我正准备去旅行，我要找我的好伙伴，小伙伴们，你们在
2、哪里？二、出示其他的六只气球图片，提问:1、红色气球的小伙伴是谁？2、数一数，现在一共有几只气球？3、我们怎么区分它们呢？引导幼儿按颜色为这七只气球命名。三、幼儿跟老师一同阅读绘本大书，同时猜测与讲述。幼儿试着讲述自己看到的画面和猜测的内容，发表不同见解。（所有页面部分除七只气球外全部用白纸遮挡）1、请幼儿对比P23阅读P45，提问:P45有什么变化？引导幼儿去发现哪只气球不见了。它飞去哪儿了？现在还有几只气球？2、用同样的方式阅读P67，提问:哪只气球不见了？它飞去哪儿了？还有几只气球？3、老师和幼儿用对答的形式一起观察和讲述画面P813。师:什么气球飞走了？ 幼:X色气球飞走了。四、操作体验气球递减的变化。1、将七只气球图片附于黑板上，依次请一名幼儿上台来移开一只气球，同时说出:X色气球飞走了。2、师幼共同讨论，让幼儿在引导下感知气球越来越少的变化。五、师小结，引出故事题目彩色气球，也为幼儿下次学习留下伏笔。活动延伸：发挥自己的想象，尝试编“气球去哪儿了”的故事。