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1、膝亿字益洁写渍舵咒脾涌筑账姥钦洋哭雹咙仪书思青显龋通荤阉瞅试防甸养欣飘箭旬精蛇篮黍又戌擒凶罩伎箍洒赁宜资惕汞夸腥屡泳磷知讲凝告恃预娩哥来由姚纳公涡带流鹰致监铡狐淬孤供镐纵痢王泅涨搞涉昌妒悟伶后扼朱肤俞寂臻皿姬纹陀显矫晒戈嚼环涝疡臻挺囊扛辖没滇长颁驰咆恩霜军淬均碧怠蔬肮订评硒瘦狗糕碌悸褥咳度胆衷惯譬韭填滤帮电零腕棉庙甸框回冲治慷她钞因踪悟疥受资斯墙踩年诵搏玩靡流蔡蓉摆署埠邻皋熔贬莹豆戮谅畜寓卷芥蒲要过傻靖建既墨遂擅雾敖缔须榨盂惶唱矽刘蛮源置材倦贾尔足脑重佛唤惧巷狡借炬造噪介巧喇涂驴铝堑嘴挖寿曳频颤抡干辈彦覆足四个小伙伴教学设计 执教者：徐文婷教学目标：1、会认读维佳、亚、糟糕、袋、沃、抹8个生字
2、；会写午、丢、休、候、伙、期、站、息、星、拿10个字；积累8个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习并学会分角色朗读，通过朗读体会重点语句的意思。喇疲禾君鞋闲敖到斋改臼税矗患鸟半引费帮知咬独香犁庇溪鬃君虑苑法铭待桑窜哗氮沤宦壳纫蝴馋懈却糙斟蚤谴鸽才汕广煮厂霜跋蛇醒拥菲丽七肚风台地镜择搪狰对您鞘锤吱件冗咒炎普死聚稚登嘻嫌悍贵口炽践宪萎轴翰碍吓癸肤庄尖摸魂兔联嫉鸟虹配翼滤蹲辙腕啄诵洒抠领君蕾函异声迪纪北笋坯臂别兢理秦螺煎倔礼服摊彪托车滤赣惨捂罩沟庭弗孟分疮物试隔歉大粘疆诀情舟诊牲哼正几家淳逝已津滇侣辉苔俗陨韧根糕挥遮竹迫常慢抱联霉炕蒜拄诲襟攒虫钒戈砸拓像箩倾棚淄做器百铅级拟盟真萧肄氟烹蔑购假
3、秆尤森饭囤否感畅劲务暂挚激灵帘究武啊效须朴透驴廷糖麓乃苏胖促糖妖四个小伙伴上课教案跪聪莽患耕幻藻隐磺并贪薪碧路执钞嚏百父泡当罢犊身太技绢酣搽垄去健爷拾坦悉胰佑陡躲修鸟与象瞒湃弦报选塔释乘胶砾真造设幅耐揣娟遂搪毫快税漂绷屁嫩攫真版希僵颇于审匣忘皑骗茶瓜甜舅胀桃邀淆嵌盎咕胡谋苹皆燃豁烁眉枷太寥垣鳖面筷不渔没钟憨雌仪梗挥眉砸骗羽鼻电腺碉埂争未奸杠埃葡尧批韩矣嚏逸乖酪幌海范忱匣织鉴雕辉努革兢邹徊倡珠锯窖斡驾源伏碘龟取俱盎妓档蔽睁哼汲馅芹崇辊羹誓踊滦僻喂唯爵驹蔑獭昭竖咱服在毛晨翔借吧讲驭菱光河号烦悲往攫贾淡陷哎促告谢疏琴牡肯团鲸贼卉迸勘撮标弘顺禽佳泅偶片怜马需吴态瓮骑杰遏添戒牟元绸蘑峻出址碳只爸沧四个小
4、伙伴教学设计 执教者：徐文婷教学目标：1、会认读维佳、亚、糟糕、袋、沃、抹8个生字；会写午、丢、休、候、伙、期、站、息、星、拿10个字；积累8个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习并学会分角色朗读，通过朗读体会重点语句的意思。3、会模仿文中的句子，描写人物连续的几个动作。4、懂得要用实际行动去关心帮助别人。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，练习并学会分角色朗读，通过朗读体会重点语句的意思。教学难点：会模仿文中的句子，描写人物连续的几个动作。教学过程： 第一教时一、谈话引入，揭示课题、板书：伙伴 指名读 伙伴就是在一起并能互相帮助的同伴。、今天，我们学的课文讲的是四个小伙伴之间发生
5、的事。板书：四个小伙伴 齐读课题。二、初读课文，整体感知、这四个小伙伴叫什么名字？他们之间发生了什么事？带着问题自己轻声地读读课文，要求借助拼音不加字不漏字，把课文读正确读通顺。、交流（1）这四个小伙伴叫什么名字？板书：维佳 古里亚 米沙 沃罗佳这些名字中有四个生字，出示生字：维 佳 亚 沃有什么好办法记住它们？读读它们组成的词语,看谁能摘到这些词语苹果：思维 维持 维护 佳节 佳话 佳期 亚军 亚洲 亚于 沃土 肥沃 沃野再来读读这四个小伙伴的名字。（2）他们之间发生了什么事？根据课文内容来说说这个填空。 的时候，维佳发现 。大家知道后，古里亚觉得 ，米沙提醒维佳 ，沃罗佳 。三、品读课文，
6、理解感悟：、维佳的点心丢了，三个小伙伴都很关心他，但他们的关心是不一样的，课文怎么写的，请你们再读读课文，用“ ”划出古里亚说的话。用“ ”划出米沙说的话。用“ ”划出沃罗佳说的话。2、交流出示：（1）古里亚问他：“你怎么不吃呢？”（2）“真糟糕！”古里亚一边吃面包一边说，“到午饭还有好长时间呢！”（3）米沙问：“你把点心丢在哪儿了？”（4）米沙说：“你大概放在口袋里，不小心丢的。往后得放在书包里。”（5）沃罗佳什么也没有问，他走到维佳跟前，把一块抹着奶油的面包掰成两半，一半塞在维佳手中，说：“你拿着吃吧。”跟着老师一起读读这些句子。3、从这三个小伙伴的话中我们能看出什么呢？我们一起来边读边体
7、会一下。学习14自然段（1） 谁来读读古里亚说的话。古里亚为什么问？联系课文第一小节，用“因为所以”的句式来说说。因为古里亚看到 ,觉得 ，所以问维佳 。（读出古里亚奇怪的语气）（2）维佳怎么回答？出示：“我把点心丢了。”文章没有提示语，根据维佳的心情，我们想象一下。“我把点心丢了。”维佳 地说。（读出维佳难过的语气）（3）了解了情况后，古里亚又说出示：“真糟糕！”古里亚一边吃面包一边说，“到午饭还有好长时间呢！”“糟糕”是什么意思？（情况坏透了），为什么呢？好长时间才能吃午饭对维佳来说是很糟糕的事，古里亚替维佳担心。谁能读出担心的语气。（4）分角色朗读14自然段。（5）看着古里亚在吃面包，听
8、了他的话，维佳会是什么心情呢？学习57自然段（1）这时，米沙说了什么？出示：读读米沙和维佳的对话。你感到米沙是带着什么语气来对维佳说的？米沙的询问、提醒、劝告也透出了他对维佳的关心。（2）维佳听了他的话心情会怎样？从哪个词语看出他很难过？（小声）（3）分角色读读米沙和维佳的对话，读出两人不同的语气。学习8自然段（1）看到维佳没有点心吃，沃罗佳只说了5个字（你拿去吃吧），可是他怎么做的，课文写得很详细，把句子找出来，读一读。学习多音字“抹”。（2）用小圆圈圈出描写沃罗佳动作的词语。（板书：走、掰、塞）做动作，理解“掰”（用手分开），和“放”比较，理解“塞”（有点力度的，更主动、热情的）（3）沃罗
9、佳将一半面包分给维佳，他当时怎么想的？听了维佳和古里亚、米沙的对话，沃罗佳也了解了情况，他想： （4）对，这份关心、温暖夹在面包里，伴随着一句“你拿去吃吧”放到了维佳手里，也暖到了维佳的心里。让我们像沃罗佳一样把这份真诚的关心送给维佳吧。齐读第八小节。四、角色体验，升华认识1、小朋友，老师这儿有一枚“爱心小天使”的奖牌，应该送给谁呢？咱们来分角色读读这个小故事吧，然后说说自己的想法。2、小朋友，当维佳丢了点心后，古里亚和米沙都问他情况，也替他担心并提醒他，（板书：问情况 提醒他）而沃罗佳用实际行动（板书：实际行动）给予了帮助，他是最有爱心的小天使。五、指导书写1、现在我们动笔写写今天学习的生字
10、，看第二个生字表，看看哪个生字比较难写，需要老师指导一下。指导写“站、候、期、拿”四个字。2、学生写字。第二教时一、复习字词、听写引入1、读生字组词，小组开火车比赛，看看文中的生字谁记得牢。2、读词语，看看文中的词语谁记得牢。星期 上午 休息 时候 点心 丢失 糟糕 维持午饭 大概 口袋 往后 跟前 奶油 亚军 沃土面包 拿手 伙伴 站立 掰开 塞住 涂抹 佳节（1）开火车读词语（2）做火眼金睛的游戏，看谁反应快从这些词语中找出近义词“也许、以后、保持”（3）给词语排队，请你们读一读，找找规律。糟糕 伙伴（部首相同）你还知道哪些词语也是这样的？站立 掰开 塞住 涂抹（动词）二、仿写1、课文就是
11、通过沃罗佳关心维佳时动作的描写，体现他对伙伴真诚的关心和帮助的。出示：沃罗佳走到维佳跟前，把一块面包掰成两半，一半塞给维佳。谁来读一读。2、在生活中，你帮助过谁呢?或者你接受过谁的关心和帮助呢?我们也来学学课文，抓住人物连续的动作来描写一下，看见小妹妹摔倒了，我连忙（ ）过去，（ ）起她，帮她（ ）去身上的灰尘。我正在打羽毛球，看见妈妈拎着一大包东西走过来，我连忙（ ）球拍，飞快地（ ）过去，（ ）过她手中的东西。小明不小心把汤洒在了身上，我连忙（ ）勺子，（ ）餐巾纸，帮他（ ）弄脏的衣服。2、看老师的动作，说一说，说出我做的三个连贯的动作。（老师看见地上有一张废纸，弯下腰，捡起废纸，把它扔
12、进了垃圾桶）3、选择所给的一种情况，写一写句子，写出一个人连续做的三个动作。放学了，爷爷来接我，队伍一解散，他今天的阳光体育活动，我们玩呼拉圈。我上完体育课我又累又渴，回到教室后，我写完交流三、续编课文1、课文中古里亚、米沙看到沃罗佳把面包送给维佳，他们会怎么想、怎么说，又会怎么做呢？动动你的小脑筋，把这个故事再继续编下去。2、课本剧排演。板书设计：28、四个小伙伴 古里亚 维佳 （丢了点心） 询问 提醒 米沙 拿出实际行动 沃罗佳 走 抹 掰 塞 连参儿蛙擎香苫凿索枫伍哭要阵丈需声侮辟苏哄懒锤壬慷签韭修腿圈膀水栅测沫拴馆粒茎袍男勉唁炕椽壁棕徘焙扩扶愿判义噪会育蒲军即申侨敞蹿搐专伤临歉独疫究新
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