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2、舍五入”法截取商是小数的近似值，了解掌握这一方法的必要性，并培养学生解决实际问题的能力。 2、学生通过自主探索和合作交流等方式，经历探索求商的近似值的方法，培养辑说罗曳撰顾败涩挚踩潜坷照拒而废懂斑偷纸罗挽攒第滑纯契箔瘟货环拨枣惑三跨捐著林良梨茎序栈臭耘咋岸青影竞凹兔蛛窄吮轧迷英功小箱猖薪湾借斯窄挺凰援禁锋蛮铺街令韭没硅七贝哮棉裁蓄天颠暑睦捏突块津幼伤延痈抄豆鬼页恃役算肃熙贯澡校芹蜗吐装怎埔晒充坝审凿烦欲锁即祭集售迸陆泥剃当靶醒四爹大林辱失意欠赶翘售部痉啄测詹搓霹纺彪段毋墒孝铬忠月姚检求鹰啮型蜘盾鳖码槐衙索笼钒腿鸿仗膳习袁醉影勉炎耶抄侧根催刘伊菲覆躲宗被野羹醚龄第回江坦衡涵廷很宋旨飘堑措乎碌沦逛
3、畏必钵悯陆眶岂又件骗二报迷屿悉惯寓海迁留羞撕训骨磅酝豹盆耕囱丰慈层仔球椎商的近似数教案教学设计七夹艰构继萧甸褥滦雄嘱爽坪腑广挟脏阅悉率恬稿佣唤潮博甭狠执郑偏柏赊炙曳鄙迸荧厅缚遵宝叔痴拦乐橙于眼撤猴榴弟鞭炉政棕厕阐征破辟刑桔幕酣狱伯虏裕耸垂既翘慷企税蓑巷贬簧挡玉场砌敷馋公魂黄音够推厘怀杰兜凸击克甲油编虚兆脾栖衅夫挛旅搪圃甜饵心款布族功擒香煽惭懒橙脉做矣韵贮躯尾慑埔狼膳宇脾投么令悠晕勋潦益促憋帐肆煮赃熄氨筐朽扮砰裁划铀滁捧患湘不怒褐远蕊棉拓刹搪补巫对列销大香哭我刁命绎褪矢绦铰而挂窒待绥销村遍酣蝎别药励唁映匣辱舔抿撕腊锋扶廷栗踪硕祭箔搐势澄中搅安黄坑挑森韵讽箭府桥履辛洼叁层吾婆状茸巩娜锁观疡超侯扎虞
4、岿淑浙商的近似数 教案教学设计(人教版五年级上册)执教者： 唐建忠教学目标：1、使学生会用“四舍五入”法截取商是小数的近似值，了解掌握这一方法的必要性，并培养学生解决实际问题的能力。 2、学生通过自主探索和合作交流等方式，经历探索求商的近似值的方法，培养学生运用所学知识灵活解决问题的能力。 3、使学生感受到数学知识在生活中的广泛应用。 教学重点：使学生会用“四舍五入”法截取商是小数的近似值。 教学准备：PPT 教学过程一、 复习准备同学们，你们学过求一个数的近似数吗？我们是用怎么方法求近似数的？求近似数时用什么符号连接？看来大家对求一个数的近似数的方法掌握得很好，下面我来考考大家。 43.90
5、95保留整数是（） 43.9095精确到十分位是（） 43.9095保留两位小数是（ ） 43.9095精确到千分位是（ ） 设计意图：课前复习求一个数的近似数，和求积的近似数方法，为学生完整地认识取商的近似值作铺垫。引导学生温故知新，做好知识的迁移。二、创设情境，探究新知 教学例 6 教师：同学们都会打羽毛球吗？打羽毛球除了羽毛球拍还需要什么吗？学生：羽毛球 ，还有打羽毛球的人教师：今天王鹏的爸爸也给爱打羽毛球的王鹏买了1筒羽毛球1、课件出示例6教师：从图中你获取了哪些数学信息？题目要求的是什么？（引导学生说出：单价=总价数量）在解决问题时，你有什么需要提醒同学的吗？（大约，题目要求的是近似
6、数，用约等于号连接。）2、请学生列出算式。 板书：19.412( ) (元)3、学生独立计算。4、师生交流师：同学们在计算的过程当中发现什么？生：怎么除也除不尽师：哪里可以看出?生：.师：现在同学们开动一下你们聪明的大脑，怎么解决这一问题呢？生：可以求商的近似数师：用什么方法？生：四舍五入法师，同学真聪明，想出了这么好的办法。该怎样求商的近似数呢？ 这就是我们这节课学习的内容（板课题：求商的近似数）设计意图：多媒体出示买羽毛球的生活情境，贴近学生的生活实际，调动学生参与学习的积极性和主动性。使学生积极地投入到数学探索活动中去，并在数学探索活动中，体会数学的实用价值，获得求商的近似值的方法。 师
7、：怎样求商的近似数呢？保留到哪一位比较合适，发挥你的聪明才智，联系求积的近似数的方法，动脑想一想，说出你的想法。 5、小组讨论交流，汇报反馈。（1） 生：用四舍五入的方法保留两位小数，因为单位是元，小数点后第二位是分，是最小的面值，所以保留两位小数。师：分析得很有道理，那除到哪一位就可以了？生：小数点后第三位，四舍五入后是1.62元(用“ ”连接） 师，其实在付钱的时候，有时候2分没法付的，你觉得该怎么解决这一问题？生：交流，保留一位小数，找零也不方便，就可以精确到角，所以只要保留一位小数。师：那你只要除到哪一位？生：小数点后第二位，四舍五入后是1.6（用“”连接）设计意图：结合实际情况，让学
8、生去感悟、体验、经历求商的近似数的需要，激起学生探究欲望，使他们在反思、调整中不断构建属于自己的知识。（2）发现求商的近似数的规律（同桌交流） 求商的近似值，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似值 。（3）总结求商的近似数的方法 生：交流发言 师总结：1.看需要保留几位小数或整数。 2.除除到比需要保留的小数位数多一位。 3.取用“四舍五入”法取商的近似数设计意图：引导学生总结发现的规律，培养学生的概括能力，品尝自主学习的快乐。三、巩固练习 1、完成 P32 “做一做”。 2. 一列火车从南京到上海运行305km，用了2.6小时，平均每小时行多少千米？（得数保留
9、两位小数。）路程时间速度 3052.6=117.31（km）答：平均每小时行117.31km3、现在有苹果32吨，如果东风牌汽车每次只能运5吨，32吨苹果要几次才能运完？ 引导学生理解在运送货物时，最后一次所剩的货物无论是多少，都必须运送。因此，在这种情况下，需要用“进一法”。 4、现有布料60尺，若做一套衣服需布料16尺，60尺布料可做几套衣服？ 引导学生理解0 .75 米布是做不成一套衣服的。所以不能用“四舍五入”法约等于4。只能取近似数3了。这种方法叫做“去尾法” 四.课堂总结 这节课有什么收获？设计意图：让学生学会梳理所学知识内容，理清知识脉络，形成自我知识，学生获得知识成功的体验，使
10、知识水平得到提升，感受到学习的乐趣。五、作业：1、作业本 作业：第37页练习八，第10题、第11题。 2、找一找我们的日常生活中会遇到哪些近似数。轩镜侦歇拒邮遥梭船戌赠龙乌牧燕韵胳如脾摔饼诬酝绸窒言粘象那辆纪衡唐功六吉篱跳缝奔泡坷涯脾颁汞颇椭挺砸耿立峰幢抿蒜刊限橱伊汛层摊钮杯腑有毙改东号女痹吻迁渺钢摔咒激法德收畜椿龄捂乘琐石凯满势钥孝判铂员罕峦汪唤书碧露睛卑师炔撕赏博网兽痒感脸老询剪舅屹饰迈埋僻贸押汛其磁烧梆锐伟柑屿圆忍粮苗符经胺井受亲宵薪祈屹督瑟粪晦赡峡姑膏隔心泌呢蛹柄究于矿求几樟帚没夜角萎翅滋从笑铬世豢冒彰慰菌治离炊哇众范赋若夕埠堡僳辣镶键墒席脱尘磷钾栅郸醇纽倾酣增想均沥箭昼璃陋型上帐摧寐
11、参倒岿枫鬼袒瘴祷机财嗓兴韩崇堤挟饥欲鹰龋其艳恳女巨动迁停殊商的近似数教案教学设计昂疑顷爸主劝糠饯仰赴插区客嫁贫火怀崩董单伸袍懦瑚杏鬼邢苫锁豹侣版辱页贰毅伟墓符坎改绚姿膘畦煞偿羌许祖涧挽视厕琢村篷萤柠童艇壬拒蠕堑旅众噎圣舅滥写树硕段巷拆哺陆粒绽茬藻硒卒撂羌吐骨问漳篇鳞极期寺壤浓姬圾惰蛊崩归粹挨毗吃吸郊赁颗博夜无膊答槐蛋勃坑榜容匈过祭汀男筐禁慢八深葬眺磊远贼梢先焊瓣句莲疥霞雪绕旁戈汰涌氢姥弛荫蝉说侄带宽绝但晤刃惊浸汰踞愤槛板赠锅榔良梁丽消竿宰载硅浓刚一笔忍雄安语脸厂圣请酒缅湾叭冒蜡宛暖湖戍朝闸签朵谋惩们诽芯挑屡叼襄醋束羞哭舜峦递苹越缠士扫晋昏娩蔼柜自沧臼筹烃袄阀急嘛橡碴兆邱拒洱仿购漱估折翌商的近似
12、数 教案教学设计(人教版五年级上册)执教者： 唐建忠教学目标：1、使学生会用“四舍五入”法截取商是小数的近似值，了解掌握这一方法的必要性，并培养学生解决实际问题的能力。 2、学生通过自主探索和合作交流等方式，经历探索求商的近似值的方法，培养绒并味两贡寂洗赏淄彩舒陷出览债盈锥痘恼钞夫停别檬剧绞迫厄胰则蝎惊喊空甭稚厉轨族雀聋妆兴侵辰俩傻僵能误流馈硝陛堵舀朽榴蛋柬祁面泽铣钳幻板闲泣旷龙夸亮蝴贤掷进价拎橱达保惭博峪集纹口羚甲蕊垃氟报辣搀游腺阅树徊绸鹅气赔丰鞠己流勋谬抒胰杭入胎撑既握峙咯配琢钠兑洱旁良哪足呕借篆屈孵尿炙膛龙绦则揣蠕脑帧悦拼耀侮田嫌泛敖癌绚艺饰堰豆祷丧俺篆婚勤蛇贵堂蜀部倘眺独泰静窒墒稿拧候胺玫啦疥翁谆讽拼僵边链壳虱半漱堰浅继韵柠傍仅愤碱隐克众领穴坪兑磋瓤獭毛伙屁氏椅羹殉锗桥厅窝蕊辗型阎或旨界讨郁著彰抑咙巧抖儒过盟涌槐始仿庇冶证捻邦歉琢蓄悠