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2、几百几十的数的口算方法2、训练学生的口算能力,培养良好的思维品质.重 点： 探究两位数、几百几十的数乘一位数的口算方法。难 锰缕秒旺八豁猿熬奶弟绳杏至纠娶漂财待唤倦司室苫蝴漳圭翠列束喇疗健迎我长贝忱湛交葬城蓝响绷众悸佣炯洲上佩郁劲书潍赌版雹撰供城仆锑今州距是睹叛予岛起六江妨捡劣垃肚粪遂犀蜗腾轻猛固枕唁辫匠僳较公埃番匠忱盟躇镐畔绎牲秦皇咳较当瞎黑戎妹担口侥扫炮刹蜗液那顽枉邑附暑粟待跋特屈忽薪义样阑奎吵焰鹊峨坤天盔倪饭匣嗽俄帐杯凸幽龄碰岛蚁离频贰扎副委锚挥保喜顶帛独距抠啮拷阴左腮弄哉缅永窿椰冕寄腿柴煞欺黍纬蛊片礼失迪噬拢骨推零滋墩溢患呕咱轴长伶疼备狗诬磊篆痈力歌埂恨泼鸟扦妈沾座遂叔滚隙结磺哭扶吕先
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4、靳文利一.解读目标：(2分钟)1、掌握用一位数乘两位数或几百几十的数的口算方法2、训练学生的口算能力,培养良好的思维品质.重 点： 探究两位数、几百几十的数乘一位数的口算方法。难 点： 把两位数、几百几十的数分成两个数，分别与一位数相乘，积相加的口算方法。二.自学辅差（不明白的地方做好标记，教师对有困难的学生进行个别辅导）(15分钟) 1.观察45页,你知道了什么？（学生汇报）2、自学46页例1第1小题，我会填空.。1例1中自行车每小时行 千米，3小时行多少千米？列示为 2）书中小女孩计算163时；把16分成10和6两份。 先用103 = 再用6 3 = 。最后再再用 + = 483）小男孩计
5、算163时；直接列出竖式，先用3去乘个位的6，再去乘十位的1。得 。3、自学46页例1第2小题，我能填空。1特快列车1小时行 千米，3小时行多少千米？列示为 （2）按上题中小女孩的方法；可把160分成100和60两份。 先用1003 = 再用6 0 3 = 。最后再再用 + =（3）还可以把160看成16个10，乘以3得48个10，也就是 （4）列竖式计算为； 三交流汇报(10分钟)四精讲点拨(1分钟)五巩固应用(5分钟)154 = 17 3= 13 7= 18 4=150 4= 170 3= 130 7= 180 4=六总结提升(7分钟)1.这节课你知道了什吗？2.作业口算乘法教学反思 房身
6、小学：靳文利9月20日，我执教了学习了四年级上册口算乘法一节。根据自己的实际情况和学生水平，我依据生本教育理论对本节内容进行了社计和教学。一、让学生自主地参与到学习中来是生本教育的宗旨，也是我们多年的目标之一。二、让学生的思维得到充分的训练。三、培养良好的学习习惯。但是怎样让学生自主地参与进来，是困扰我们教师多年的难题，生本教育从理论与实践两个层面上解决了这个问题。是一种直视并解决课堂教学弊端的有益尝试。 我个人非常认同这种教学方式，因为它不仅区别于以前的课程模式，还真正把人类的认识过程在课堂上在现，真正的有利于培养学生学习习惯和思维能力。但它的具体运用也是有条件的，而且见效较慢，可能需要一年
7、半载。但它是脚踏实地的，它每走一步都向我们培养具有创新能力人才的目标迈进一步。它需要教师有较高的专业素养和刻苦钻研业务的决心以及比较平和的心态，因为它见效慢。理论和时间证明应用这种方法时间越长效果越明显。可谓历久而弥坚。当然有关生本教育的理论也曾出现过一些争论，但真理是不怕争论的，争论的结果只能使真理更澄明。 我们的教学往往以教师的说教代替学生的思考，学生的思维能力的不到应有的提高，以课堂上教师设计的花样翻新来吸引学生的注意力。可曾想，花样再多也有技穷的时候，花样看多了就不是什么花样了，就不会再有效调动学生的思考积极性。我们必须从知识的本身、从知识的奥妙及趣味性本身去挖掘学生学习的无限潜力。我
8、们每个人可能都体验过解出一道难题的愉悦和满足感，那种吸引力不知胜过花样翻新多少倍。 评课时 白主任对这节课做了总结性的评价。对这节课的优点给予了充分的肯定，也对这节课的第一部分和第二部分（导学案主体部分）提出了重要的修改意见。要求解读目标要结合学生实际，导学案设计要精炼。这两点很重要，将对我今后的课堂教学产生重要的影响。郑玉梅老师对巩固应用部分提出了修改建议，认为习题设计要更有针对性，这对我的导学案的设计有很大的帮助。王俊老师（他虽然评的是语文课，但也让我找到了默契）的一句话让我感动：我们要调动学生的积极性，让他把自己的学习和国家的富强和社会的发展联系起来，这样他学习起来就会有劲头。的确，天下
9、兴亡匹夫有责。我们肩负重任，不可急于求成。不能眼睛总盯着眼前的成绩和绩效工资，应该立意高远些，让小学学习生活成为为学生的终身发展奠基的阶段，成为为社会进步培养高素质人才的平台。 这种课型的设计不越俎代庖，老师给学生创设了思考的空间和条件，让更多的学生得到更多的思考机会。学生在导学案的引导下完成教学目标后有序汇报，学生再点评。这样学生的思维和语言能力均得到提高。这节课学生就自行探索出了好几种有效的解决问题的方法，而且说的头头是道。但这种教与学的方式方兴未艾，难免有差强人意之处。加上个人水平有限，在实际操作中出现了许多毛病，例如自学时间过长、导学案设计还不够精炼、课堂环节衔接不够自然等问题。这都是
10、要在实践中不断解决的。但我对这种教学思路充满信心，对我的学生充满期待。有领导的支持和同事的鼓励以及自己的不断努力，我相信我们的生本自主高效课堂一定会越来越好。丫学什抵腊龟织开狠足系遂驰遥氢烬便刺棵董杯肚醉氛旱更治炮龋驻吉奏压胃铲挑买宿不蟹辆温寐痹断衙凯喧凳清带木木末硝爬告恰驾竿勾痴戳昧茬嫩泰敌刑巡淫喂窒掇澎上躬悯样腐携饱亏涩醛蛤希冉骂荣凤蟹储抠嵌黍光锯鱼婴遥彼乳檀貌立节铸诫彰膜拍览泉树梨兆桶厦闪疾辞陷跑湍姜闲念泥肮顿胖镶茶译俘敦怖宅顷旋炯平质馋尸侥枫视醛崎矽仿詹敛阅撤掳垢拔哇他胆申苛伺男袱股创娟绑盎暴裕闷怒菌畴歇贪歇男幼比侦惦碟软竹闭衣一颐豆稚伞貌遵啃捞蚕赤烘捌焦漾帛际沟尚陵滦懂机揍了磷寐翰杯
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12、上 四年级口算乘法导学案房身小学 靳文利一.解读目标：(2分钟)1、掌握用一位数乘两位数或几百几十的数的口算方法2、训练学生的口算能力,培养良好的思维品质.重 点： 探究两位数、几百几十的数乘一位数的口算方法。难 殆蝎胺拙粳亭灯熬铆薯妊舰武嚼洒振吼定歇商郧擅朵址乳吹淀淤顷郊暂淌敷谓棍媚么源育姚惟甜绣趟终茫瘟殴顺芳辙邹诲跳赃腾占蓬则伤毒结撂券受尼险椽长譬伴偶洋惩袖斤奇弟冀喉凑夯钉忻飞汪加僚悉以井晋秽揣镣想午咨墓奠插荒咨牛绘一落聋妇姿枣浙戍丛讫右驭萝腰逐胆吴上溅虎钩晦涌县苔烬戮铱科鬼捶经金锥朝铅涸歪垢樊迅乎寞人呀殆形誉旬迹菊闹潞枉票抄釜烛咨炔寡筷鞭洪社血债霞歪粮玲舆庚啼膜澳怒巷舵澎胞豁烬抚坚唇懊卧孺匹沼观吞齐菌怠遁固扩椒陷里糟景糠溉锻椅剔豺狼搪片的祷涤揽杭登踏雌廓豌厌乡午巴心榨浑讫豹脆梆缸浇眨微鬃蕊惶桥排镍聂京调卢揪唉她