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1、数字编码（二）导学案学习目标:1、我了解了身份证号码中蕴含的一些简单信息和编排的含义。2、培养我应用数学的意识和实践水平。3、感受到数字编码在生活中的作用，数学在生活中的广泛应用。一、自主学习了解身份证编码1、 阅读教材第114页，初步了解省份证上各数字代表的信息。2、 张丽的身份证号是330219197206027325代码330219197206027325信息浙江省宁波余姚（县）出生年月日顺序号（末尾数是性别）校验码3、妈妈的身份证号是，你从上面看到的信息是: 。4、某人的身份证为340524198001010018，这个人是 性，是 年 月 出生的。 5、尝试这给自己编一个身份证号码:
2、 。 了解学号的编排1、阅读教材第115页，学号的编排应该包含哪些信息: 3、 给你的同学编一个学号，并说出每组数字包含的信息：二、合作探究、交流展示1、 组内交流各自编的身份证号，同学之间说说每组数所包含的信息。2、 组内交流各自编的学号，同学之间说说每组数所包含的信息。3、 每组请一位同学上台展示。其他同学做补充评价。过关检测：1、给2006年入学的新生编学号，这个编号要反映出学校名称、入学年份、班级、在班上的序号、性别等信息。2、下面是小红与爸爸、妈妈的身份证号，猜一猜这三个号分别是谁的，填出来。37010519651223XX11（ ） 37010519700312XX47（ ）37010519950621XX29（ ）4、 光明小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序组成，如果一位女教师1980年7月4日出生，报到顺序是56号，他的工作证号应该是